受训

文：王佩琪  聂传安

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已经推出的多篇文章告诉我们，这个阶段的亲子关系不怎么样儿。爹妈叫痛苦，儿女说悲催，整整一幅全家哀怨图。

哀怨的底色虽是相似，但痛苦的细节各有相同。今日且看10班王佩琪写的一段母女对话，寒光里有隐忍，刀锋上见智慧。

“妈……叫我有事么？”（废话！没事叫你干嘛？）

“你今天又迟到了？”（寒气逼人。那个“又”字，估计让老妈恨得牙痒痒……）

“啊对……”我把剩下的话憋了回去。（估计想解释啥）

“又在看小说？”（妈妈热心为“我”迟到找的理由都是坑，可是不能随便点头啊！）

“我没……”我刚想说是找不到化学练习册，又吞回去了。反正被骂“丢三落四没头没尾”和“拖拖拉拉没轻没重”是一个结果。何况我现在还没找到，下场估计更惨烈。（危急时刻，佩琪的帐居然算得一清二楚！久经考验，久经考验啊！）

“我看见你房间有小说！”（这是诈么？）

那是昨天……算了，昨天偷看和今天偷看不都差不多。我没再吭声。（佩琪有意思！）

“你前天还说电梯坏了？”（又一刀过来。她妈妈记性真好……那天这丫头迟到，她告诉我这个理由。我就把这理由转给她妈妈了）

不是，电梯真坏了一会啊！我没告诉你是因为你会说我“找借口好伐？”。（如果真是坏了一会儿，有时的解释还真不如不解释）

“我那天问你有没迟到你还说没有！”（不仅迟到，而且说谎！这个感叹号的重量让我等局外人都感觉到了）

你问的那天我真没迟到啊！你清醒一点，你这两天都根本没问啊！（女儿表面上一言不发，心里有无数回答）

看见我没有说话，我妈露出满意的表情，把剩下的话继续噼里啪啦倒了个光。（这可真是“忍一时风平浪静”啊！其实老妈训人的时候不一定就非要把你往死里整，她是在看你的态度。她说啥说你都点头认错，老妈会很快就会对你表示满意的）

抛开文章内容的探讨，佩琪此文中妈妈的语言与“我”的心理写得非常出色。文中没写妈妈的外貌、动作、心理等方面，而仅用五句话（三问句二感叹句）就将妈妈严肃、冷峻、干练的特点刻画出来。从最后那句“我妈露出满意的表情”可见前面所有的严肃有刻意之嫌，为的就是彻底镇住这个小丫头。

而写“我”时几乎全是心理描写。这些描写的内容既有对老妈问题的解释，也有被误解的不满，甚至还有与老妈斗争的智慧。表面温顺的乖乖女，哪知内心世界如此丰富！

这么短的篇幅，却能刻画出两个鲜活的人物，既接地气又有生活味儿，不易！

可见佩琪对生活、对文字的感觉是多么的敏锐！

写到这里，突然想起佩琪文章最后还有一句：

千万别让我妈看到！

惨！已经发出来了，这咋办呢？