微笑的价值——来自一线教师的教育故事
微笑的价值——来自一线教师的教育故事
小编语：
这篇文章是延安中学刘颖蕊老师的教育故事，她对鹏的转化体现了一个的爱和耐心，体现了一个老师的教育情怀。也许这些故事在你身上也发生过，今天发上来于大家分享。
作者简介：刘颖蕊，中学一级教师，毕业于陕西师范大学。荣获延安中学师德标兵，学科带头人，先进教育工作者，课改先锋，多次被评为优秀教师，连续六年获得优秀班主任。教学成绩优异，所带2015届学生连续三年六次荣获延安中学教学质量一等奖，高考英语排名第一。多篇论文、课题及教学设计在国家、省、市级刊物发表，荣获全国中学生英语知识竞赛优秀指导奖，基础教育科研先进个人称号等荣誉。
作者：刘颖蕊
Nobody ever added up 没人计算过
The value of a smile; 微笑的价值。
We know how much a dollar’s worth, 我们知道一美元的价值，
And how much is a smile; 也知道多远是一英里。
We know the distance to the sun，我们知道太阳离我们的距离，
The size and weight of Earth— 地球的重量和体积。
But no one’s ever told us yet 但是还从来没人告诉我们
How much a smile is worth. 微笑的价值。
人们常说，教师是太阳底下最光辉的事业，老师是人类灵魂的工程师，是春蚕，是蜡烛……
听到这些对老师高度赞扬的话语，我内心深处充满了无限欣慰。大学毕业后，我不假思索地选择了作为一名高中英语教师这个职业，来到延安中学，真正开始了我的教学生涯。这一刻，我才体会到做一个老师挺苦挺累的，做一个班主任更苦更累，但这是我选择的职业，所以我要做的只有默默的工作。
第一次踏上讲台的那一刻，面对六七十双眼睛，感到浑身上下都不自然。为了树立威信，使课堂纪律好一些，不至于让那些调皮的学生在我的课堂上“跳”起来，上课的时候我经常板着面孔，以严厉的目光对待学生。上课时只要有一个学生讲话，我就会把课停下来对学生严厉批评。经过一段时间，虽然能控制住课堂上的纪律，可总觉得课堂上有点不对劲儿。看着觉每个学生望我时畏缩的目光，回想课堂上死一般的沉寂，我开始思索，这不是课堂应有的状态。
有一天，我在《班主任之友》中读了一篇《再回首，往日如梦》的文章，我如梦方醒，感悟到课堂应该向每一颗心灵都敞开胸怀。我渐渐明白了我的课堂如一潭死水的原因，是我严历的目光切断了学生的思维，是我冰冷的面孔熄灭了学生心中的热情。如何激活我的课堂，让学生们能在愉悦的气氛中学习呢？我陷入了沉思。
对了，微笑是人类最美丽、最友善的语言，就让我用微笑去唤醒沉寂的课堂吧！
第二天，当我满面春风地出现在课堂上时，学生们的眼中充满了猜疑。当我微笑地鼓励每位学生发言时，学生们更是感到了惊异。当一堂课结束时，学生们的脸上一片茫然。就这样，在以后的课堂上，我总是以最亲切的笑容面对学生，而学生们也慢慢地被我感染，脸上开始有了笑意，课堂上的气氛也渐渐地活泼了起来。课间当我给学生一个真切的微笑时，他们也总会回报我一个更加灿烂的笑脸。
日趋成年的高中生，具有较强的自尊心。他们对来自教师的态度与评价十分重视，希望我们能够充分理解，信任和尊重他们。针对他们的心理特点，我在教育学生的过程中精心培养和维护学生的自尊心和自信心，尤其是那些后进生，总会给他们一个鼓励的微笑。
我班有个后进生小鹏，上课时扰乱他人学习，故意去找别人说话，或是发愣走神；下课胡乱打闹，同学间经常闹矛盾，同学们都嫌弃他；不做作业或做作业拖拉,字迹潦草。一时间成了班级有名的“捣蛋鬼”，真让我头痛。看到他不思进取，我的心都凉了。心想：算了吧，或许他就是那根“不可雕的朽木”，我就不再理他，可是那几天他却变本加厉地闹起来。我觉得逃避不是个办法，必须正视现实！我内心一横：我不改变你，誓不罢休！于是，我就找他谈心，希望他能以学习为重，遵守纪律,好好学习，做一名合格的高中生。但经过几次努力，他仍然毫无长进。
于是，我设法接近他，清除隔阂，拉近关系,并趁机和他说他的生活，说他的家人。有一天无意间聊到了他爷爷奶奶，年纪大了，把他从小带到大是多么辛苦，他的眼泪咕噜噜流了下来。这次谈话算是打开了突破口，我告诉他：“只要你努力学习,一定能在知识的海洋里遨游，长大后做一个有所作为的杰出人才。”他将信将疑地看着我，仿佛在说：“老师，我能行吗？”我给了他一个坚定的眼神，说：“相信自己，你一定行！”他不好意思的挠挠头，“老师，我一定要好好学习，长大了好孝敬爷爷奶奶。”这次真情谈话使他开始了改变。
叶圣陶先生说过：教育的重点在“育”。教师唯有怀揣一颗爱心，在他们的心田播下希望的种子，就会收获一份金灿灿的果实！我想我给了他一份希望，这份希望使他看到了美好的明天。对于一个在别人眼里不出色的学生，他更需要的是朋友，是尊重。这件事对我的启发是：对学生给予理解和信任，能够唤醒他的良知，维护他的自尊。从那以后，他很努力，作业也认真起来了。他跟我说：“刘老师，我知道什么是朋友，作为朋友，我不能给你抹黑！”
随着时间的推移，在我们的共同呵护下，鹏在各方面都进步了。现在，他梦寐以求的军校生活已变成了现实，我感觉心中充满了甜蜜与快乐，我体会到了当一名教师的幸福！
有人说过：“老师不经意的一句话，可能会创造一个奇迹；老师不经意的一个眼神，也许会扼杀一个人才。”老师的言传身教，对学生的发展也许会产生不可估量的影响，做为一名老师应该经常审视自己的行为，认真反思一下：我造就了多少个遗憾，刺伤了多少求知的心灵，遗忘了多少个不该遗忘的角落！如果你没有能力点燃火种，但绝不能熄灭火种！面对眼前充满好奇和求知的学生，要珍惜，更要努力让每一个学生的心中充满阳光，让每一个学生在爱的抚慰下快乐成长，更重要的是让阳光撒遍每个被遗忘的角落。每一位为人师者，放弃了一个学生，可能会减少你的工作压力，可能会提高你的教育质量，可能会给你赢得荣誉，但你放弃的却是一个学生的美好前途，放弃的是一个家庭的希望，留给自己的也将是一个永远的遗憾！
学生的心灵是纯洁而美丽的，如水晶；学生的心灵是脆弱而易碎的，如玻璃。我们做老师的用我们无声的爱---微笑，去面对他们水晶般的心灵吧！
张胜利，驻马店市一高政教处主任，中学高级教师。全国知名班主任，全国著名德育专家，全国名师工作室联盟常务理事，河南最具智慧力和最具影响力班主任，省级优秀教师，省级名师，省级骨干教师，省级学术带头人。《新班主任》封面人物，《班主任》栏目人物，《河南教育》“班主任之星”栏目人物，《教育时报》“班主任”栏目撰稿人。2010年度 “感动天中”十大人物，专著《班级主流文化的魅力》《班级主题活动开发与应用》《漫步心灵》《班级管理慢功夫》等。