2018-2019小学五年级语文第二学期期末试题
一、听记。(5分)
我爱这土地 艾青
假如我是一只鸟，
我也应该用嘶哑的喉咙歌唱。
这被暴风雨所打击着的土地，
这永远汹涌着的悲愤的河流，
这无止息地吹刮着的激怒的风，
和那来自林间的无比温柔的黎明……
——然后我死了，
连羽毛也腐烂在土地里面。
为什么我的眼里常含泪水?
因为我对这土地爱的深沉……
1.根据所听到的文章内容填空。
( )的喉咙 ( )的河流 ( )的风 ( )的黎明
2.这首诗是作家艾青在抗日战争爆发以后创作的。联系当时的时代背景，认真体味整首诗歌。“然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面，”这句话表达了作者 的思想感情和意愿。
二、基础知识展示台。(共44分)
1.看拼音写词语。(7分)
qí kānɡ kǎi shǔ bǐ qiáo cuì
( )视 ( ) ( )名 ( )视 ( )
2.比一比，组词语。(10分)
昨( )跺( )嘱( )狡( )抡( )
诈( )躲( )瞩( )胶( )伦( )
虐( )廷( )瞒( )岂( )炼( )
虚( )庭( )满( )乞( )练( )
3.读准多音字再组词。(4分)
pū( )chà ( )lèi( )bǐng( )
铺 差 累 屏
pù( )chāi( )lěi( )pǐng( )
4.修改下列词语中的错别字。(6分)
神计妙算( ) 欢新鼓舞( ) 杨眉吐气( ) 厉排众议( )
不知所措( ) 柳暗花名( ) 喜出往外( ) 谜惑不解( )
腰缠万惯( ) 百感交急( ) 意味深常( ) 仰扬顿挫( )
5.解释加粗字的意思。(6分)
自有公道 春风不度玉门关
置之度外 王师北定中原日
不假思索 直把杭州作汴州
6.把下面的词按感情色彩不同，分两类写下来。(5分)
张牙舞爪 智勇双全 疯狂 贪心 坚强 游手好闲 随心所欲 简朴 慈祥 顽固
(1)褒义词
(2)贬义词
7.按要求完成下列各题。(6分)
(1)读例句，用句中加粗的词语造句。
范仲淹十分珍惜这宝贵的学习机会，废寝忘食地苦读诗书，钻研学问。
废寝忘食
威廉叔叔看上去既疲惫不堪，又忧心忡忡。
既…又…
(2)把下面的句子写具体。
( )的少年( )地捏着钢叉向猹( )地刺去。
( )的老人( )地喊着海鸥。
(3)老师给小明布置了查资料的任务，可他总说自己太忙了，顾不上。请你帮老师选用合适的名言来劝导他。
(4)整理成通顺的句子：
人 像 车厢里 喊起来 的 炸了锅似的
三、积累与运用。(共12分)
1.这极为平常的三个字，对王承书来说，将意味着从此放弃( )，从此放弃( )，从此放弃( )，而不能像其他领域的功臣那样面对鲜花和掌声……
2.天空( )了( )地( )的星星，天河显得很清楚，仿佛( )，有人( )似的……
这句话出自课文《凡卡》中，是写凡卡回忆的景色。这篇课文在表达方式上有两个突出的特点：一是 ;二是
3.有一天，我伏案写作时，它居然( )。我手中的笔不觉停了( )。( )，扭头看，这小家伙竟( )，( )的眼睑( )眸子，小红脚刚好( )。我( )，它没醒，( )!还咂咂嘴，( )?
“居然”在这儿的意思是： ，这段话说明小珍珠鸟 ，所以，作者在文章结尾流泻下的“一时感觉”是 。
四、阅读平台。(14分)
有人送我一枝草
1971年的夏天，我在美国伊利诺伊州立大学。
不知是抵美得第几个日子了，我由一个应征事情的地方走回住处。那时候身上只剩下一点生活费，居留是大问题，找事没有着落，前途的茫然将步子压得很慢，穿过校园时，头是低着的。
远远的草坪边躺着一个金发青年，好似十分注意地在凝视着我。他看看我，我也知道，但没有抬头。他站起来了，仍在看我。他又蹲下去在草坪上拿了一样什么东西，于是这个人向我走来。
他步子跨得那么大，轻轻地吹着他的口哨，不成腔调又愉快的曲子。
我不认识走过来的人，没有停步。
一片影子挡住去路，那吹着口哨的青年，把右手举得高高的，手上捏着一枝碧绿的情操，正向我微笑。
“来!给你……”他将小草当珍宝一样地递上来，我讶然地望着他，然后忍不住地笑了起来。“对，微笑，就是这个样子。嗯!快乐些……”他轻轻地说。
说完拍拍我的面颊，将我的头发很亲切地弄乱，眼神送过来意思温柔的鼓励，又对我笑了笑。
然后，他双手插在口袋里，悠悠闲闲地走了。
那是我到美国后第一次收到的礼物。
小草，保留了许多年才找不到了，连名字都没有法子知道，他的脸在记忆中模糊了，可是直到现在，我没有法子忘记他。
很多年过去了，长长觉得欠了这位陌生人一笔债：将信心和快乐传递给另外一些人。将这份感激的心，化作一声道谢，一句轻微的赞美，一个笑容，一种鼓励的眼神——送给似曾相识的面容，那些在生命中擦肩而过的人。
我喜爱生命，十分热爱它，只要生活中一些小事使我愉快，活下去的信念就更加热切。虽然是平凡的日子，活着仍是美妙的。这份能力，来自那枝小草的延伸，将这份情，不停地还下去，就是生存的快乐。
1.给下面加点的字注音。(3分)
腔调( ) 调整( ) 着落( )
躺着( ) 着凉( ) 着数( )
2.读了短文题目，你会产生哪些疑问?(2分)
3.依照文章填上合适的词语。(3分)
( )的快乐 ( )的曲子 ( )的赞美
( )的鼓励 ( )的日子 ( )的眼神
4.认真阅读文章，完成下面各题。(6分)
(1)读文中画“ ”的句子，说说一枝青草为什么会被当珍宝一样递上来?
(2)“很多年过去了，常常觉得欠了这位陌生人的一笔债。”联系下文，说说这笔债指的是什么?
(3)与其说作者借此赞美那枝小草，那枝她情绪低落时那位陌生人送给她的小草，不如说作者是在赞美：( )
A.由小草延伸而出的生存的快乐。
B.生活中所有能使自己愉快的小事。
C.那位当作者情绪低落时向作者伸出援手的陌生人。
五、写作。(共25分)
生活中，总难免会有情绪低落，心情郁闷的时候，总难免会有遇到困难的时候，就在这时，他(她)伸出手，用一个善意的微笑，一个鼓励的延伸，一把遮雨的伞，或者读了上面的这篇文章，你肯定想起许多受人帮助的小事，回忆往事，选择意见令人感动或印象深刻的写一写，记住表达出你的真实感受。可以以《谢谢》为题，还可以自拟其它题目。