即评无须迎合

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即兴评述教学中最常遇到的学生症状之一就是缺乏观点，这个观点并不是指没话说，而是没有个性化的表述，或者可以理解为基于自身判断的一种倾向化观点。

中国人、中国学生太不敢说了，这一点即使改革开放这么多年，历经了这么多次大大小小的教育改革依旧没有大的改变。学生们开始慢慢懂得寻找辩证关系，可是有时是没有勇气说出自己在辩证关系中更倾向于哪一边，有时又是普遍乐于服从辩证中的主流观点，而忌惮于表达出对相反观点的认同，即使在内心中可能他们是站在相反观点这个队伍中的。

我们通过一个新近发生的新闻来进一步探讨这个话题。

最近，河北沧州河间市第一中学为了纠正学生喜欢露脚踝这一现象，开始每天检查学生是否露脚踝，并在学校微信公众号中发布了这样一篇文章：《孩子，请放下你的裤腿》，不少家长为学校之举点赞，这件事情也引起了舆论的关注。

你看，是不是像特别典型的一道艺考评述题？

如果交给艺考生来评述，我主观的揣测一下可能会听到最多的声音会是什么样呢？

“学校应该多多考虑学生对美的追求，但学生们也要体谅学校的初衷...”

“这所学校的做法是值得推广的，虽然短时间之内让一部分学生可能无法理解...”

“虽然这是一个年轻人普遍接纳的潮流，但我相信这所学校的做法是可以遏制住这个不良潮流的...”

等等类似的声音。

我为什么如此笃定这些声音会占到回答的主体？因为出自教学经验——“我的回答要符合主流价值观，我的回答要是安全的”是多数艺考生秉承的即评思路。

那么这样回答对不对？

这么回答没有错，辩证、客观，言之有物。可是如果延续着这个思路说下去，很容易发生什么问题？

考生们常见的评述考试题目中是否存在绝对的辩证关系？也就是没有对错或是双方责任相近，因此无法当场给出倾向，我想这种题目是有的，可是这道题目有这么纠结吗？显然并不是。这道题目并不难，各方的责权利非常清晰，甚至你也是露脚踝的一员？那么如果你的学校采取这样一个举措你会有什么样的感受呢？

你看，这么一想的话你的自身倾向性就显现了。此刻我绝对相信一定有人站在这个政策的对立面，而不再是从纯粹的考试出发，从“考官应该是想听到这个答案”出发去设计自己的倾向性。

但当然我也要提醒同学们的是，敢于提出批判精神只是第一步，这一步也请不要理解为所有事情我们都要刻意唱反调，一定要背主流而行，并不是这样，还是要经过理性判断才能做出决定。并且，批判性思路的逻辑组织、口语表达依旧还是要经过即评老师的最终把握才能确定是否合适，当心从“为了辩证而辩证”的坑里跳到“为了批判而批判”的坑里。

广院孺子牛

总第391期