如何保证在高考英语听力获得满分？
写在前面：
高三就是一个不断发现问题再不断解决问题的过程，当你能够看透问题的本质，解决他并非难以做到。
这次我们从英语听力入手，从问题的本质出发得到一套合理的问题解决方案并最终给你提供一套攻克高考听力的科学方法论。
老王是2017年全国二卷重庆考生，用了下面这个我称之为“循环加速听力训练法”高三一年极少听课但99%的听力测试满分，一年下来听力错题总计不超过3道，高考英语147分，今天把这个方法分享给大家希望能帮助大家升华花在听力训练上每一分钟的价值。
事先提醒：
学习方法不要看个大概就跑，因为和流程一样重要甚至更重要的操作说明以及注意事项在文章后面，要想让方法真正有效请务必完整看完本文。
不啰嗦了，先上方法流程：
01. 第一天（总计花费50分钟）
· 挑一套高考听力真题，带答案解析带原文和听力材料那种。
· 听材料正常做题1遍+不带做题目的地听1遍+对照原文改错并完成梳理和摘录。
02. 第2天（总计花费50分钟）
· 精听1遍听力材料+畅听1遍听力材料。
03. 第3天（总计花费30分钟）
· 1.2倍速听2遍听力材料。
04. 第4天（总计花费30分钟）
· 1.4倍速听2遍听力材料。
05. 第5天（总计花费25分钟）
· 1.6倍速听2遍听力材料。
06. 第6天（总计花费20分钟）
· 1.8倍速听2遍听力材料。
07. 第7天（总计花费40分钟）
· 2倍速听1遍听力材料+1倍原速听一遍听力材料并重新完成题目。
· 挑选下一套高考英语听力真题，重复上述过程再来一周。
就按这个思路，不贪多也不图快，花半年扎扎实实搞定30套英语真题，剩下的时间全部用来对听力材料进行反复复习。不管你现在听力什么水平，等你真正上了高考场，英语听力对你来说将会变成“想错都难”的无聊游戏。
步骤很明确也很简单，但是“魔鬼在细节之中”，其中有很多值得我们注意的细节和注意事项，比如：
什么是精听？
畅听又该怎么做？
比如对照了原文后，梳理什么又摘录什么？
当然其中最最重要的还是——这个“循环加速听力训练法”背后的原理是什么？他到底为什么管用呢？
我常说：
如果你感觉正确但就是没去做，一定是因为你不知道这么做到底有多重要。
只有理解了方法论背后的“为什么”才能深刻知晓他的重要性进而让自己心甘情愿地把正确地方法付诸行动并长期坚持。
所以接下来就是关于方法和流程的具体分析，如果你想把好的方法用极致并最终考到真正理想的分数，那请不要眨眼，继续往下看！
英语这门学科很气人，有些学霸就算从来不听课甚至连练习题都不做可到了考试依然成绩出众，你问他“怎么做到的？”
他们但答案从来都是两个字——“语感”；
而有些同学就算认真听课，单词也背了，题也刷了，但就是考试成绩不高……
看似不公平但这现象由于出现过于频繁肯定也反应出了英语学习的一些底层规律：既然英语本质上是一门语言，那就应该按掌握语言的的方式去学习，而不应该按照理科应考的方式一板一眼死磕。
针对后半句，他其实反映出了一个非常令人失望的现状，那就是“英语绝大多数教辅资料上针对听力部分像理科资料一样妄想通过对题目类型分类并给出对应解题方法的思路就是垃圾。”
典型的是把高考听力题目硬生生地分成什么情景类、事实类、细节类…针对每类题目装模作样地总结出许多常见题型和分析思路，甚至针对各个题目类型还有各不相同的听力注意点——有些要格外注意数量词、有些要格外注意疑问句、有些要格外注意转折……
首先分类太多题型太多注意点太多，仅仅想记住分类和解题思路就已经是巨大的负担，不说所有人，绝大多数人都是无法将一轮资料上关于听力题目的分类和策略全部掌握的。
