（原创）读书随笔：要让每一个生命都幸福快乐
要让每一个生命都幸福快乐
——《致教师》读后感
最近一段时间自己开始拜读新教育实验发起人朱永新老师的全新力作——《致教师》，我开始重新思考自己这二十多年的教育教学生涯，以求让自己和孩子们过一种幸福完整的教育生活。
——题记
第三辑﹒愿我书写一部教师的生命传奇
教室就是幸福源泉
——如何师生共同创造幸福？
【佳句摘抄】
1.只有当幸福从心田里流淌出来，才是真正的幸福。
2.作为教师，只有当教师在工作中找到了职业尊严的时候，只有当教师感受到自己真的在拔节成长的时候，只有当教师在阅读中感受到书中思想和自己的心灵产生共鸣发生建构的时候，只有当教师发现自己和孩子们的生命在小小的教室里开花结果的时候，他才会感到幸福。
3.教室是我们幸福最重要的来源，因为教室是一个关系的主宰。
4.人不断地超越自己，超越自己给自己设定的目标的时候，你会得到最大的满足。
5.关注到每一个生命，是一间教室让人幸福的缘由之一；关注到每一个日子，是一间教室让人幸福的缘由之一；关注到每一个课程，是一间教室让人幸福的缘由之一。
6.珍惜每一个平凡的日子，用心过好每一天，是教师幸福感形成的重要途径。
【感悟反思】
今天朱老师谈到的“如何师生共同创造幸福”这一话题，就是在引领师生在教室里寻找幸福的源泉，并且应该从以下两个方面去理解：
1.要让每一个生命都幸福快乐。
现行的教育制度、考试制度，无疑就是在选拔人才，而不是在培养人才。在层层选拔之后，绝大多数的孩子扮演了“陪太子读书”的角色，这与“为了一切孩子”的教育宗旨是相违背的。所谓新教育就是要让每一个教师、每一个孩子都幸福快乐，这才是新教育所追求的最终目标。
2.要让每一个心灵都充实丰盈。
谈到教育改革，就不得不谈一下课程改革，因为课程改革才是教育改革的核心，课程即生活。山东省教育厅张志勇副厅长在博文中有这样一段话：生活是课程的来源，生活是理解课程的基础，生活是课程的目的。教育的最终目的，是为儿童准备未来幸福生活的能力、就业谋生的能力、终身学习的能力。在这里，关键是：未来儿童的幸福生活是以儿童今天幸福的教育生活为基础的。
张厅长的这段话再次告诉我们：只有将书本的知识和生活相交融，才会使每一个生命过得幸福完整，每一个心灵都变得充实丰盈。
在这里，聆听一线草根教师的教育心声！
作者简介：潘书朋，中学物理教师，在《当代教育家》、《光明日报》、《中国教师报》、《中学物理》、《新课程评论》等国家、省级刊物、教育网站上发表教育教学论文50余篇。多年来一直致力于“让物理教学回归实验室”的课题研究，所申报的教育部教师科研基金“十二五”规划重点课题子课题荣获教育科研成果一等奖。