初二语文第二次月考卷试卷及答案解析
第一部分、积累与运用（共42分）
1．下列词语中加点字的注音正确的一项是 （ ）
A．寒噤（jìn） 禁锢（gù） 教诲（huǐ） 广袤无垠（mào）
B．颔首低眉（hán） 缥碧（piǎo） 文绉绉（zhōu） 锃亮（zēng）
C．绯红(fēi) 愕然（è） 侮辱（wǔ） 一绺（liǔ）
D．颓唐（tuí） 觅食(nì) 万恶不赦（shè） 摹画（mé）
2．下列词语中没有错别字的一项是 （ ）
A．亵读 憔悴 顾名思意 深恶痛疾
B．瓦砾 诘责 诚皇诚恐 油光可鉴
C．挑衅 祈祷 无可置疑 吹毛求疵
D．污秽 迁徒 人声鼎沸 粗制烂造
3.下列句子中，有错别字的一项是 ( )
A．远离了喧闹的都市，驱车来到世外桃源般的僻静小山村，我们顿觉神清气爽。
B．储运罐破裂，致使部分液化石油气泄露，幸亏抢修即时，未造成大范围扩散。
C．春光明媚，鸟语花香，碧玉妆成的杨柳倒映在波平如镜的湖面上。
D．四川汶川特大地震，造成大量房屋垮塌，昔日的美好家园瞬间变成了一片废墟。
4．下列文句的空缺处，依次填入的词语恰当的一组是 （ ）
①童话色彩只是《格列佛游记》的表面特征，尖锐而 的讽刺才是其灵魂所在。
②光未然的《黄河颂》，通过歌颂黄河，表达了中华民族顽强奋斗的精神与不屈的意志，对于不愿做亡国奴的炎黄子孙来说，极富 性，使人 涌起一股誓死保卫祖国的万丈豪情。
A．深沉 煽动 情不自禁
B．深刻 煽动 忍俊不禁
C．深沉 鼓动 忍俊不禁
D．深刻 鼓动 情不自禁
5．下列句子中没有语病的一句是 （ ）
A．通过这次语文综合性学习，让我们从一个侧面感受到了戏剧的魅力。
B．从小学到现在，你一定有过被小说的情节深深吸引的时候。
C．晚会过后，她那优美的舞姿，动听的歌声，还回响在我耳边。
D．当今时代，科学技术已推动生产力发展的巨大动力。
6．下列各句中，加点的成语使用正确的一项是 ( )
A．小沈阳的表演幽默搞笑，每每使大人忍俊不禁地笑了起来，孩子更是笑得前俯后仰。
B．他妄自菲薄别人，在班里很孤立，大家都认为他是一个自负的人。
C．他酷爱收藏，为了充实自己的“奇石王国”，他常常慷慨解囊，上门求购别人珍藏的奇石。
D．专家指出，日常体验式活动更能潜移默化地影响学生，帮助学生树立珍爱生命的意识，锻炼学生克服困难的意志。
7、请你参与“献给母亲的歌”综合性学习活动，完成下面各题：（6分）
（1）下面片段节选自某同学写给母亲的一封信，请根据前后句在横线上仿写。（2分）
假如我是一朵花，您就是花儿上那颗最明亮的露珠；假如我是一棵小树， ；假如我是一只飞鸟，您就是飞鸟那有力的翅膀；是露珠让花朵美丽芬芳；是树根让小树强壮坚定； 。
（2）向同学们推荐描写母爱的一本书或一首诗。（2分）
作品： 作者： 。
（3）写出一句与母亲有关的俗语、格言：（2分）
8、名著阅读（4分 ）
（1）.《海底两万里》是凡尔纳三部曲中的第二部作品,第一部是《格兰特船长的儿女》第三部是
.（2）.读《鲁滨孙漂流记》,我们认识了“一位孤独而顽强的冒险者”;读《昆虫记》我们欣赏了一部“谱写昆虫生命的诗篇”;读《海底两万里》我们实现了一次“ ”.