其次更重要的是哪怕你已经全部记住了其实也没有什么用，原因很简单：听力考试中“听材料-听问题-做选择-听下一段材料”之间的时间间隔非常短导致你根本不可能在规定时间之内做完“听材料-理解材料-听题目-理解题目-对题目进行分类-回忆起与该类题目的对应解法-挑选对应的解法进行题目分析-得出答案”这整个流程。
这太繁琐了！有听力考试经验的人都知道，我们真正需要的根本就不是什么类型对照、分类寻找解法，而是实打实地听懂听明白听他个一清二楚。和后者相比，前者不过算是花拳绣腿。
于是听力考试中唯一值得做的只有三步：
听懂材料
听懂问题
选择答案
所以真实情况残酷得让人目不忍视：只要你能够完全无障碍地把听力材料和问题听得一清二楚，听力题不需要做任何多余的分类和推断直接选就行。不信你去问问你班上的英语学霸他们会刻意做题目类型分类吗？听懂直接选答案就是他们的秘诀，就这么简单。
“真正困难的考试向来都是题目本身的逻辑难，比如数学压轴题；但凡题目不难而仅仅是在信息获取上设障碍的都是纸老虎，很容易就能攻破，比如英语听力。”
所以大家不要被教辅资料带偏了并且应该对高考听力充满有信心，因为如果你把英语听力材料和问题都翻译成中文并广播给你再让你去做题，你只会怀疑这个出题人是不是在侮辱你的智商，毕竟真要论内容和难度那顶多就是小学生问答难度。
所以思路很清楚，当你能够像听懂小学广播一样听懂英语听力材料时，你不需要任何题目分类和专题方法，仅凭硬实力就能解决掉“高考听力”，而这也呼应了前文讲英语学习本质的前半句——“英语本质上是一门语言就应该按掌握语言的的方式去学习。”
到这里你应该稍微理解一点英语学霸们并非刻意装逼也的确没有骗人了，他们做题很多时候靠的的确就是感觉，这种被大多数人称为“语感”的东西不太好形容，大致的感觉就是听完材料、读完题就知道应该选什么填什么。
“语感”很诱人但听起来很玄乎，还好无论是听、说、读、写哪个方面，如果仅仅针对高考的试题难度想做到凭借感觉一通百通都不是一件特别困难的事情，关键是要有正确的训练方法
今天先说“听”。当我们明确真正需要关注的其实是如何培养起几乎流氓般的“英语应试感”或者说“彻底听懂听力材料”的硬实力之后，接下来才是关于“循环加速训练法”的方法分析。
把听力材料翻译成中文来念顶多就是小学广播水平，恰如一个知乎答主写到各大英语考试听力部分的难度差异讲的段子一样。
大学英语听力：
－－你要喝什么？
－－我要喝什么呢什么呢哎呀我要喝咖啡不不不
我要喝牛奶错了错了我要喝水
算了算了还是喝牛奶吧
不对喝水喝水哎呀哎呀喝咖啡。
四六级听力：
－－您要喝什么？咖啡茶还是可乐？
－－咖啡喝了睡不着觉茶太清淡可乐喝了会打嗝
可是咖啡很甜茶很提神可乐好喝
哎呀我到底喝什么呢算了来一瓶八二年的雪碧压压惊
高考听力：
－－你～要～喝～什～么～
－－咖～啡～
这充分说明在你已经理解了内容含义之后仅从逻辑上要回答对问题是完全任何没有问题的。
于是高考听力得不了满分的原因是什么呢？问题只可能出在理解上。做英语听力时关于理解大致有以下三个主要障碍，除此之外你真的很难再找到其他的了：
1.有东西压根就不会导致听不懂
2.做不到与语速同频的深入理解
3.觉得速度太快跟不上
解决了这三个问题就解决了高考听力，那么接下来说说三个问题分别怎么破：
01.有东西不会导致听不懂
具体表现就是哪怕你翻开听力原文盯着看依然有生词、短语、语法理解不了。这种情况较少发生但一旦发生就是死路一条，因为看都看不懂的东西是万万不可能听懂的。
好在高考听力往往都只用最简单的单词、最简单的短语、最简单的句子包括最简单的语法。因为听力测试的目的从来都不是为了让答案解析里的原文看起来水平贼高以彰显出题人水平很高，而是为了把事件阐述清楚并让你理解以此考察你综合获取信息的能力而已。
