初为班主任之收获

一、以爱之名，不忘初心

教育家别林斯基说过：“教育是爱的事业。”我也是抱着对孩子的喜爱走进了教师这个职业，但是面对课堂纪律问题，班级卫生问题，学习习惯养成、协调学生之间关系等等这些繁琐的工作时，我的爱好像弄丢了。着急有些孩子上课总是开小差，着急班级卫生总是保持不好，着急同学之间总会出现打闹问题。心理着急，难免就会怒目相视，可越是这样，问题好像就会越来越严重。这一度让我怀疑，我是否依然热爱教师这一职业，难道原来在我心里天使般的小孩就这样变成了一个个“小恶魔”？

一次美术课后，满屋地都是孩子们弄的纸团，碎纸片，甚至还有孩子的衣服掉在地上。我刚想发火，就看到班里的一个孩子，拿着她做的手工兴冲冲到我的面前说：“张老师，这个送给你。”之后，接连不断的有孩子把他们辛苦一节课做的手工送到我面前。瞬间把我的心暖化了，我想这就是孩子对我的爱吧，“小天使们”都还在啊，可是问题到底出在哪里了呢？

二、耐心协调，常抓不懈

偶尔路过其他班，我看到洪老师正在不紧不慢的指挥着孩子做卫生，她自己也在整理班里的桌子。之后，我就留心观察了几次，课间时间，她都会走到孩子座位旁，帮孩子摆好桌子，扶正椅子……我想，这就是洪老师对孩子们的爱。而我的问题就是总想一下就完成，从早上保持到下午放学：桌面时刻是整齐的、离开座位时凳子要放桌子底下、桌子摆成一条线、不乱丢废纸屑、提前做好课前准备......可是对于还没有养成这种习惯的孩子，立刻变得规规矩矩是不可能的事情。

要学会进行换位思考：假如这些都是我的孩子，我会怎么去教育他们？爱心这东西，不是嘴里说了算，爱心是一种素养。之后，我也学着调整心态；我每天清早在进入自己所在的班级之前，先问问自己：今天，我要如何以积极的态度去引导孩子，如何让孩子感受到老师对他的爱？这样，坚持一、两周，我发现班里孩子的状态整体有所好转，虽然还没有达到预想的目标，但是我想，只要坚持下去，就会有更多的进步。我之前想的太过简单粗暴，耐心才是班主任做好班级工作的基础，更是一种保证。我要调整心态，持之以恒，帮助孩子养成良好的学习、生活习惯。

三、细心观察、多思多做

细心是一个班主任做好思想工作的必备条件。面对性格各异的几十位学生，他们来自于不同的家庭，受着不同“家庭文化”的熏陶；对日益变化的社会有着不同的理解和认识；作为学生的领头人，班主任就要用细心的眼光，观察学生行为和思想上的变化，使自己的教育能对症下药，使每一位学生都能健康地发展。

对于犯错孩子，不能采取过激行为，好好研究一下这些孩子犯错的原因究竟是什么，对症下药。细心说到底，就是教育孩子要找准点，一点到位。

这些反思及收获，也是我自己成长的过程。我想，这也是作为教师这份职业的最丰厚的礼物，能够伴随不同的孩子们不断成长。

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