把音乐、美术也纳入中考？大老爷们能不折腾小老百姓了吗？

这几天，关于“2022年艺术课程进中考”、“体育在中考中的比重将与语数外同等地位”等消息刷爆了朋友圈。对此，教育部相关负责人已经明确表示：目前，体育已纳入中考，美育进中考也已在8个省份进行试点，体育中考将逐年增加分值，美育进中考的试点范围也将逐渐扩大，但并没有2022年这一时间表，2022年的目标是要开足开齐开好体育美育课程。这似乎给广大的家长吃了一颗定心丸，因为似乎现在已经读初中的孩子是不会受到什么影响了，但看其中的意思，以后还是要实行的。

关心孩子教育问题的家长应该会注意到，近几年来，所谓教育改革、中高考改革是个热门话题，各种各样的方案也层出不穷，持续的变化也把众多的家长和学生折腾得无所适从，不知道怎么应对才好。当然，目前的这些改革方案于情于理也说得通，毕竟我们一直在讲“德智体美劳”全面发展嘛，毕竟这些年来咱们一直在倡导素质教育嘛，毕竟就算往前推两千年，咱们的老祖宗们也都在用“礼、乐、射、御、书、数”的六艺来作为教学内容，让学子们全面发展嘛，毕竟我们一说到才子就是要琴棋书画样样精通嘛……

但是，理想很美好，现实却是很残酷的。要把孩子们的美术、音乐都纳入中考，都计算在总分里，其中的问题还是很多的，随便列举几个：

第一，并不是每个学校都有很好的音乐老师、美术老师；第二，城乡之间的差距怎么解决？一旦方案实行，农村中学尤其是偏远地区的农村中学能否有合适的师资？学习所需要的材料、器材费用是谁来承担？第三，音乐、美术的考核如果按照作品或表演来评定，其中的主观性很大，公平性谁来保证？就算公平，会不会在城乡之间造成很大的差距，让城区的孩子成绩明显大于农村？第四，音乐、美术不像其他文化课，很大程度上还是讲究一些天赋的。可能会出现的一种情况是，有些学生其他文化课都很好，但是五音不全，或者构图、色彩等能力不够，为此，就让他们失去了升学的机会，这样做是否公平？毕竟，以后建设国家总不能靠音乐、美术吧！

平心而论，这些大老爷们的改革的出发点是好的，老百姓们谁不想自己的孩子是个全才，能够上知天文下知地理，琴琴书画样样精通呢？可是，套用一句流行的俗话，“实力不允许啊！”他们这样改那样改，到最后，倒霉的是谁？反正好像跟他们自己没有什么关系！

话说回来，是不是不把音乐、美术纳入到中考中，孩子们就不能全方位地提升自身素质了？那倒未必！对于有条件、有意愿的家长来说，自己孩子从小在外面学习的东西已经足够了，是不是必须要靠考试占分数来让孩子重视这个方面的学习他们也不太关系，当然，如果纳入考试，自己的孩子也不吃亏，说不定还占很大的优势呢！关键是那些各种条件都一般的家庭，受到的影响会是巨大的，而这些家庭，占的比重也应该是巨大的。

几十年前，我们国家曾经畅想着跑步进入到共产主义，结果大家都知道。几十年来，一些大老爷们为了给自己捞取上升的资本，也一直没有停下他们的步伐。改革固然要搞，如果对百姓有利，我们双手赞成，如果没有利，那就是折腾。写到这里，笔者想起了前任领导人的一句话：不折腾！官方解释是所谓“不折腾”就是不能贪心求大、急于求成，不顾实际的盲目建设，要坚持科学发展，一切按规矩、规律办事；否则，那就是“瞎折腾”、“大折腾”。