所以不夸张地讲，单从语言要素的难易程度上讲，一个初三学生把高考英语的听力原文当成阅读理解去做都不会有大问题。
所以针对第一个问题解决方案非常简单：永远不要为了听力去刻意准备词汇或者短语，没有必要。不管你现在英语有多差，听力中的词汇难度都不至于让你手足无措。换言之，你现在已有的准备已经绰绰有余了。
直接找到听力真题硬上就行了，过程中如果遇到了生词生句子生语法，按照查漏补缺的心态去查词典、查语法书，掌握后在自己的小本子上完成摘录及时复习保证下次不会再有问题就行了。
既然是查漏补缺那就不要奢求一步到位，做一套补一点并通过复习掌握牢固。做过几十套之后，你原本就相差不多的“听力语言要素”漏洞肯定被你补得十拿九稳。
唯一值得你注意的是：这里的查漏补缺不是查完某个单词的意思，弄懂某个句子的翻译就万事大吉，关键在于你必须要训练自己在听力材料中把生词听懂的能力。所以当你查完单词释义、弄懂句子翻译、把东西都抄进小本本为以后复习做好准备之后，别急着走！赶紧把出现那个单词的句子或者刚刚没弄懂的那个句子重复听5遍以上，直到你确保自己已经能够完全听懂并且习惯语言要素出现在流动的语音中而不是静止的文本上之后才算处理完毕。
简单说：
针对生词生句，不仅仅是能看懂，更要保证能听懂。
那么针对第一个问题总结起来就是16个字：
直接硬上
查漏补缺
看懂不够
习惯听懂
02.做不到与语速同频的深入理解
这个问题是大多数同学的通病——翻看原文都是能看懂的，可听的时候就是无法一次就把核心信息把握住。
或者更扎心一点——反复多听几遍总能把所有信息全部拼接到一起，但只听一遍就是无法把信息把握全面。
两个情况层层递进，看是能看懂了，多听几遍也能全懂，这说明“懂”是没问题的，那一遍把握不全信息其实就只说明一个问题：
你的理解能力暂时无法和听力播放的速度匹配起来。
而本质上，这是因为语言隔阂导致的理解能力不足。
解决方案非常清楚却并不简单，那就是：让听力理解流程完成从“英文-中文-理解”到“英文-理解”的转变。
回忆一下做听力的过程，大多数不入流的“听力选手”在理解听力信息的时候实际上是先将听到的英文翻译成中文，而他们最终理解的实际上是被翻译出来的中文而非英文本身。按这个方式完成理解速度一定很慢，毕竟多了一个步骤。
更关键的是，但凡你在无意识翻译某句话变成中文的过程中受阻了，比如遇到了模棱两可的单词释义的时候，在你全无察觉的犹疑瞬间，时间已经被你浪费掉。还没反应过来下一句英文已经出现，这时候你只能立刻从之前的思路中跳出来仓促地迎接下一句。
出现这种情况的后果不用我多说，要么因为中断思考，前一句的理解大打折扣，要么因为没有做好接受信息的准备导致第二句的理解出现问题。当这样的情况在整个听力过程中反复出现，你对一个听力材料的整体把握当然就存在巨大问题。
要想规避这个问题，你必须训练自己做到“英文-理解”的直接把握，达到听到一句英文直接就反映出他大致的意思而不再需要先把他翻译成中文再理解。
做起来并不复杂，概括起来不过就是：对已经理解的内容重复接触以养成从英文直接完成理解的思维惯性。
具体来说：训练听力材料的第一遍先按照之前的习惯完成“英文-中文-理解”的全过程，保证你对英文文本已经有完善的理解，然后在后续重复听同一内容。
由于第一遍你已经在翻译的辅助下对文本的含义有了完整的理解，那么后续重复听的过程中你就会很自然地弱化“英文-中文”这个翻译步骤，毕竟重复过程中他已经没有存在的必要了不是吗？通过对大量文本的重复训练，你就会渐渐习惯许多语言要素在英文语言环境中对信息的直接传达，换句话说你会慢慢习惯地认为某个单词或者某句英文原本就该是这个意思。
继续加大训练强度，你对“英文-理解”的把握还会上升到另一个全新的台阶——“你将慢慢跳出语法的框架和限制直接习惯——当某些词以某种方式组合在一起就是这个意思。”