（3）、《海底两万里》是一部纯虚构的科幻小说,你觉得这部书最吸引你的地方是什么?据你的了解,书中那些想象事物如今已经变成了现实,通过这些事例你能看出科幻小说与科技发展的某些关系吗?(2分)
9、古诗文知识积累、默写及运用（14分 ）
（1） ，望峰息心； ，窥谷忘返。
（2） ，松柏有本性！
（3） ，不蔽风日；短褐穿结， ，晏如也。
（4） ，中间小谢又清发。
（5）《过零丁洋》中表明诗人舍生取义、以死明志的决心的句子： ， 。
（6）《水调歌头 明月几时有》中诗人表达与亲人共赏人间美景的愿望的诗句是： ， 。
（7）《酬乐天扬州初逢席上见赠》中与“海日生残夜，江春入旧年”有异曲同工之妙、深刻地揭示了新生事物必将代替旧事物的哲理的诗句是： ， 。
（8）杜牧在《赤壁》中表现东吴败亡，不从山河破碎、生灵涂炭着笔，仅以二乔命运代表东吴命运的诗句是： ， 。
第二部分阅读理解
（一)阅读 [甲][乙]两段文言文，完成下列各题。(17分)
【甲】当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。
(选自《送东阳马生序》)
【乙】范仲淹二岁而孤①，母贫无依。再适长山朱氏②。既长，知其世家③，感泣辞母，去之南都④入学舍。昼夜苦学，五年未尝解衣就寝。或夜昏怠，辄以水沃面。往往颤(zhān)粥不充⑤，日昃(zè)⑥始食，遂大通六经⑦之旨，慨然⑧有志于天下。常自诵曰：当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
(选自《宋名臣言行录》)
〖注释〗①孤：幼年丧父谓之孤。②再适长山朱氏：改嫁到长山姓朱的人家。③世家：身世。④南都：地名。⑤颤粥不充：颤，稠粥。充，充足。⑥日昃：太阳偏西。⑦六经：指《诗》《书》《礼》《乐》《易》《春秋》六部经书。⑧慨然：形容慷慨激昂。
1、甲文选自 （文集），作者是明初文学家 ，他与刘基、高启并列为 。
2、.解释加点词的意思。(4分)
（1）腰白玉之环 ( ) (2)同舍生皆被绮绣( )
（3）媵人持汤沃灌( ) (4)感泣辞母 ( )
3、下面句中加点虚词的意义和用法完全相同的一组是( )(2分)
A.①足肤皲裂而不知 ②范仲淹二岁而孤
B.①当余之从师也 ②去之南都
C.①以衾拥覆 ②辄以水沃面
D.①余则縕袍敝衣处其间 ②其如土石何(选自《愚公移山》)
4、翻译句子(4分)
（1）负箧曳屣行深山巨谷中 。
2）以中有足乐者，不知口体之奉不若人也 。
5、两文段的主人公都克服了生活的艰难，勤奋苦读，从文段中来看，二者的读书动力略有差别，请分别用自己的话概括，甲文作者是：① ，乙文范仲淹是：② 。反映古代名人苦读的成语故事有：③ 、 (要求填写两个)。(4分)
（二）阅读《藤野先生》选段，回答问题（13分）
中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在６０分以上，便不是自己的能力了：也无怪他们疑惑。但我接着便有参观枪毙中国人的命运了。第二年添教霉菌学，细菌的形状是全用电影来显示的，一段落已完而还没有到下课的时候，便影几片时事的片子，自然都是日本战胜俄国的情形。但偏有中国人夹在里边：给俄国人做侦探，被日本军捕获，要枪毙了，围着看的也是一群中国人；在讲堂里的还有一个我。
“万岁！”他们（a）都拍掌欢呼起来。
