郑州一中“炫富摔”时评优秀作文展播，附高三名师教师精彩点评！
联考作文重现
22.阅读下面的材料，根据要求写作。(60 分)
前不久，微博被“炫富摔”刷屏，帖子内容通常为土豪主人公假装面朝下摔倒在地的照片，拌倒的地点通常是豪车、私人飞机、游艇，通常会散落出各种奢侈品。随后，“炫富摔”被广大网友效仿，并衍生出了无数版本，其中最吸引人的，是属于普通人的“炫富”时刻，如摄影爱好者摔出了各色零件、消防员摔出了全套消防装备、研究生摔出了堆积如山的考研资料、全职妈妈摔出了全套母婴用品.....
网友纷纷为这些普通人点赞，称他们赋予了“炫富摔”积极的意义。“炫富摔”引发了你怎样的思考?请结合以上材料发表你的观点和看法。
要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟题目，不要套作，不得抄袭，不少于800字。
材料审题与立意分析
郑州一中和开封高中的联考作文取材于2018年10月中下旬，在互联网火的一塌糊涂的“炫富摔”，属于时评类任务驱动型材料作文。
这类作文是我校本学期开学前三周重点训练的作文类型，本平台于7月23日，8月8日和8月29日，三次发布此类作文写作指导文章，并配有学生优秀作文和我的下水作文。其重点内容是《时评类任务驱动型作文高分作文模型》，不再赘述。
我们先来说说本次作文的立意引导和评分原则。
本次作文在立意方面要重视“点赞普通人”“'炫富摔’的积极意义”这两组关键词，能批驳“物质炫富摔”，挖掘普通人“别样炫富摔”积极意义者，为一类立意，作文能深入剖析普通人“炫富摔”的积极人生况味——爱生活，有自信，精业务，甘奉献，勇担当，爱学习，不拜金……他们平凡而不平庸。
郑州一中优秀作文展播
1
李艳（1908班）《且炫且爱，且摔且潮》
赵曦老师点评：全文层次清晰，开篇简要分析材料提出观点；再将两种炫富摔进行对比，肯定普通人炫富摔的意义；主体部分，一段分析深刻，一段写出新意，有亮点。
2
王曼茜（1901班）《莫让炫富迷了眼，脚踏实地才是真》
王梅香老师点评：语言简洁明了，铿锵有力。对问题的思考冷静客观，分析有理有据，层次分明，思路清晰。
3
赵琦（1902班 ） 《娱乐至死中的美丽宝石》
王梅香老师点评：语言简洁明了，铿锵有力。对问题的思考冷静客观，分析有理有据，层次分明，思路清晰。
4
李墨晗 1903 《活出精彩、炫出自我》
陈琳老师点评：文章紧扣材料，分析“炫富摔”中的积极意义，得出“直面当下生活，肯定自我价值”的主题，立意恰当，且从正反两个方面展开论述，辩证看待问题，思想较为深刻。
5
胡倪萍（1913班）《自爱铿然曳杖声》
侯巍老师点评：这是一篇有惊无险的考场高分作文，题目和“炫富摔”不沾，开头对原材料不提，文中“雷杜德画玫瑰图谱例证”和诸多警句名言的引用，都似乎和“炫富摔”话题隔着一层，但细读全文，可以发现作者将对“炫富摔”的解读分散于文章的各个段落之中，对土豪炫富有批驳，对普通人炫富有点赞，并能深挖普通人炫富的积极人生况味——理想、爱好和精神追求，虽“差异很大，方向不同，却同样平等，同样动人”。“名声各有所乐”，“各有敝帚自珍之物”。立意判为一等，加之语言流畅，书写认真，卷面整洁，内容充实，引用频仍，得分50，不盈不亏。
6
毛炫林（ 1913班）《摔出不凡》
侯巍老师点评：这篇文章立意稳妥，卷面整洁，最抢眼的是构思：开头联系原材料直奔主题，接着对富人的“炫富摔”进行简短的比喻式讽刺，然后围绕普通人“摔出自信”和“摔出正能量”分论点进行论证，论证过程中能与富人的“炫富摔”进行对比，强化时评类文本特征，文章的结尾简洁醒目，呼告有力，文采出众。
7
郭仲天（1918班）《不同的人有不同的财富》
葛静老师点评：文章从材料入手，分析普通人“炫富摔”带来的积极意义。重点围绕“财富”的多层含义展开分析。从物质层面到精神层面，从兴趣渴望到梦想信念，紧扣材料，娓娓道来。最后上升到“每个人都是一个大富翁”的高度，使文章内容得到延展和深化。
8
李佳晨（1918班）《生活也不失为财富》
葛静老师点评：文章紧扣材料，重点分析普通人的“炫富摔”的意义。从“炫出对生活的热爱，对当前生活的满足与幸福”到“为人们的生活平添乐趣”，再到“多元生活的交流与体验，丰富人们的视野”。最后简略谈及此类现象可能带来的问题，提出“用自己的麦克风发声”“不迷失自己”的观点，引人深思。