不用翻译直接反应出意思。嗯，就这么干脆。
从这个角度你也就可以理解为啥你经常看到各种文章说老外日常交流其实根本就不在乎语法呢？
其实也是一样的道理，他们早就习惯了各种词语以各种形式组合在一起就表示特定的意思，那只要你把那些词用差不多的形式组织到一起，就算没有严格符合语法标准他们依然可以没有任何障碍的理解，这就是“英文-理解”的终极状态。
之所以我敢说通过重复能够帮大家快速构建“英文-理解”的直接理解通路，用一个大家都耳熟能详的例子就可以说明——“how are you”
回想一下我们第一次学习how are you时候的情景，老师会告诉你他的意思是“你好吗？”，而你第一次看着这一串英文其实是完全无感的。
你开始拼命地记忆“how are you 的中文翻译是你好吗”这是从英文到中文的过程。
“你好吗在中文语境里是用来打招呼的，哦！how are you 是用来打招呼的！”这是从中文到理解的过程。
但在第一次学习之后，由于这句话太过常见并且总是以“你好吗？”的含义出现，慢慢地你就习惯了how are you就是用来表示问候这个含义。问问自己，现在你再听到how are you这句话还会傻不拉几地在心里先把他翻译成成“你好吗”三个大字再尝试去理解他吗？别逗了，怎么可能呢？你会认为这句话本来就是这个意思。
看到没，通过重复你成功跳过了翻译这个步骤直接反应出了他的意思，这就对了，突破听力也是这个思路。
总结一下：解决第二个“做不到与语速同频的深入理解 ”问题的核心办法就是加强已理解基础上的重复，尽可能多地去构建“英文-理解”的直接联系。
不瞒大家说，就高考英语听力如此低的考试难度和如此贫乏的语言要素含量而言，练习个几十套真题轻轻松松就能全部刷新“联系机制”，然后你再去考听力，无论他怎么打乱再重新组合你都能从容地做到“英文-理解”的直接把握。
当然前提还是之前训练的每一套你都采用了科学的方式去构建了足够坚实的联系。
03.觉得速度太快跟不上
每个上了大学的学生都会意识到“和四六级、托福雅思的听力比起来，高考英语听力真的慢得跟乌龟一样。”
但大家要注意！这里说的大学生很可能指的是那些刚高中毕业进入大学不久的同学们。同样的一群人，仅仅几个月的时间英语能力也不可能有质的提升，仅仅就是经历了几次四级听力的折磨并逐渐适应便能口出狂言——“高考听力太慢了！”这意味着什么呢？这意味我们每个人原本都是可以顺利接受并适应比高考英语听力更快的语速的。
之所以我们在准备高考时觉得他快并不是因为他真的快，而是因为我们长期都把适应那个并不快的速度当成了我们练习听力的终极目的进而抑制了我们听音能力的进步。毕竟“取法其上，得乎其中”，当你的终极目标就是高考原速，那你听音的能力就将长期都在比高考语速还慢一点点的地方打转。
而在这里我想告诉大家一个振奋人心的结论：高考英语听力的速度针对人通过听觉获取信息的速度上限来说慢得跟乌龟一样。不信？不信你就把听力材料翻译成中文然后找个人按高考听力的语速用中文念给你听，相信我，你的脑子里只会有一个想法“快点啊阿姨，别磨磨蹭蹭的~”
所以只要我们能跳出高考原速给我设下的限制，把我们的听音能力再往上提高一点点，跟上高考原速简直就跟玩一样。
而要想做到这一点，我们得先理解我们现在觉得语速快难跟上的两个原因，然后对症下药各个击破：
第一个原因就是上面说的，虽然我们脑子接受信息的速度原本可以比高考原速快很多，但因为存在语言隔阂以及“英文-中文-理解”的冗余流程导致我们因为做不到快速理解而抑制了潜力无限的大脑发挥出他原本超强的信息获取能力。
至于第二个原因说白了是个习惯问题。