这种欢呼，是每看一片都有的，但在我，这一声却特别听得刺耳。此后回到中国来，我看见那些闲看枪毙犯人的人们，他们(b)也何尝不酒醉似的喝采，──呜呼，无法可想！但在那时那地，我的意见却变化了。
1. 请用简洁的语言概括选段的主要内容。（不多于5个字）（2分）
2. 文中两个“ 他们 ”分别指什么人？(a) (b) （2分）
3.划线句运用了什么表达方式？ “中国是弱国”和“中国人……是低能儿”之间本无因果关系，作者却在中间加上 “所以”，并用“当然”来加以强调，有什么用意？（3分）
（1）表达方式：
（2）用意：
4、“也无怪他们疑惑”表达了作者 的感情。（2分）
5.文中最能表现人们精神麻木的一个单音节词是 ，一个短语是 （2分）
6“这一声却特别听得刺耳”，为什么“我”会“特别听得刺耳”？（2分）
（三）阅读《植物也讲方言》 （12分）
（1）有一种草叫铜草花，学名香薷(rú)，开兰色的花，少数也开紫色的花。这种花的颜色十分罕见，喜欢铜草花的人也就相当多。他们设法培植它们，但结果都失望了：无论栽种者如何精心照料，铜草花总是一副无精打采的样子，整天发蔫，好像它们生不逢时。原来，发蔫的铜草花是“生不逢地”：铜草花的生长要求土壤含铜量特别高，其花的兰色，需要吸收大量铜离子来扮靓，只有蕴藏了铜矿的地区才能支持铜草花的这种生物表达。1984年，在大冶铜绿山发现的古铜矿遗址，据考证是公元前13世纪殷小乙时期的遗址。发现遗址的一个重要线索，就是这个地区的地表长着美丽茂密的铜草花。
（2）澳大利亚桉树是植物界鲸鱼级别的树种，它的身高记录是160米，有50层楼房那么高。支撑其庞大身躯的，是它特别坚硬的木质。如此卓立的特征，当然引来无数“粉丝”，想把澳大利亚桉树移植到自己那儿。美国著名作家杰克·伦敦就是他们中的一员。他雇用了20名意大利劳动力，在他位于索若马岭的土地上种植了10万棵澳大利亚桉树。但杰克·伦敦和许多美国的拥趸(dǔn)①都遭到了这种桉树的嘲弄：美国的澳大利亚桉树不管什么时间砍伐，也不管如何处理，总难于加工，板会弯曲，裂纹会扩展开来；即使去做枕木，由于布满莫名其妙的裂纹而无法把钢轨钉上去，也不能派上用场。在其故乡澳大利亚，这些毛病统统没有。
（3）这是什么原因呢？澳大利亚林学家雅各布斯数十年后才发现是桉树在北美长得过快，因而材质就差。在澳大利亚，吃叶子的昆虫和一些真菌会减缓其生长速度。当种子散布到全球各地时，却把这种天敌留在了家乡。麻烦在于桉树已经进化得适应这些天敌。在正常的虫害配合下慢速生长时，桉树的组织显然是最优化的。当没有这些害虫时，快速生长的桉树就会陷入物理学定律的陷阱。生活中有些人用方言表达时眉飞色舞，用普通话表达时却会口蹇(jiǎn)②，也可以用雅各布斯的发现解释这一现象。
（4）我国南方某地从美国引进脐橙栽种，其口味与美国脐橙非常接近。但两种脐橙的外观差别明显：我国南方某地的脐橙“脐部”（与果蒂相对的底部）的收口比美国的大好多，表面也没有美国脐橙光洁。林业专家借鉴雅各布斯的思路，发现我国南方某地的微生物环境与美国同一纬度上的脐橙果园有显著的差异性。对应到语言现象，可以这么理解：美国脐橙落户我国南方某地后，它的“口音”不再是纯正的美国口音，而是带有那种微生物环境下的当地口音。
（5）生活在什么地方的人发什么口音，树也是。树挪死，人挪活。从某种意义上说，树是比人更讲方言的生命。 （注：①拥趸：指演员、运动员或运动队的支持者。②蹇：不顺利。）
