马来西亚的教育体制是什么样的？全解析

马来西亚由于原隶属英联邦国家，因此沿袭了英国的教育体制，并且由于开设有独特的联办课程，在马来西亚念书可以获得第三国英美澳法等国的文凭。因此，在马来西亚念书，学生是受到英式的教学培养。

  在马来西亚国家教育体系里，为全民提供健全的教育是中央政府的职责。马来西亚拥有从学前至高等教育的完整教育体系。大马政府致力于推广马来西亚成为区域性卓越教育中心。

1、双语教育。马来西亚是英国的前殖民地，英语是其官方言语之一，其独立后也保存了英式教育体制。马来西亚政府推行“倡导英语，并掌握母语”的教育制度，英语普及率很高，许多马来人都能轻松说出两三种言语。马来西亚很多学校以英语作为教学言语，国际学校是全英授课的，公立学校对马来语有要求（会用马来语授课，且用马来语授课的课程有添加的趋向），此外还有独立的华文学校，英语学习环境是优于国际的。而且马来西亚很多人会说中文，可以在日常生活中更方便地学习、运用双语乃至少语，有一个多言语环境的缓冲，其顺应压力要小于欧美澳那些主流英语国度。

2、昂贵的学费。这也是很多人看中马来教育的缘由，马来西亚拥有共同的双联教育体制，与国外院校有协作办学，大多与英、美、澳、加、新等国的著名大学（多爲公立大学）建有双联，实践上就是将这些大学的局部或全部课程转移至马来的协作院校，先生只需花大批钱，即可经过“跳板留学”进入欧美澳新的大学就读（马来西亚3年，经过协作课程在本国取得国外学校文凭；或许马来西亚2年+他国1年，或许马来西亚1年+它国2年），取得国外大学的文凭，请求成功率要比在国际挤破头抢高得多，而且学费仅爲间接留学的1/4 。虽然目前这种双联教育的文凭国际尚未公认，但是其他欧美国度很多是公认的。

3、高教育质量。马来西亚注重教育，历届政府对教育的投资历来都是高居榜首，而且有一个不成文的规矩：历届的总理候选人必须做过教育部部长。政府鼓舞先生出国进修，马来西亚公立大学，上至校长，到各个院系的院长、系主任等等只需有教授、副教授甚至讲师职称的根本上都有海内留学的背景和阅历，这些人力资源资源无疑大大加强了马来西亚国立大学国际化的才能和程度。马来西亚院校的国际课程理论性强，先生实习时机多，马来西亚院校的毕业生以具有高素质和实践操作才能强而著称。

4、优美平安的环境。马来西亚属于寒带雨林气候，全年气温维持在22度到32度之间，环境十分优美，寓居舒适。且国际政局波动，治安良好，人民较爲平和，在那儿学习生活十分平安。
此外，马来西亚间隔中国较近，时差小，先生平常联络，乃至回去探望父母方便（从广州降落3小时就能抵达吉隆坡），这也是它一个十分大的劣势。
总之，让孩子接受马来教育，意味着你可以在离家门更近的中央，出绝对少一点的学费，取得一个比国际更优越的国际化教育环境，而且有更多的时机去欧美的高校进修。

马来西亚学制

No.1

学前教育

学前教育的目的是为正规教打下启蒙基础。所有教育机构(以幼儿园为主)须遵循教育部教学大纲指南。该教学大纲宗旨是使学前儿童在基本沟通，与人交往及其他实际技能方面取得足够的成长，为进入小学做好准备。

No.2

小学教育

马来西亚政府为全民提供十一年的中小学免费教育，小学一年级的入学年龄为七岁，而这六年的小学教育属于强制性的。六年制小学教育(一年级至六年级)的目标是全面开发儿童对最基本的读、写、算三方面的技能,使其掌握纯熟。同时，竭力培养学生的思考能力和价值观。马来西亚的小学分为四种类型：国民小学、国民型华文小学、国民型泰米尔文小学和私立小学。国民小学侧重马来语授课，华文和泰米尔学校则母语授课多一些，但对英语和马来语也有要求，有相关言语考试，私立学校侧重英语教学，学费也相对较高。

马来语是所有小学强制性的必修课目。英语是所有学校必修的第二语言。在小学三年级期末，教育部特设一项小学生成绩测评考试 (PTS)，这项测评考试的目的是发现和选拔成绩突出的小学生, 根据他们的智商条件,让他们可以选择跳过四年级而直接进入五年级。这些优秀生只需五年时间便可完成小学教育。在小学六年级期末,学生须参加全国通考，即“小学成绩考试”(UPSR)。

