中国没有真正的寄宿制度
好就不见，甚为想念！
先说个抱歉，昨天的预告图片最下面写错了字，应改为“心理学可以更有趣”，没有“科”字。
这次的话题是<从小上寄宿的孩子长大真的很糟糕？>，@群友Durian提出来的。
阅读文章之前，感谢你持续关注妙语人心，“妙语人心”是一档心理学脱口秀节目，在喜马拉雅APP里就可以搜到，我们有3个社群，听众在里面自主提出疑问，我们会把他们的疑问用节目或文字的形式解答。专注于亲子教育和成人减压两个方向，目前你看的这篇文章就是听众的疑惑，说明你已进入我们的服务区。
让我们开始吧。
冰冷的宿舍一角
One（公众号：妙语人心）
寄宿制长大的孩子是半个孤儿
其实，寄宿就是借某处住宿的意思。在国外有专门的寄宿家庭，我们叫作“Host Family”。
在父辈们的年代，是根本没有寄宿这个概念的，他们基本上都是每天走几十里山路去上学，带着馒头和酸菜作为一天的伙食。
如今到了孩子上学的年龄才发现有个寄宿制。孩子们寄宿了才开始抱怨寄宿制让孩子奔波，与他们见面时间减少，一不留神还有可能在路上磕着跘着。
虽然寄宿制是解决了大部分家长的实际问题，它承担了带孩子和教育的问题，很多父母解释让孩子寄宿的原因是：
我们俩都忙，没时间带孩子。
进名校直升班，为了进入好学校。
老师可以帮我管教孩子。
特困生可以补助。
可以看出父母基本上是出于身不由己，根本不是什么寄宿制度的优越性造成的，然而：
那些有时间教育孩子，有先进的教育理念的家长更加担心的是孩子[心理问题]与[环境适应问题]。
为了“寄宿制”大兴土木
实际上，寄宿制在我国已经施行多年，2001年，国务院最早提倡兴办寄宿制学校，根据教育部门公布的数字，2004至2007年间，中央财政已为此投入100亿元，建设学校7651所，惠及学生约200万人。民办学校也以寄宿制为主。其做法上的简单粗暴，和当年罗马尼亚盖教养院的做法有一拼。（我后面会讲这个例子）
为的是什么？为的还是个公平——为了那些农村的孩子们。从全国范围来讲，我国本来就是农村教育资源稀缺，广大的农村孩子要上学怎么办，还得有一个把他们汇集起来的地方吧。
但！事与愿违：
十多年间，几百万农村儿童早早开始过上寄宿制生活，乡村学校数目锐减一半。除了学费增加，乡村被破坏，儿童出现心理健康问题，厌学、辍学情况不但没有减少，反而增多。
一个孩子，他住在只有十几户人家的一个村子，学校没有操场和电脑室，为了让他能获得“公平的教育”，就把他简陋的学校取缔，把他和同学们转移到很远处的另一所小学上学，一周或一个月才见父母一次。新学校为孩子提供了操场、篮球架、电脑等种种可见的硬件，却夺走了他享爱母爱和家庭生活的基本需求。
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在广州工作的叶女士和丈夫非常忙，一年前，他们把2岁半的女儿送到一所寄宿制幼儿园，每周末接回家一次。有时因为忙碌，周末也只有保姆在家陪伴女儿。周末也可谓状况百出，叶女士完全说不动女儿，甚至连喂一口饭都得不到女儿的配合。最后，万般无奈的她只能打电话找来幼儿园保育员帮忙。
我们首先研究一个问题，孩子在童年期缺乏父母的陪伴会怎么样？
二战后，罗马尼亚经济困顿、人口锐减。政府鼓励生育，规定每个育龄妇女至少要生4个孩子，多数家庭因经济压力把孩子送进抚养院，先后有6万多名婴儿一出生就被送进教养院，进行批量抚养。
这些孩子后来几乎都出现行为异常，大多数人智力低下，情感发育不良。他们不会和人交流，无法形成对视和对话，独自坐在角落，不停地前后摇晃或不断重复某种刻板行为，对陌生人没有恐惧感，也没有沟通能力——这种情况，我们可以称之为“孤儿院现象”。
这个现象正与我前面写的《它是史上最残忍的实验，然而道出了母爱的本质》遥相呼应，讲“恒河猴母爱剥夺实验”，想了解请轻戳文字。
脑神经科学已证实，早期情感发育不良，会直接损害大脑的正常发育，使其结构异常，造成无法逆转的病理性改变。这就解释了为什么孤儿院的孩子从小过着集体生活，儿童期的自理能力可能确实比一般孩子强，但大多数人成年后的面貌并不出色。
过早进入寄宿制学校读书的孩子与这些孤儿院孩子相仿，自我意识和合作意识往往停留在较低水平层面，他们早年缺乏正常的家庭生活和父母之爱。他们从小缺少家庭气氛滋养，缺少和亲人的情感及语言交流，生命起始阶段性出现畸形，以至于成年后在心理及能力方面表现出永久的缺陷。
Two（公众号：妙语人心）
过早寄宿造成情感疏离
我在一个周末聚餐中遇到一对父母，他们的儿子当时5岁。两年前，即孩子3周岁时，被送进北京市非常有名的一家幼儿园。那家幼儿园软硬件都很好。
