孩子受他人影响对电视着迷

茜茜已经是五年级的学生了，一直是一个听话的好孩子。近来茜茜回家就要看电视。第一天，茜茜提出要看电视，妈妈答应了。第二天，茜茜回到家又对妈妈说:“妈妈，今天作业少，我看一会儿电视，看完我就做作业去。”妈妈没把这事儿放在心上，也答应了。第三天茜茜又要求看电视，妈妈觉得不对劲了，就问茜茜:“你怎么又看电视，昨天不是看过了?”

茜茜无奈地说:“这是连续剧，每天都有。”

“什么?每天都有!”妈妈惊讶地叫了起来，“不行，你不许看天天看电视会影响学习的，不许看了!”

茜茜着急了，连忙解释说:“妈，我们班同学都看这个节目，都说好看，我不看，下课的时候和同学都没话说!”

孩子们在学校生活是一种群体生活，他们之间沟通和交流需要有共同的兴趣、共同的话题，有时看电视可以给孩子带来共同话题。课余时间，同学们都在谈论某一个动画片，孩子不知道，就没有说话的资本。别人说话他不能表态，就会感觉与同学有隔阂。害怕孤独的孩子甚至会觉得自卑。当然也有不在乎的孩子，但是在乎的孩子居多，同学会怎样对待不“合群”的同学呢?他们会用异样的眼光看着他，嘲笑他“老土”、“病态”、“不可理喻”;会觉得他和大家不是一个类型的人，不会用正眼看他。很多时候，他就是不躲着同学们，同学们也会躲着他。为了不被排斥在同学的圈子之外，孩子必须去了解同学的共同兴趣和共同话题，这样才能融入同学们中去。

方法1：尝试参与教育法——对爱看动画片的孩子

家长遇到孩子爱看动画片的情况，横加阻拦不是好方法。因为动画片播放的时间都不是很长，可以让孩子看一看。家长不要完全拒绝孩子，但要提出要求：只看这个节目，看完就关电视!双方认可后，认真执行，同时避免孩子借机会一个节目连着一个节目看下去。

看动画片的孩子一般年龄偏小，家长参与看电视，孩子一般不会拒绝。家长与孩子一起看动画片会发现，这里有很多教育和帮助孩子的机会。坐下来和孩子一起看电视，看看孩子到底在看什么，和孩子聊聊天，了解孩子是自己喜欢看这个节目，还是同学们都看，自己随大溜。再问问孩子同学们都谈论什么，他觉得这个节目什么地方好，了解他的思想后，你就知道该如何引导孩子了。

如果你在和孩子看完电视节目后，讲一些自己独到的见解，启发孩子新的思考，实际上是对孩子进行思维训练。

注意事项

无论孩子多大，你都可以在节目中找到教育孩子的切入点。但你需要把要说的话巧妙地表达出来，不要直接批评，避免孩子产生抵触情绪。

如果孩子已经抵触家长的语言，抗拒家长的教育，就请家长在现阶段尽量减少对孩子的说教，先缓和与孩子的关系为好。

如果你发现孩子看的节目没有太大的意义，请你不要马上叫停，因为对孩子来说这个节目是有意义的。

方法2：有条件的家庭可用集中观看法

如果孩子比较明白事理，比较听话，你可以和孩子商量，为孩子买光盘或把节目录制下来，集中在一个节假日看完，或分时间段看。这样可以节省看片头、片尾和中间广告的时间。孩子看得也更过瘾。

如果让孩子提前看到片子，这对孩子大有帮助。孩子不用担心错过看电视的时间，搞得自己很紧张，分散学习的注意力。

看电视连续剧的孩子也可以用集中观看法。如果鼓励孩子快速播放，有的孩子是可以接受的。与每天等待看电视相比，快速播放在时间利用上也更有效率。

注意事项

如果孩子很乖、很听话，家长更应该注意，不要压抑孩子。有很多很乖的孩子长大后，都会羡慕小时候淘气、不听话、胆子大的孩子。他们以后会有要淘气、不想听大人话的冲动。还有的孩子会真的去尝试，真的干出一些傻事，让家长无法预料。

孩子如果答应集中观看自己喜爱的电视节目，请家长要给予表扬，最好在孩子不知情的情况下，送他一个小礼物，表示对他的好行为的赞赏，这可以起到正面强化孩子好习惯的作用。但不要用送礼物作交换条件，养成孩子讨价还价的习惯就不好了。