举个简单例子，一直听民谣的人第一次听埃米纳姆的快嘴rap总会觉得“我靠！好快！”；而一直听快嘴嘻哈的人第一次听民谣也会觉得“我去！果然还是慢歌抒情啊。”而这里面真正值得注意的问题是，无论是一直听民谣还是听嘻哈的人在只听他们自己的歌而没有和其他类型作比较之前都觉得自己听的歌速度非常正常。
这给我们的启发是：
由于我们大脑接受信息理解信息的能力远远超过普通的听力材料，所以我们可以通过针对性的训练让自己适应几乎是任何速度的听力。
背后的核心秘密就是“习惯的力量”。当你只训练自己习惯正常速度的听力，去听力考试就是水平相当的较量，一帆风水倒还好，但只要出了任何一点意外，你立刻就懵逼了，因为你平时训练出的能力压根就没有给你处理危机的资格。而当你提前训练自己习惯更快速度的听力，再去听正常速度的听力那完全就是降维打击。
你想啊，当你听力考试时不停地催促广播“能不能快点啊”的时候，你还可能考差吗？
人是一种适应能力极强的物种，所以做法也就很简单了，那就是在日常训练时主动调整听力材料的播放速度——你不应该满足于1倍原速的高考真题，循序渐进地去适应并习惯2倍速的听力才是你真正的目标。等你把2倍速的高考真题都听得滚瓜烂熟，再在考场上听1倍原速…那感觉怎么说呢…就是感觉播音员比你亲妈还亲…
不过这其中有一个关键你需要注意——为了提速而提速是行不通的。无论你把速度调整得多快，只要你不能完整清晰地跟着语速理解内容那对你养成高速听音的习惯都没有任何帮助。所以提速请循序渐进，1倍听清上1.2倍，再听清再上1.4，直到你攻克2倍速，而不是一来就硬怼2倍速。
好！到这里听力三个核心问题我们就全部解决完毕了，理清了思路相信你们也发现要想突破高考听力要多简单就有多简单，总结起来无非就是24字的口诀：
直接上手
查漏补缺
重复训练，更新链接
两倍加速，死磕到底
步骤虽然很简单，但不能瞎弄，我们必须要有计划有章法科学地安排听力突破计划才能最高效地达成我们的目标。而把前面的三个重点全部囊括在内以后，加上科学的安排和优化其实就是开头抛出的那个方法，我把它称之为“循环加速听力训练法”。
也许看第一部分的方法流程时你还有些迷糊，那么接下来我们就把这套核心方法论给大家拆解到位同时也让你们了解其中的注意事项，真正助你们高考听力一臂之力。
正如前面说的，跟着这个方法走，一周就弄一套高考真题，一天平均花费半小时，坚持小半年，结果只能是高考听力想扣分都难。因为这个三年前我自己用过的方法在经过反馈和优化之后已经把前面提到的听力三大障碍全部解决了。
来吧，下面的详细步骤照做就好：
一周七天为一个小循环，每天任务不一但各有各的道理和注意事项。
1.第一天——总计花费50分钟
1）
挑一套高考英语听力真题（大致20分钟音频时常），带答案带解析带原本带听力材料那种。
i.只做真题就好
你去参加的就是高考你说你平时训练不练真题练什么呢？模拟题能保证听力题目和播音的质量达到高考水平吗？况且过去10年15年英语真题已经足够多，大多数人到高考前都没能把他们全部做完，所以用真题做训练千万别心疼也别省着不愿意用，一上手就用顶级质量的题目不香吗？
高考题不在省在用啊！难道攒着不用会生小宝宝吗？
2）
正常听材料正常做题1遍+不带做题目的地听1遍+对照原文改错并完成梳理和摘录。
i.第一步正常做题
就普通做题就好了，不管做得多烂都没关系，这就是用来反映自己真实水平的
ii.第二步不带做题目的认真听一遍听力材料
要求是不能看原文，全神贯注地尽可能去听清每个词每句话并尽力去听懂所有的意思，过程中发现任何问题，比如说有没听清的、没听懂的、发音不习惯的、理解模棱两可的…都立即在题号旁边做上标记方便后续解决
iii. 第三步查看原文和解析
翻开原文和答案解释，首先照答案对自己的回答进行批改，然后阅读一遍听力原文：
01