这对父母都很能干，中年得子，两人工作都比较忙，就给孩子办了全托，一周接一次或两周接一次。他们看起来对幼儿园非常满意，说孩子住在幼儿园比住在家里强，孩子自己会洗袜子内裤、睡觉起床都很自觉等。
孩子看起来很聪慧、非常乖，坐在妈妈旁边默默地吃着饭。妈妈不时地往他碗里夹菜。
正当大家杯觚交错，酒酣耳热之际，小男孩突然哇一声大哭起来。众人忙问怎么了，妈妈也是一脸莫名其妙，赶快抱住孩子问出了什么事。男孩子哭得说不出话来，十分伤心的样子。
妈妈哄了几句，看孩子哭得停不下来，就带着孩子走出包间，爸爸也跟着出去。过了一会儿，听到孩子哭声平息，爸爸进来，有些内疚地笑着解释说没什么事 ，是孩子一直想吃腰果炒虾仁中的腰果，而妈妈每次在盘子转过来时，总是给他夹个虾仁，他认为妈妈故意不让他吃腰果就大哭起来。
众人听了，松口气笑了，觉得小家伙太矫情。待妈妈领着男孩回到包间后，大家赶快安慰男孩，让他在叔叔阿姨面前不要拘束，想吃什么自己去取。
妈妈也一再地说，你想吃什么跟妈妈说啊，你不说妈妈怎么知道呢，或者你自己去夹，没关系，这些叔叔阿姨都是妈妈爸爸的好朋友，你不用害怕。
众人的话似乎对男孩子没什么用，男孩还是沉默不语，轻轻抽咽着，不动筷子，眼睛里充满委屈与忧伤。
那天一起吃饭的还另有两个小朋友，都是五六岁的样子，这两个小朋友一会儿就混熟了，只在饭桌上吃了一小会儿，就跑到旁边的沙发上玩去了。
这位家长建议儿子也去和小朋友玩，但小男孩表示出拒绝，就那样一脸不快地坐了一会儿后，爬到妈妈怀里，搂着妈妈的脖子和妈妈缠绵，过一会儿爬到爸爸怀里和爸爸缠绵。看起来十分忧郁又烦躁，没再吃饭，不说话，也始终不肯下地和小朋友去玩。
看得出，孩子内心有强烈的委屈感和不安全感。
儿童和父母感情的建立，仅有血缘还不够，必须要有相处时间的长度和频次，孩子越小，对父母之爱的要求越多，对相处时间和频次也就要求越多，这是儿童获取安全感的必需。
长期寄宿的孩子，潜意识中既害怕被父母抛弃，又对父母有怨恨，所以经常会表现出委屈、拒绝、过度缠绵和不可理喻。
事实上，寄宿制造成的情感疏离，不仅仅发生在孩子心里，也发生在父母心里。缺少相处的长度和频次，彼此间的情感联结就会比较稀疏，爱的浓度和质量就不会高。
虽然这个孩子是你在世界上最爱的孩子，但并不意味着你们的沟通和了解是最好的。许多父母不能够很好地理解孩子，不能很好地与孩子沟通，这与他们在孩子小时候和孩子相处机会少，建立的感情联结比较稀疏有关。
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看看什么是真正的寄宿制度吧。
有人说英国伊顿公学来是最好的寄宿制。伊顿公学（Eton College）坐落在伦敦20英里的温莎小镇，是英国最著名的贵族中学，排名全英前十。
伊顿公学是一所男校，不招太小的孩子，一般学生年龄在13-18岁，已相对成熟，所以他们避免了还处于依附期的孩子就开始寄宿的麻烦；你会问如果在这段寄宿时期孩子想家了怎么办？
这也是伊顿的独特：重视体育运动。
学校还把各种娱乐、体育和业余生活等安排得非常满。让你根本没有时间想家。
每年6月4日伊顿公学的颁奖典礼这一天，青少年个个穿上黑色燕尾服，胸前衣领饰孔上缀着蓝色康乃馨或牡丹，引领学生家长检阅学习成绩展览，出席感恩崇拜——真正的寄宿制是让一个孩子变成绅士，而不是变成流氓。
想想我们的寄宿制，
“奇丑无比的校服配上各种涂鸦，
上下楼排队推推搡搡，
校园的角落和厕所布满了烟头
四六级代考的信息”。
这样经过寄宿洗礼的孩子进入大学生活可想而知，我们为什么会有这么多的校园，寝室谋杀案，原因之一就是孩子过早寄宿，依附期太短，导致这些少年犯的心智是不健全的。
好吧，我不是那种只给鸡汤不给勺的人，如何面对全国普遍的寄宿制？
不要过早寄宿，不要过早寄宿，不要过早寄宿。
因人而异，一般进入高中后寄宿给孩子带来的影响会小很多，按照我国小孩6岁读书，15岁初中毕业的情况。我们提倡进入高中再寄宿。如果可以陪读那是更好。（为陪读父母点赞）
还没完，如果你的孩子已经寄宿，如何面对这个现实：
1、定期电话、视频沟通，保持联系
我知道这是废话，但是有的家长被孩子拒绝“我很好，你不要打电话了！”就再也不敢和孩子联系了，孩子的这段青春期，不闻不问的冷处理是最糟糕的沟通方式，日后他有心事第一个倾诉的对象一定不是你而是他的“哥们儿/姐妹”，即便是他骨折了/她怀孕了。
2、回家的诱惑
爸爸玩的一手好游戏、打的一手好球；妈妈烧的一手好菜，对孩子既是诱惑也是一种成长的支持。
经常变换家中家具位置和增添新物有奇效。
也许他正日日夜夜地想念你，你经常会在新闻上看到学生跳楼自杀，校园暴力，寝室投毒之类的事件，你改变不了孩子已经上寄宿的事实，你也许开始出现了焦虑，紧张，失眠等症状，这也正是作为家长必须经历的——真正地把孩子放下，让他去飞！