【故事】牵 挂｜​彭定美

牵    挂

● 彭定美

每到九月开学季，树叶慢慢变黄，微风一吹，落叶像黄蝴蝶一样翩翩起舞，记忆总是随着落叶的飘零，漾起心中难忘的故事。

2019年9月9日，开学第二周，星期一，上午第二节课，一阵清脆的上课铃声后，我开始了一天的第一次查堂，走出办公室，在办公楼的尽头，一年级教室门前走廊柱头旁探出一个小脑袋，他似乎觉察到了我，迅速地躲到了柱头后面，随着我的靠近，他便与我开始了捉迷藏，绕着柱头转圈圈。我边问边拽着他的手，当我们四目相对时，我从他那没落又飘忽不定的眼神里读懂了他的孤苦伶仃。走近一瞧，他个头较高，浓眉大眼，身子始终颤巍巍的。我轻轻拉起他的左手，抚摸着他的头，问他是几年级的学生，为什么没进教室，他好像提防着我，就是不开口，这时一年级的上课老师出来向我介绍，他叫荣荣，今年7岁多了，几乎没有幼儿园，即使进了教室也就坐在地下，或者上厕所后，就再也不进教室了，记得家长送来报名时说，他患有先天性腿部肌肉萎缩症，由于行动不便，很少与其他小朋友接触，不爱说话。在我与上课老师反复劝导无果下，只好将他抱进教室，放到了座位上。课间操时，我在一年级班级队伍中又没见到他，我走进一年级教室，发现他正躲在课桌底下，与他交流，他依然低着头，一声不吭。我返回办公室给他拿了一瓶牛奶递给他，塞到他手里，他这时才抬起头，喝起了牛奶。我问他怎么不出去与同学们一起玩？他带着哭腔喊道：“我侉子（腿子）疼！。”等他喝完牛奶，再问他，他却不再开口了。我建议班主任到家走访弄清他身体具体情况，与家长一起商讨教育策略。放学后我陪同班主任一起去家访，当时，他乘校车刚到家不久，爷爷正在检查他的书包，他见到我们后便怯生生地躲到了爷爷身后，爷爷向我们介绍：“荣荣出生后不久，我们就发现他腿子发育迟缓，说话也较迟，到过很多医院检查过，确诊为先天性腿部肌肉萎缩，幼儿园也没去几天。望学校、老师特别关照。”返校后，我们将走访情况及时向学校反映，政教室根据其残疾证上的残疾类别，将他归为“特异体质”学生，班主任专门安排学生、老师照顾其学习、生活。

第二学期开学，家长来校反映，说他病情越来越糟糕，行动更不便了，怕是来不了学校了。我听到这里，心如针刺一般的痛，带着班主任及科任教师多次到家看望，与家长商讨解决方案。基于学生需要特殊照顾，我主动与松滋市特殊学校联系，让家长将学生送到特校，最后得到的回复是需要陪读。因父母在外打工，家里只有年迈的爷爷、奶奶，还要在家种地，最后导致此方案不能遂行。经过家校协商，请示上级主管部门，实行最佳方案——老师每周送教上门。每次随送教老师进行学习辅导时，我感觉他一次比一次和我们更贴近了，听家长反映在我们未到之前，他会提前准备好学习用具，坐在火炉旁静静地等待，时不时地向大门方向张望……

荣荣依然言语很少，但我从他清澈的眼睛里读出了一份欣悦，那眼神，多么像久旱的禾苗盼来了滴滴雨水后的欢喜！那眼神，深深地烙印在我的脑海里，成为了一种挥之不去的牵挂！

（作者单位：松滋市斯家场镇文家河小学）

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