“宝贝”回家

写作，像极了怀孕到分娩的过程，所以，对于写作者来说，任何一篇像样的文章都视若宝贝。未曾想到，我的“宝贝”遗失了，我苦苦寻找了很久。

2016年5月，四川省教科所举办了初中语文群文阅读优秀论文及教学设计评选活动。那时，我正担任初三语文教学工作，于是，利用闲暇时间，研读教材，撰写了《词五首》—“问君能有几多愁”教学设计，并按指定的邮箱发了过去。至于获奖与否，从来没有关心过，只希望一切安好。

2016年8月，我因工作调动，由初中转岗到小学，但我对群文阅读的研究从未停止。我始终认为，教师只有用心地整合教材，才可能真正落实群文阅读教学，学生在群文阅读教学中，能更加清晰地掌握文本的要义。上学期，我将三年级语文（下册）第六单元进行了整合，尝试进行群文阅读教学，教学效果很好，学生容易接受。后来，我撰写了《基于单元主题背景下的群文比较阅读》一文，参加四川省教学大比武（晒课）活动，获了一个小奖。

群文阅读需要教师以文本为载体，尊重学情的基础上，对文本再度整合，引导学生深入文本主题，进而学有所知。不得不说，群文阅读是比较好的教学方式，或者说，群文阅读是我心中的一个宝贝。

前不久，我在网上查询资料发现，2016年我撰写的《词五首》—“问君能有几多愁”教学设计在四川省初中语文群文阅读优秀论文及教学设计评选活动中荣获省级二等奖。时隔几年，我几乎忘记了此事，然而，我的获奖证在哪里？我一定要找到我的“宝贝”。

寻找“宝贝”的经历是相当曲折的，但我一直在努力寻找。

我先联系原单位主管部门相关领导是否见过我的获奖证，对方的回答是“应该下发到各单位”，我又联系原单位相关人员，回答是“我一直没有领到你的奖证。”就这样，我多方联系相关负责人后，未果。思来想去，我决定到达州教科所去寻找。当我走进达州教科所后，向当年负责此项活动的杨老师说明情况后，他很认真地帮我找奖证、找获奖文件，由于时隔四年时间，最后实在没有找到任何可以佐证的材料。无奈之下，我只好失望地走出了教科所。

坐在出租车上，我一直在想，我的宝贝去哪里了？难道它就这样悄无声息地遗失了。

前不久，我又想起了我的宝贝。我又在网上查找相关那次活动的相关文件，功夫不负有心人，我终于找到了当年具体负责此项活动的何老师电话，试着加他微信。没想到，何老师特别热情，在微信里与我交流此事，并说尽力为我找到获奖文件。

事情过去了很多年，要想在浩瀚的档案里找到一份文件谈何容易？据何老师的描述，我的获奖证书由达州市教科所负责人代领了。然而，达州教科所又说由我原单位主管部门代领了，但最终我清醒地认识到，我没有领到这份获奖证书，它一定遗失在某个角落。

我很想找回我的“宝贝”，不是它有多么珍贵，而是它是我心中的宝贝。

最后，何老师在网上找到了当年获奖名单公示的相关材料，他将网址发给我，叫我自行载图并下载获奖名单。我想，何老师真好，百忙之中解我忧，既然如此，就此罢了吧！

如今，“宝贝”依然没有回家，也许它已千疮百孔，也许它已当成一张废纸化为灰烬，也许……我一直在呼唤。

是谁夺走了我的“宝贝”？没有人给我明确的答案。