加上国民型中学升入初中必须参与的中学预备班，所以马来的小学学习年限其实是从五年到七年的都有。

No.3

中学教育

小学毕业后, 学生将自动升入中学接受5年的中学教育。在马来西亚, 中学分成两个等级:
（1) 初中(中一、中二、中三) 年龄介于 13-15岁
（2) 高中(中四、中五) 年龄介于 16-17岁
  中学教育的目标是促进学生的全面发展, 使学生获取知识, 扩大视野,提高生活技能。学校着力塑造具有民族意识的教育价值观,最终为学生个人未来终身教育打下坚实的基础。中学教学大纲是教育部统一规定的教学大纲。
  中学使用的教学语言是马来语。英语是所有学校必修的第二语言。中文和泰米尔文是选修课程。一些中学也引进了其他外语课程,如阿拉伯语、日语、法语、德语等。学生在中学除了接受全面正规教育,学校也传授一些专门科目的入门。在初中中三期末,学生须参加一项全国通考,即“初中成绩评估考试”(PMR)。PMR考试不是毕业考试,而是一项检验评估考试。因此, 考试之后,所有学生可以升入高中,继续2年的高中教育。高中阶段的学习实行开放式的教育文凭制度。学生可根据自己的兴趣和能力，从范围广泛的学科中选择6门核心科目来攻读教育文凭。高中课程完成之后,学生须参加一项全国通考，即"马来西亚教育文凭" (SPM)考试。

No.4

中学研修班/大学先修班

学生并非自动升入这一学习阶段, 而须根据其“马来西亚教育文凭” (SPM)的考试成绩来决定。这一阶段的教育是为学生进入本地大学,外国大学以及其他高等教育机构或进入社会工作而作准备。该阶段的教育分两种类型:
（1) 中六 (上期、下期共1-2年) 年龄介于 18-19岁
（2) 大学录取课程 (1-2年)
  中六的课程主要有学业、技术和宗教三方面的主要内容。学习时间为1年半至2年。学生经过这个阶段的教育后,须参加一项中学延修班课程的全国通考,即“马来西亚高级教育文凭”(SPTM)考试。该项考试是由马来西亚考试委员会主办的,其文凭获英国剑桥大学地方考试特别管理委员会(UCLES)的认证。根据这一国际认证,“马来西亚高级教育文”(SPTM)不但在马来西亚是大学入学录取资格文凭,也被国际上大多数外国大学和专业考试机构广泛接受为合格的录取资格及专业应考资格文凭。
  与中六延修班课程教育相似, 大学先修班课程是为进入大学而准备的。这项课程特别为土著学生而设计,学生通过这一阶段的教育后, 须参加指定大学的有关考试, 及格者可被该大学录取。大学先修班课程分1年至2年不等,取决于有关大学对其指定课程的安排。

No.5

高等教育

马来西亚高等教育体系包括公立和私立两部分。公立高校包括公立大学、公立学院和技术职业学院，私立高校包括私立大学、私立大学学院、私立学院和外国大学分校。公立大学、私立大学、私立大学学院和部分公立学院具有颁发本校大专及大专以上文凭的资格。专科学制2-3年，本科学制3年，硕士学制1-2年、博士学制2-6年。
  马来西亚现有公立大学20所、私立大学43所、大学学院10所、私立院校3所。各高校招收国际学生的资质需经马教育部和内政部双重核准，目前具备该资质的高校除20所公立大学外，还有239所私立高校。马高校大多以英文授课，部分私立大学学院和私立学院设立了与国际接轨的双联课程，引进英、美、加、澳、新西兰等国高等教育课程，学生毕业可获颁这些国家高校的大学本科及以上文凭，该文凭受到世界多数国家认可。

马来西亚教育部是高等教育主管部门，对高校的设立行使行政审批权。马高校所开设课程需经教育部以及国家学术鉴定局（MQA）双重核准。国家学术鉴定局还负责对课程质量的监督审查，各校经认证的课程可在其网站上查询

马高校大多以英文授课，部分私立大学学院和私立学院设立了与国际接轨的双联课程，引进英、美、加、澳、新西兰等国高等教育课程，学生毕业可获颁这些国家高校的大学本科及以上文凭，该文凭受到世界多数国家认可，经中国教育部认可的马来西亚大学可在教育部官网查询

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