五年级科学上三单元教案4

教学内容3、4土壤中有什么课时1教学目标1、通过观察和实验寻找土壤的成分。用沉积的方法把土壤成分按颗粒的大小分成几层。2、综合各种方法获得的信息，获得对土壤成分的正确认识。认识到土壤对生命以及人类生产生活的重要意义。教学重点教学难点通过观察和实验寻找土壤的成分。认识到土壤对生命以及人类生产生活的重要意义。教学方法实验探究法教具准备为学生准备新鲜湿润的土壤及干燥的土壤、小铲子、塑料盒、报纸、放大镜、去掉上部的透明饮料瓶、镊子、小棍、水、牙签等。教学过程教师行为学生行为一、导入新课二、实验探究活动引问：1、整块的岩石风化成碎石，碎石继续变化就会变成越来越小的颗粒，这些颗粒又是怎样变成土壤的呢？2、学生猜测土壤是怎样形成的。（一）、寻找土壤的成分土壤中有哪些成分呢？下面就让我们一起来寻找一下吧！1、观察新鲜湿润的土壤。把土倒在纸上进行观察。我们可以用什么方法进行观察？我们观察到了什么？2、观察干燥的土壤。（以小组为单位进行观察。）1）把干燥的土壤捻碎，用牙签把土壤颗粒分开，借助放大镜仔细观察，土壤的颗自主猜测土壤的形成小组观察后交流，并做好记录。全班交流、汇报、小结。教学过程教师行为学生行为三、教学小结四、课外拓展活动粒大小一样吗？我们能描述它们的大小吗？2）资料阅读：根据颗粒大小可以把土壤的微粒分类，（二）、观察土壤的沉积实验。1）把一些土倒入水中，我们发现了什么？2）搅拌水中的土壤，然后静置一段时间，我们又看到了什么现象？3）土壤的沉积物分成了哪几层？试着解释为什么会有这样的顺序？再做一次验证自己的想法。（三）、土壤和生命1、讨论。有人说：土壤是地球上最有价值的资源。我们怎么解释这一观点？说说自己的理由，和同学交流自己的看法。2、说说土壤和人类的关系。阅读高士其的诗歌《我们的土壤妈妈》小组观察后交流，并做好记录。全班交流、汇报、小结。再做一次验证自己的想法。以小组为单位进行观察。）小组观察后交流，并做好记录。全班交流、汇报、小结。课外阅读诗歌板书：3、4土壤中有什么沙   小石子   粘土   水    空气     腐蚀质教学反思：