班级积分制度再改进
班级积分制一直延续到现在，经历了许多次的改进，还是有漏洞啊！上学期我们在期中和期末的时候兑现积分场面一度火爆。
这学期，我们班仍然用积分制度来激发学生的学习动力，和制约一些不良习惯。渐渐地，我发现时间一长，学生见不到礼品，似乎没什么动力了，对积分似乎没有什么感觉。
所以，我决定再次调整积分制度。一方面，让我们班委会对积分的奖惩制度进行了一些调整，另一方面在兑现积分的方式做了一些改进。
首先是由班委会收集孩子们想得到的礼品，结合家委会的意见，最终买对他们学习有用，又是学生比较喜欢的礼品。
其次，在兑现积分时，不再像以前那样一个学期只兑两次。学生可随时兑换礼品，但必须保留50积分，用于以后的班级考核。
三是礼品明码标价，孩子们可以边挣积分边来兑换。学生可以把少的积分经过进行长期积累，换取自己心仪或者价钱比较贵的礼品。
如此一来，孩子们会不自觉地被卷入挣积分的漩涡中。平常积分得的少的会因为羡慕别人，或者想换自己心仪的礼品想办法挣积分。为了挣积分，他们会心甘情愿地读课外书；会想办法争取听写得100分；会努力让自己的习作获得发布；会主动认真完成各项任务……这不正是我所期待的吗？
旧问题解决了，新问题又来了。今天班里有个别同学没有兑到礼品，因为这段时间的积分被扣完了。有个别孩子的积分不见了……看着个别孩子失魂落魄的样子，我多少有些不忍？但是，在制度面前，我又能怎样呢？唯有以后尽量多给这些孩子一些机会，但他不配合，我也无奈啊！
由于平时奖励积分的时候较多，扣积分的时候较少。所以这也导致我们的礼品不太够用。礼品也比较烧钱，这也是个问题。
我们一直走在积分制度的路上，一路欢歌，一路改进。愿大家能给我提提建议，让积分制度更加合理，更加有效。
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