《冀中的地道战》教案及课后练习答案

一、教学目标

【知识与能力目标】

1.会认、会写本课重点生字词。

2.正确、流利、有感情地朗读课文。

【过程与方法目标】

1.通过朗读，了解课文的主要内容，理清课文条理。

2.通过小组合作交流讨论，了解冀中地道的结构特点。

【情感态度价值观目标】

体会我国人民在艰难的抗日战争中表现出来的顽强斗志和无穷智慧。

二、教学重难点

【重点】

1.通过朗读，了解课文的主要内容，理清课文条理。

2.通过小组合作交流讨论，了解冀中地道的结构特点。

【难点】

体会我国人民在艰难的抗日战争中表现出来的顽强斗志和无穷智慧。

三、教学方法

朗读法、教师点拨法、组织讨论法

四、教学过程

环节一：导入新课

教师播放电影《地道战》片段，引导学生谈感受，从而引出新课。

环节二：新课讲授

(一)初读课文，整体感知

1.扫清字词障碍

多音字“任”（只有在表示姓氏和地名的时候才读第二声，其他都读第四声）

形近字“侵”和“浸”。

2.了解主要内容

本文记叙了在抗日战争中，冀中地道战的产生、地道的结构特点及其所创造的惊人的奇迹。

(二)研读课文，深入体会

1. 地道战取得成功的关键是什么？

冀中人民团结一心，利用冀中平原的特点，进行地道战。具体表现在：地道的式样有一百多种，洞内设施较完备；结构合理，出口隐蔽，虚实结合；洞内“关口”多，防火，防水，防毒；设“有线电”等，联络畅通。

2.“说起地道战，简直是个奇迹。”说说“奇”在哪里。

①地道的结构“奇”。地道四通八达。高度合适；设有大洞，容量大，用途广；设有气孔。可透气，可采光。②地道的防御“奇”。出口隐蔽，设有机关；敌人用火攻、水攻、毒气攻等毒辣法子来破坏，人民总能利用地道的特点加以防备。③地道的联络“奇”。既有“无线电”，又有“有线电”，通信畅通。④地道的作用“奇”。冀中人民利用地道不仅坚持了生产，还有力地打击了敌人。

3.你怎样理解最后一段中的“惊人的奇迹”一词？

这是对冀中人民在战争中表现出来的智慧和能力的高度评价。既坚持生产，又打击敌人，冀中人民的斗志和成果确实“惊人”。

环节三：巩固提升

学有所得谈收获

面对凶残的敌人，冀中人民在党的领导下，利用新的斗争方式——地道战，打击了日本侵略者，保护了自己的土地。他们这种临危不惧、机智勇敢的斗争精神值得我们学习！

环节四：作业设计

1.抄写一遍生字词。

2.面对冀中人民利用地道战创造的惊人奇迹，你一定想对他们说些什么，试着写下来，400字左右。

五、板书设计

冀中的地道战

一、顽强的斗志

二、无穷的智慧

1、你读这篇课文用了几分钟?了解了哪些内容?和同学交流自己的阅读体会。 看到课文题目，我产生了疑问:“地道是什么样的?在地道里怎么打仗呢?”带着这些问题读，我对课文内容理解得更透彻了，阅读的速度也出更快了。 2、地道战取得成功的关键是什么？结合课文内容说一说。 关键1：冀中人民的顽强斗志。冀中人民在中国共产党的领导下，团结一致，挖了不计其数的地道,靠着地道坚持生产和敌后游击战争。 关键2：冀中人民的智慧和才能。地道的式样多，结构奇特；地道 的作用奇特，既能保护自己，又能打击敌人；地道 能防御敌人的火攻、水攻、毒气功等各种破坏；地道 里可以通过“无线电”和“有线电”了解地面的情况。