1．本文是 说明文，其说明顺序是 （2分）
2、以下句子中加线词能否删掉，为什么？（4分）
（1）这种花的颜色十分罕见。
（2）1984年，在大冶铜绿山发现的古铜矿遗址，据考证是公元前13世纪殷小乙时期的遗址。
3．文章第二自然段，除了运用列数字、举例子的说明方法外，还运用了 的说明方法，指出这种说明方法的作用。（3分）
作用
4．文章标题“植物也讲方言”好在哪里？（3分）
（四）阅读散文《布鞋》，完成以下各题。（16分）
布 鞋
①世上鞋的品种、样式、颜色应有尽有，令人眼花缭乱，但让我久久难以忘怀的，还是童年、青年时代的布鞋。
②上个世纪六七十年代，故乡大人、孩子穿的都是布鞋。衣服旧得实在没法穿了，就把补丁一层层拆开，把有用的地方剪成一块块的碎布科。家家都有针线笸箩，里边装满了剪裁缝补衣裳剩下的布片或布条，我们这里叫“铺衬”。那铺衬五颜六色，薄厚不一，颜色不一，新旧不一。铺衬积攒多了，就选个太阳毒的日子，把面板或木锅盖或木饭桌支在院子里，用铁锅调出热气蒸腾的浆糊，把新一些的布料和旧一些的布料错开，将厚一些的和薄一些的摊均匀，将碎布条一块块、一层层粘起来，在太阳底下晒上几个小时，就成了硬邦邦的“阕子”。如果赶上阴雨天，就拿到热炕上或火炉上或热锅里烘烤，那阕子成色也不差。做鞋前，先找村里的巧媳妇，按脚大小，照着棉鞋或单鞋样式，先在纸上剪出鞋样子，然后把这纸鞋样缝在阕子上，刷刷几下就剪出鞋底、鞋帮，然后就可以做鞋了。
③那时乡下孩子很少有鞋穿，谁能穿上娘做的新布鞋，准会挺胸阔步，炫耀一番。我娘一生勤劳，做一手好针线活。春天，为我做一双或圆口或方口的布鞋；冬天，为我缝一双黑粗布甚至黑条绒的厚棉鞋。看娘做鞋，是我童年记忆里最为鲜亮的风景。纳鞋底是既细致又累人的活儿。娘总要用一块布包着鞋底纳，想方设法不把鞋两侧的白布弄脏。夜深人静时，娘坐着小方凳，弯腰弓背，一手攥住鞋底，一手用力拽针线，指掌间力气用得大、用得均匀，纳出的鞋底平整结实，耐穿。那动作，轻松自如，透出一种娴熟、优雅之美。那针线密密匝匝，稀疏得当，松紧适中，大小一致，煞是好看。纳鞋底的时间长了，手指会酸痛，眼睛会发花。有时娘子指麻木了，一不小心就会扎着手指。看到娘滴血的手指，我很心疼，便安慰娘道：“等我长大了，挣钱买鞋穿，你就不用吃这苦了。”娘微笑着说：“等你长大了，有媳妇做鞋了，我就省心了。”望着鞋上密密匝匝的小针脚和娘那疲倦的眼睛，我激动不已。多少次我听着油灯芯热爆的噼里啪啦声，那熟悉的麻线抽动的嗤嗤声，渐渐进入温柔缥缈的梦乡。
④娘做的布鞋伴我度过了艰苦的学习生涯。娘经常笑着说：“孩子咱可要听话、争气，咱不和人家比吃比穿，咱得跟人家比学习。识字多了，才有出息，才不愁没鞋穿。”后来，我准备进县城读书了。多少个夜晚，灯光摇曳，娘把纳鞋底的绳扯得很紧，牢牢地、细细地把所有关爱都纳进了鞋底。入校时我拿出自己的布鞋，将鞋面贴在脸上，那软软的绒毛仿佛儿时娘的抚摸，似乎又看到了娘那期待的目光。我们这些年龄不大就离家的孩子，记忆中娘的一喜一怒、一举一动都成了美好的回忆。
⑤如今城市人穿布鞋已逐渐成为时尚。穿惯皮鞋的都市人，开始与布鞋有了缘分。无论身在何处，有一双布鞋，一双包含亲人惦记和祝福的布鞋，就学会了感恩，尽管踩着纵横交错的路，有黑暗、有泥泞、有坎坷、有暴雨，可人生的路不会错、不会斜，心中总是洒满春风、阳光、幸福和欢乐。