如果发现生词、生句、生语法立马停下来查阅资料（词典、教辅资料、语法书）弄懂并完成摘录，这恰好对应了三大影响理解问题中的第一个问题。
02
对于自己做错的题目，在阅读原文的过程中找到对应的依据并分析错误原因保证完全理解。
03
对于第二步听音过程中标记出地有问题的地方，反复阅读原文加反复听音（5遍以上）加深对听音障碍的影响并尽可能建立初始的语音习惯。
2.第二天——总计花费50分钟
依然选择和第一天相同的高考真题听力材料。
1）第一步精听 — 要用好暂停键
昨天你已经通过阅读原文的方式把有问题的地方都疏通了一遍，今天的精听首先用来检验自己的疏通效果怎么样。
你需要从头开始听听力材料，一句一句地听，过程中如果依然发现存在任何问题，立马暂停然后倒回去重听，依然听不懂就继续听直到听清听懂听明白为止。
要是都听了5遍还没听明白，那说明你昨天看原文走神了，赶紧重新放开原文材料找到对应段落看一遍，然后不看原文听第六遍。
并且针对这种听力卡点，不要只听，最好能针对这一句或者几句话完成跟读。当你听完这句话都能跟读复述出来了，那你肯定就已经听得一清二楚毫无问题了。
毫无疑问，精听会比较花时间，但请你务必耐下性子，因为这是你后续通过重复重构“英文-理解”联系的关键一步。
2）第二步畅听 — 再次确认通篇理解完整性
在经过精听的折磨之后，你毫无疑问已经扫清了听力材料里所有的障碍。
我们通过不暂停的流畅听进行最后一遍确认以确保自己在原速的情况下对所有内容的掌握都已经没有了任何理解问题。
要是还有问题…给我哭着返工到精听步骤！（精听干什么去了？？？真的是！！！）
好！假设畅听没问题，那么下面就进入了我们的速度训练板块：
3.第三天：1.2倍速听2遍——总计花费30分钟
4.第四天：1.4倍速听2遍——总计花费30分钟
5.第五天：1.6倍速听2遍——总计花费25分钟
6.第六天：1.8倍速听2遍——总计花费20分钟
第3天到第6天都是速度训练板块，过程中请坚持我们速度训练的原则：循序渐进，步步为营。
比如第三天，将听力材料的播放速度调为1.2倍进行听音训练，要求全神贯注地听2遍，过程中不能因为这个材料已经听了两天就掉以轻心，依然需要关注材料内容并努力发掘理解漏洞。只有2遍都没有任何问题才进入第四天1.4倍速的训练，否则当天就1.2倍速反复听直到没问题为止。后期1.4升级1.6，1.6升级1.8全都遵循一样的标准。
一点提醒是刚开始加速会有些不适应，但有了前面两天的铺垫其实你已经完全有能力在高速情况下完成对文本内容的理解和掌握了，唯一需要做的就是坚持一下等待你的大脑逐渐适应高速语言流的“狂轰滥炸”
7.
第七天——总计花费40分钟
2倍速听1遍+1倍原速听一遍并重新完成题目
第七天进入“终极验收日”，如果第6天的1.8倍速你都已经听得足够清晰了的话，2倍速其实也不是什么问题，毕竟经过前期的训练你早就已经对文本材料烂熟于心了。
回头看看，前面六天的努力不仅实实在在地强化了针对整套真题里涉及到的所有语言要素从英文直接到理解的思维路径，更让你开始逐渐适应并习惯更高速的听力材料。这对应的恰好恰好就是第三部分中的第二以及第三个核心理解问题。
最后，当你在第七天成功攻克2倍速听力，请再最后把速度调回1倍速认真听并重新做一遍题目。
你猜那是种什么感觉呢？我来告诉你吧——“啊啊啊，这也太慢了！”当每个字都清晰得跟新闻联播一样的时候，什么理解难点、什么综合材料、什么命题坑点…全都一清二楚。不夸张地说这时候你听高考听力材料就好像在听小学升旗仪式时少先队员代表进行国旗下讲话一般，那你说原本就没有逻辑难度的听力题目还怎么难到你？
没错，按着我们上面的安排和节奏，每个周日都是你的“收获日”，不仅听得爽而且做得全对。
8.
