心理微课：让孩子努力学习，你需要知道的事儿

关心孩子的父母都加了这个公众号……

某日，有个朋友情绪低落，因为工作让他疲惫不堪。于是，我们进行了一场谈话。

我：你的梦想是什么？

他：没有梦想。

我：那愿望呢？

他：不工作，还能饿不死，就行。（很多人都有这个愿望吧，包括我。）

我：如果天上掉馅饼，一夜之间，你和马云一样有钱，你会做什么？

他：当然是立马辞掉工作，然后肆无忌惮地享受生活。吃、喝、玩、乐一样不能落下。

我：嗯，如果你能活80岁，往后的50年都这样过吗？

他：当然不会啊，等我享受的差不多了，也可以做点事情。钱多好办事嘛，邀一群人帮我做我喜欢的事儿；还能做些公益事业，帮助一些值得帮助的人。

我：哦，原来，即使有了那么多的钱，你也还是要工作的喽。

他：嗯，不过，这个不一样，为自己工作，为喜欢的事情工作，心情是愉快的。

我：也就是说，只要找到自己喜欢做的事儿，即便有几辈子都用不完的钱，你也肯定不会一直无所事事的闲着，是吗？

他：那当然了，如果什么事情都不做，活着还有什么意思？（原本他不是不要工作的吗？）

……

事实上，很多富可敌国的人，比普通人更加卖力的工作。这是为什么？

生存需要，不应该是最大的工作动力吗？他们那么有钱，为什么还会努力工作？

按照心理学家马斯洛的理论，如果生理需要（衣食住行）得不到满足，拥有动物属性的人，则会非常努力去争取满足这些需要，这个时候，他们的工作动机是最强的。比如，有些私营工厂里的工人，每天工作十二个小时，几乎全年无休，也任劳任怨。老舍的名篇《骆驼祥子》中，人力车夫“祥子”的工作动力也是满格的。

或许在物质贫乏，温饱还未解决的时候，生存需要的确能让人们激起最大的工作热情。可是越来越多富有的人证明，工作不仅是为了生存，还有其他重要的内涵。

比如关系到个人存在的意义，个体的价值，社会地位，甚至是人类前途等等。人们对仅仅满足生存需要却没有内涵的工作，渐渐失去了兴趣。

所以，很多人不是不要工作，而是不要单调、无聊、不喜欢的工作。

其实，学生学习也是一样。很多家长和老师抱怨，孩子们不爱学习。他们不能理解，为什么当年他们在读书时代，是那样的求知若渴，现在的孩子却不加珍惜。

也许，家长们忘记了，在他们那个年代，很多人需要依靠知识改变命运，读书可以帮助他们鲤鱼跃龙门。可是现在的中小学生，都是00后出生的。社会富足，家庭富裕，孩子们基本不需要通过读书去改变自己的命运（说实话，比起他们的爷爷奶奶、爸爸妈妈辈，他们的命运已经够好了）。

如果不能赋予读书学习更多的内涵，还依然用“读书改变命运”这类说辞去激励孩子，当然是没有用的。

那么现在还有什么办法让孩子努力学习呢？

心理学告诉我们，人的本能是最强大的。几十年前，谋求生存的本能，让学生相信知识可以改变命运，所以他们一鼓作气。现在，如果能够激发孩子谋求发展的本能，也将促使他们更努力的去探求新知。

心理学家阿德勒表示，只要是人，都有追求优越感的需求，都希望能够得到别人和世界的肯定。从这个角度说，每个人都有自我成长和成功的需求。

从孩子自身发展的本能出发，拓宽孩子读书学习的内涵，让他们了解到，基础学习可以为他们将来探索世界和成为更美好的自己做准备，那么孩子们，是很有可能继续对学习保持热情的。

如果你想了解具体怎么做，那就动动手指，参与詹老师的心理微课堂吧。每周一课，一直很精彩哦。

微课大纲：

1. 了解孩子所处年龄段的特征

2. 了解孩子的处境（学习状况、人际关系、学习动机）

3. 学习动机激发的方法

授课信息：

1、主题：让孩子努力学习，你要知道的事儿

2、老师：詹孪芳

3、时间：6.25（周六）晚20:00-21:00

4、形式：微信群语音直播；40分钟分享，20分钟交流。

5、费用：6.9元

6、流程：主题讲座+问题答疑

老师介绍：

詹孪芳，女，爱悦慧心理创办人。

壹心理入驻心理咨询师。

发展与教育心理学硕士。

国家二级心理咨询师、职业规划师。

曾任职于某实验中学，专职心理健康教师、心理咨询师岗位5年。

目前，咨询时长近1000小时，咨询个案500多人。

问题：我该怎样参加？

1.加微信grace767722，发红包6.9元报名参加。

2.开课前一小时，接受邀请，进入听课群。

3.名额有限，先到先得。人数控制在100名之内。

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