【课堂花絮】欣赏

文：聂传安

我在黑板上大大地写了两个字：“欣赏”。

娃们都知道这是这次的期中考试的作文题，评析试卷时已经啰嗦过。此时再拎出来，是想根据这两天所讲课文拓宽一下“欣赏”的内容。

正当我要激情开讲时，忽然看到左边第一排有异动——那里离讲台不是一般的近——三班三人同桌，中间的那位女生向右倾出，隔着右边的那位男生，费力地去拉窗户的支架。

很明显她是想关窗子。

她黑着脸，眼睛里明显有些小火；而那个男生端坐着看书，表情有些僵硬。

看到这一瞬，我止住了自己的课，凝视着他俩。而这两人似乎没有注意到我，女生还在费力地扯，男生还在一本正经地看。

但我诡异的眼神成功地把学生的注意力吸引到这个角落，有学生在笑。

于是我转而面向学生，幽幽地问：“各位，刚才这个画面有点违和，看出来了吗？”

有看到女孩动作的孩子试着接口道：“应该是典兴关窗……”

我肯定了那孩子的答案，说：“典兴靠窗，馨雨在中间。而馨雨在关窗，说明馨雨冷。馨雨隔人去关窗，有两个可能：一则馨雨让典兴关，而典兴不关，”典兴脸一红，忙把头搁到双臂上，估计是被说中。“二则是馨雨没请求，而是自己主动关。但看她脸上愤怒的表情，估计不是的……”又见典兴脸一红，头又埋，而馨雨则是一笑。

我接着道：“对于典兴来说，也有两个可能：一则是馨雨请他他没听到，二则是听到了就是不理……”

生笑，典兴嘴一笑脸又红。

“于是，就出现了这么一幕：一位女生气咻咻地绕过男生去艰难关窗，而男生却无动于衷……”

生笑。但我话题一转，问：“不过，这一瞬间应该怎样才更美呢？”

有学生甚是灵通，马上接道：“典兴去关窗！”

“对！”我道，“我们想像一下：典兴正坐在那儿看书，忽然听到到左边的馨雨轻咳了一声，便悄悄地转向窗边，轻轻地把窗子拉过来，关紧，不让一丝风进来！”

所有的娃随着我的文字进入到那个暖人的情景，笑着，享受着。

我深情地一字一顿道：“典兴那轻轻的一关，是多么值得欣赏啊！”

然后转过身，重重地在黑板上那两个字旁拍了拍！

——发现问题，迎着问题，含蓄提醒孩子，然后回到授课内容。教书与育人，我等时时都不可怠慢……