挑选下一套高考英语听力真题
重复上述过程度过下一周
我知道每次做完你都感觉自己马上就要征服英语听力了。此话虽然不假但也不至于那么快，毕竟你这才搞定一套，现在高兴还太早。我的建议是你把每个周日那种征服英语的感觉都记在心里，然后信心满满地开始下一套的训练。
很多人都说，高考其实不难，翻来覆去就那么点东西。这话不假，对于高考英语尤其如此，而英语里面的听力绝对是尤其中的尤其。那么这套方法能够帮你解决听力的三个核心问题，只要你能从现在开始坚持下去花半年时间按这个思路踏踏实实搞他个30套真题，然后一直到高考前的剩下的其他所有时间全部用来反复复习：
①反复复习摘抄下来的生词生句，通过重复加深印象避免遗忘
②针对已经滚瓜烂熟的听力材料不停重复2倍数地重复收听，继续加深在高速的情况下“英文-理解”直接掌握的思维回路。
根据过去的经验，就算老师布置的所有听力任务你都不做也没有任何关系，只要整个过程中你能够不打折扣地完成前面我们说的更科学更高强度的训练步骤，半年之后你的听力成绩就应该会是全班最高的。
这叫啥？这基本就是“默默无闻但毁天灭地的扫地僧”到那时候，你的听力真就步入了“想错都难”的“化境”，所以我才敢说要是你拿不到听力满分的话提刀来见我。
至于时间，不说多了，4个月足够。
01.
这个方法需要和老师平时的听力训练一起做吗？
严格来说不需要。大多数老师给同学做的听力训练是什么呢？一般就是一周在某一节课上给同学们集中进行一次听力训练，做完还装模作样进行听力评讲…我就不懂了，听力有啥好评讲的呢？没听懂就重新听啊！那么简单的题目不会真的有人听懂了还不会做吧？
而且如果按照我们的标准——“通过重复去加深理解回路，用加速去习惯高速信息”。
这两个关键一般的英语老师几乎一条都没做到——好不容易听了一遍进行了改错，结果接下来一整周都不再碰那个材料了，而下周又播放了新的材料，那针对上周的听力材料该忘的都已经忘了，就算没忘那浅薄的记忆对提升理解能力也没啥帮助。
现在你知道了为啥很多同学跟着老师练了一年的听力，花费的总时间也许并不比我们的方法更少，可一年过去却几乎没有一点可见的进步了吧。
“一次迈一步，然后一周后又退回原地，到了下周又迈了一步，你说这样能走得远吗？”
如果前面文章的逻辑你都已经听懂了并且觉得“循环加速法”靠谱的话，那你完全可以只用这个方法，老师不痛不痒练听力的时候你还不如去背背单词。
02.
时间具体怎么安排？
当时我是每天早上早读前会早半小时到学校完成听力训练。如果是加速训练阶段其实每天半小时就够了，如果是第1、2、7天需要50分钟的训练阶段，那我每天晚自习结束以后就会在教室多留20分钟以完成当天的剩余任务。
03.
听力材料和加速软件的选择？
现在有很多app里面都内置有高考真题的听力材料并且自带加速功能，你在任何一个应用市场搜索“听力”，排名靠前的那些app都可以。
如果没有手机的话，去买一个有加速功能的MP3或者MP4也能完成同样的功能。
04.
有效吗？
亲测有效！前提是真的按着这个方法坚持去做了。任何形式的三天打鱼两天晒网都将掩盖好方法的效用最终注定你心中的失望。
写在最后：
就这样吧，关于高考听力就说这么多，如果你全部认真看下来了你心里应该很清楚什么叫“关于高考听力，看这一篇就够了。”最后还是那句老话，理解比听懂重要得多，实践比理解重要得多，而实践的最高境界是改变自己的生活。
END.
撰文 | 王振宇
排版 | Carmen
图片来源 : 网络