1．文章以 为线索，通过对 的回忆，表达了对 之情。（6分）
2．请从第③段中找出具体表现“我娘做一手好针线活”的句子，写在在下面的横线上。（2分）
3．认真品味文中第④段加线句子，说说这句话表现了母亲怎样的特点。（2分）
4．联系上下文，说说你对下面句中加点词语“贴”的理解。（3分）
入校时我拿出自己的布鞋，将鞋面贴在脸上，那软软的绒毛仿佛儿时娘的抚摸，似乎又看到了娘那期待的目光。
5．如果删去最后一段，文章就会逊色不少，请谈谈本段在文中所起的作用。（3分）
答案
第一部分、积累与运用
1-6 C C B D B D (A忍俊不禁：忍不住发笑。与句子后面的意思重复了。B妄自菲薄：过分看轻自己，形容自卑。不能用于对待别人。C慷慨解囊：意思是资助别人，不是自己花钱买东西。D潜移默化：指人的思想或性格受其它方面的感染而不知不觉地起了变化。)
7、如：您就是小树那粗壮的树根 是翅膀让小鸟展翅飞翔
8：（1）、（《神秘岛》）。（ 2）、科学与幻想之旅（3）海底世界充满异国风情和浓厚的浪漫主义色彩。海底潜艇，人类登月、太空飞行都已成为现实。科幻小说往往也是科学研究基础上的的推理和预言。 曲折的情节和对海洋知识的介绍 潜水艇、潜水服、电的使用等等 在一定程度上促进科学的发展 。
古文阅读
1、《宋学士文集》 宋濂 明初诗文三大家
2．(1)用作动词，“腰佩”或“腰上佩带”；(2)通“披”，“穿”或“穿着”；(3)热水；(4)辞别。
3．C(A①连词，“却”；②连词，“就”。B①助词，取消独立性；②动词，“到”。C①和②都是介词，都当“用”讲。D①人称代词，“他们的”；②加强反问语气。)
4．背着书箱，拖着鞋子，行走在深山大谷里。
5．①以读书为乐(有极强的求知欲望)②因感恩慈母，承担家庭责任而读书③囊萤映雪 悬梁刺股 凿壁偷光 画荻凿壁等(要求填写两个)
阅读《藤野先生》1、看电影事件2、a受毒害的日本青年学生b麻木的中国人
3、议论 揭示日本“爱国青年”的荒谬逻辑，表达了对这种谬论的愤恨和抨击。4、写出作者在遭受屈辱后极为辛酸和愤懑的感情5、闲 酒醉似的喝采6、作者的民族自尊心受到伤害
阅读《植物也讲方言》1．事理说明文 逻辑顺序 2、十分：表程度，准确地说明了铜草花颜色的罕见。据考证：使发言的根据增加可靠性，语言准确。（ “十分” 表程度1分；准确地说明了铜草花颜色的罕见1分 “据考证 ” 答出语言的准确1分，使发言的根据增加可靠性1分）3．作比较。鲜明地突出了桉树的高大。 4．标题用拟人的手法，生动地说明了植物生长需要适合它的环境，易于理解，饶有趣味。
阅读散文《布鞋》
1．①布鞋；②母亲为我做布鞋往事（或“布鞋”“母亲为我做的布鞋”）；③母亲的怀念、感激。2．纳出的鞋底平整结实，耐穿。那针线密密匝匝，稀疏得当，松紧适中，大小一致，煞是好看。
3．勤劳（舍得吃苦）、细心、认真、关爱（疼爱、爱护）孩子。（答出其中两点即可）
4．这一动词生动形象（传神）地表现了我对母亲关爱的感激之情，十分珍惜这来之不易的布鞋。或：“深感母亲做鞋的艰辛，深感布鞋的珍贵”。或：“表现自己对母亲的惦记（惦念、怀念、想念、依恋）之情”。
5．文章最后一段点明主旨，抒发了对母亲的感恩之情，并在此基础上表达自己走好人生之路的决心，使文章主旨进一步升华。如果删去此段，则收不到上述效果。（如果仅答“画龙点睛”“升华主旨”“点明主旨”给2分）