弥补生活环境文化差异是学习成长旅途中最大的“负担”

育邻梦

人类是自然生命体系中最具智慧的高等级动物，也是唯一懂得运用智慧劳动改造自然物质满足自我生存发展需要的族群。在人类漫长的进化旅程中，人们一直孜孜不倦创造新事的物质组合、积累新的社会生活经验。所以，人类社会文明越往前发展，留待子孙后世“学以备用”的知识信息必然会越积越多。

现在是最好的时代，因为出门有公交+地铁、出行有高铁+飞机、宅家里有送上门的快递+外卖；这是最坏的时代，每个孩子从出生起就得不停的学习、成年之后就得不停的工作，因为只要你停下前行的脚步就会被同伴超越、就会被时代遗忘......因此，家庭在孩子出生之前就必须拼命为他们占位“起跑线”、孩子出生之后又期望他们能够在辅助他们学习成长的旅途中“快马加鞭”。然而，和平+内卷化的时代，越来越多人穷其毕生精力也难得窥见**二代的象背。

贵族学校+博士小学老师与破旧教室+代课老师、重点名校教育集团化与县域教育塌方式下滑、双一流大学生源持续向少数中学+少数地域+少数阶层集中，教育资源正在资本与权力的“推波助澜”下加剧配置不公平之势。公立教育课时+内容“减负”、中/高考涉猎之势广度与深度加码、校外培训辅导扬鞭，弥补生活环境文化差异显然已成为孩子们学习成长旅途中最大的“负担”。所以，义务教育阶段学校教育“减负”非增加授课知识信息流量+充实课堂教学内容，增加课堂教学内容的可实践性+丰富课堂教学形态、减少非公平性学习时间，降低各地区&各学校教学环境差异不能减轻家庭生育负担、不能减轻孩子们的学习负担。

育邻人使命：成为孩子成长路上的陪练和顾问。

育邻人愿景：让天下没有难育的小、没有难养的老。

孩子的成长如同百年大树，需要经历风雨。对于父母来说，需要您有足够的耐心加以陪伴。陪伴孩子需要用心，陪伴不止是看护。在很多人为陪伴孩子而选择回家时，我选择来北京做一项陪伴更多孩子的事业——育邻人：以邻里友善带动社会和谐，推进社会德育教化，促进每个人健康快乐成长。探索一套以邻里互助方式化解“独生子女症+隔代教育”难题的公益、普惠性教育事业，与家长一起“量身定制”孩子的成长计划，为孩子们提供游戏、合作、共享成长空间......即社区邻里教育服务生态圈。