中国学前教育现代化2035背景下幼儿园幼师新定位是什么？

果雪儿国学教育频道

混混沌沌，本来无为；

乾健坤厚，自当定位。

中流砥柱，本色巍巍；

定海神针，暗香销魂。

话说2020年7月7日晚间8时，北师蒙学幼教课题暨果雪儿中医国学幼狮（幼师）公益智库所举行的第二次公益讲座中，通过对四个问题的回答，分享了“新时代背景下中国特色幼儿园的幼师新定位”。

其中第一个问题，就是——新时代背景下中国特色幼儿园的幼师新定位是什么？

幼师新定位，就是在茫茫人海中，幼儿园教师要给自己一个明确的方位，确定下来相关的界限，找到自己的位置。

什么是幼儿园教师？作为幼师，自己到底是一种什么样的角色？自己从哪里来？又要到哪里去？

这就好像我国的北斗卫星导航系统，能够在全球范围内，全天候、全天时地为用户提供各种定位服务，让路痴道盲们能够辨别方向，让相关的工作更精细，更准确，更明晓。

幼儿园教师之道，在明明德，清清楚楚，明明白白，而不能糊里糊涂。

果雪儿给出了斩钉截铁的回答：

新时代背景下中国特色幼儿园的幼师新定位，就是要坚定中国学前教育自信，坚持扎根中国大地办幼儿园教育，坚定不移、坚持不懈做中国特色幼儿园的建设者引领者。

也就是说，新时代，新幼教，新目标，新要求，新幼师，新定位，就是要做这样的人，一言以蔽之，就是幼狮、幼狮、幼狮……

     “幼狮”不仅仅是“幼师”字面上的谐音，而是具有深厚的中国土壤以及历史渊源。

作为中国著名的儿童教育家、儿童心理学家、中国现代幼儿教育的奠基人，被誉为“现代儿童教育之父”、“中国的福禄培尔”、“二十世纪中国最杰出的教育家”、“我国第一位引进西方教育的先驱者”，与陶行知、晏阳初、黄炎培并称中国教育界有“四位圣人”，与另一位中国著名的幼儿教育专家张雪门并称为“南陈北张”，陈鹤琴先生率先提出了“幼狮”说。

这位中国现代儿童教育的圣人，曾经这样说：“每个人的心中都有一只‘狮子’，这只‘狮子’就是极大的潜在力量。许多人心中的‘狮子’是沉睡着的，所以纵有极大的潜在力量，也不能发挥出来。教育的任务，就是把这种糊糊涂涂、浑浑噩噩的‘不觉’转变为‘自觉’，唤醒学生心中的‘狮子’，使他获得力量”。

陈先生倡导和发扬“小狮子的精神”，常常对学生谈起拿破仑的名言“东方有睡狮，一旦醒来，将震撼世界”，鼓励大家要有狮子的拼搏奋斗精神，自力更生改造环境，坚定意志服务社会，不能在任何困难面前低头。

1940年，由陈鹤琴发起创立的中国第一个公立的幼稚师范学校，江西省立实验幼稚师范学校，其校徽的设计，由陈先生亲自捉刀，就是一只威力巨大、已经觉醒的幼狮图案。

陈先生自封为“老狮子”，称其他教师为“大狮子”，孩子们则是“小狮子”。师生关系融洽，充满了狮子群体的蓬勃朝气。

陈先生提出的“活教育”思想，作为中国现代幼儿园教育的源头，无论从教学目标、教学内容、教学方法上，都体现了“幼狮”精神。

果雪儿认为，“幼狮”精神，彰显了陈鹤琴那个时代中国幼教事业的开创精神、开放精神、开源精神。

新时代背景下，面向中国学前教育现代化2035乃至2049，果雪儿提出“幼狮”作为幼师新定位的概念性表达，一方面表达了我们对以陈鹤琴为代表的中国幼教事业前辈的致敬；另一方面这一概念又被赋予了更具时代性的明确价值取向，彰显了新幼师的崭新形象及时代精神，也表达了果雪儿作为中国幼教后来人一以贯之的追求以及与时俱进的使命奉献。

坚定中国学前教育自信，坚持中国特色幼儿园发展道路。

• 从我做起，做一个精精神神、亮亮堂堂的“幼狮”，

• 做一个能量满满、不负韶华的“幼狮”，

• 做一个体格健壮、心灵健康、人格健全、一生健美的“四健”“幼狮”，

• 做一个爱心、细心、耐心、童心、责任心的“五心”“幼狮”，

• 做一个坚韧不拔、砥砺前行的“幼狮”……

中国“幼狮”站起来了，中国“幼狮”走起来了，中国“幼狮”强起来了，中国“幼狮”奔跑起来了……

中国特色幼儿园的建设，与祖国共奋进，与时代共发展。

附“新时代背景下中国特色幼儿园的幼师新定位”主题讲座框架：

• 第一个问题，新时代背景下中国特色幼儿园的幼师新定位是什么？

• 第二个问题，果雪儿为什么提出“幼狮”（新幼师）的新定位？

• 第三个问题，“幼狮”（新幼师）新定位对幼儿园教师有哪些新要求？

• 第四个问题，如何落实“幼狮”（新幼师）新定位？

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