孩子，假如你问起我那篇被抄袭的文章
孩子，假如你问起我那篇被抄袭的文章
作者：任老师
对于我这样一个生性木讷又疏于表现的人，竟因一篇文章而引爆网络，你们一定倍感意外，也一定会非常好奇那些背后的故事。
无论作为师长还是朋友，我都无法回避这个话题，毕竟这其中又夹杂着太多值得回答的问题，值得讲述的故事。你们一定会问到我，我也不能不回答。
为师者一生可能都碰不到这样一个发生在自己身上的鲜活教例，今天赶上了，是你我的幸运。
本想着把这些话留在我们面对面的开学第一课上说，可面对互联网潮汐澎湃的涛声和令人作呕的泡沫，思来想去觉得，这堂课还是越早上越好。
故事要从什么地方讲起呢？从那只蝙蝠讲起吗，玩笑了。故事要从我看到无数的关于“停课不停学”的通知讲起，那些口号喊得那么响，愈响就愈让人思考：如果知识和本领是力量，良知与人格是方向，此刻，是否应该只让你们安心读书？
于是就有了那篇全网阅读500万+的文章。
一个普通人瞬间成为网红是无比令人惶恐的，当你在某刻被推上神坛，你必须明白：封神的力量与迷失的力量是无异的。那种力量会让人着魔，无论是你，还是神坛之下的观众。所以，愈到这种时刻，愈加需要清醒。
这篇文章也引来了很多声音，其中最多的是来自教育同仁们的无力感，而我却感受到了他们在无能为力之下的竭尽全力。无需标榜谁，也无需打压谁，每个人都是改变者。
蒙在教育之心上的土，是一锹一锹一代一代铲干净的，我们这些人都是伪教育的传宗接代的掘墓人。
而中国教育就是在这样的契机中逐渐改变的，我们有信心，大家也要有信心；你们有信心了，教育就开始改变了。
之后就是这篇文章因恶意举报而迎来了它的宿命，我总觉得他的任务已经完成了，功成身退，告老还乡也无妨，所以未曾失落。
但其后发生的事情，是我万万没有想到的。
大量的公众号，头条作者转载了这篇文章，他们修改了文章，隐去了作者，添加了商机；我联系了之前我授权转载的公众号注明作者，有的至今没有回复我的消息；越来越多的转载文章在传播，而我自己的一方天地里却因雷同无法再发送相关文字……
多日以后，静下了愤怒，淡去了忧伤，我反问自己：为什么出现了这样的事情，为什么抄袭伪作依然受到追捧，为什么那么多手机会为谣言充当媒介？
冷静地讲，有一个被我们忽视的道理，是需要被重新提到课堂上的：
当你读到信息的时候，你需要了解的不仅仅是信息的内容，还有信息的传播途径。我们总是关注说了什么，却忽略了同样重要的：谁说的；怎么来的？谣言不会止于口号，谣言只会止于智者，。智者的智慧在于不止辨析了谣言本身，还审视了谣言的传播渠道。
还有其中关于尊重创造、诚信做人、不唯利是图的道理，我就不多讲了，不是不重要，而是无需多言，那些本身就都是做人的本分。
而此刻，对于一个教育者来说，比个人忧伤的经历更忧伤的永远是教育的缺失和尴尬。
诗人韩作荣有一句诗：在眼泪无法抵达的地方，忧伤缠裹着忧伤。
再往后，就是这篇文章的很多篇幅被一篇名为“某校网课开课致辞”的文章洗稿，部分理性和爱国的言论被删去，大量煽动情绪的话语被加入，加之很多营销号的推波助澜，这篇文章一夜之间登上了微博热搜，其他平台文章的阅读量百万以上，数十万人转发。
深夜，很多关注者给我发来消息，看过之后我一直沉思到凌晨4点。
这条负荆前行的教育之路真的还有很长很长一段要走。
次日，我在公众号发表了个人声明，很多自称该校学子的人在后台批评我：心胸狭隘，取关你号；网络上充斥着杂音：抄袭者无罪，不过是无心之举；原创者想红，蹭微博的热度（其实我直到昨天才有微博）
洗地的洗地，缄默的缄默，吃瓜的吃瓜。
当然也有一些仗义执言的声音，豆瓣上出了调色板，多个关注此事的小组成立；不少大V参与转发；很多数年未联系的同学向我伸出援手。
正义的知更鸟重新飞在了谣言的上空。
夫子说：君子乐道人之善，恶称人之恶。
所以其中有些有碍观瞻的话我进行了修饰。夫子是个正直的人，我想把事实讲出来也是不违背他老人家教诲的。
我是个生性比较温和的人，“以直报怨”的处理方式自认还是比较妥当的，也正告那些依旧在攻击我的人切莫再“以怨报德”了。
假使那篇文章真是一名语文老师抄篡的，在此我也表示对他的同情和原谅，并对此事不再追究，希望不要影响到他的工作和生活。
对于这件事我也有一些观点想和大家一起探讨：
比如，网传的那篇文章，有观点，有反思，有态度，为什么不适合在课堂上出现？我想原因并非很多网友臆想的几种声音之说。
最大的问题在于这篇文章传递出的不是思想而是情绪。
思想是公众的情绪，情绪只是个人的思想。公允的价值，才不会误人子弟。教师价值观上的一点偏差将对稚嫩的学生造成不可逆的长久的伤害。
当然，有些没有情绪的道德文章，高谈大论也要警惕，没有温度，没有性情的言论，同样是一潭危险的死水。
还有一个比较敏感的问题，假如这次抄袭事件发生在我的身上，你们作为我的学生会怎么做？
让我来告诉你们答案，你们很爱我，但爱我不是袒护我的理由。如果有“没有理由，不分是非的爱”。那么这样的“爱”和“恨”又有什么区别？夫子说：仁者爱人。爱人的人才是仁者，仁者才会无敌。
当滚滚而起的烟尘未曾散去，身在其中的人总认为自己是“大圣”，或总认为别人是“妖魔”。这个时候不是“一声喝断长坂坡”的时候，也不是”林教头忍辱草料场”的时候，真相可能就在咫尺之间，也或许天涯之隔。别轻信“满纸荒唐言”，也别轻洒“一把辛酸泪”。
还有一句想送给大家的话就是：勿以善小而不为，勿以恶小而为之。因为你无意中的小恶临到别人头上时，可能是大恶。一粒伤害的土或许会变成一座杀戮的山；而你无意中的小善，也可能使寒夜中的某个人不至于在风雪中冻毙。
这句话也送给那个耐心接我投诉电话的今日头条的小姐姐；也送给北京市消费者协会那个傲慢的工作人员。
文章千古事，得失寸心知。对于一个普通的作者，一个一线班主任，很多事情是我未曾经历的，也是使我大开眼界的，我曾几度在深夜无助的思索，望着窗外的皓月泪流满面。但想到最难以面对的还是是讲台下的你们，不知如何说起，不知如何去说，不知说些什么，好在现在一切有了答案。
这篇文章我删改了数稿，最初的带有情绪的文字只保留了一小段，毕竟你们是我教育生命的一部分。这一小段真实的情绪外露，也是这件事情的部分真实面貌。
此刻，屋外即将洒下一场纷纷扬扬的大雪，愿这雪能将卑鄙者的心智净化，雪化后春风十里，天朗气清。
感谢这些由文字带来的故事，还有那些故事传递出来的理想和价值。
我的故事讲完了，愿它能影响你的故事。
（根据个人真实经历写成）
理想 情怀 温度
一个教育者的心路点滴