一步搞定明天上线的“地理人的开学第一课(2.0)”

是不是快开学了？

是不是要上开学第一课了？

通过前面两辑的《嘿！你准备好开学第一课了吗？》和《如何敞开拥抱“地理人的开学第一课(2.0)”？》，我想感兴趣的GEO读者已经都跃跃欲试了吧～

那么，搞事情！搞事情！搞事情！

将你的开学第一课分享给我，我来帮助你进行相互交换。如果你们彼此都觉得，诶哟，不错哟，那么在双方同意的基础上，我来介绍你们相互认识怎么样？

哈哈哈～这怎么有一点走向“交友”的趋势？

我因为GEO认识了一个神奇的朋友，也就是《我为什么做老师？》的作者——“教育呢喃”公众号的一根葱，而且还曾经悄咪咪地去他的课堂里做了一回学生。

他是一个非常适合这个活动的人，而且也很理解我这个一团乱麻的文科生，给我列了需要做的清单，一共有五条，其中有一条涉及到所有想参与这次活动的GEO读者：

每位确定参与活动的地理教师提供上课用的录音、ppt、教案等备课素材（如果有的话）。

一根葱还写了贴心的小备注：

如果有PPT：可以选择第一次上课用的，也可以选择第一堂上完后修改的，但如果是修改版，请也提供第一次的，以便陶理和“新朋友”看清楚变化；

必须有录音：只要一次就可以，文件命名时说明是第一次上课的，还是调整后的；

如果有教案：这是帮助他人把握设计思路特别好的角度，也要说明修改的原因。

是不是想知道如何发送？文件如何命名？

拜托，明天才开学呢。

但，作为一个开放的、相互构建的线上活动，为什么你觉得全部都得我来想呢？你也把自己觉得会对这个活动有帮助的想法说出来，难道不是更加符合我们这个活动的设定吗？

如果你觉得由我统筹这些数据和资源有些太过“独裁”，是不是想要举荐“教研员”或“教学专家”参与到“组委会”，让我们先对所有发来的资源一起研讨？

我想写的还很多，但有一点特别明确：

拜托，你不录音，这一切都与你无关。