2020全国各地中考语文文言文真题汇编（1）

17 《爱莲说》《咏菊》阅读练习及答案（2020年安徽省中考题）

[三]（16分）

爱莲说   周敦颐

水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。

咏菊  白居易

一夜新霜著①瓦轻，芭蕉新折败荷②倾。

耐寒唯有东篱菊，金粟③初开晓更清。

[注]①著：附着。②荷：也称作蒲。③金粟：金粟一般的花蕊，这里指荷花。

13.请解释下列加点词在文中的意思。（4分）

（1）晋陶渊明独爱菊        独________

（2）濯清涟而不妖           妖________

（3）宜乎众矣                  宜________

（4）金粟初开晓更清        初________

14.请把下面的句子翻译成现代汉语。（4分）

（1）水陆草木之花，可爱者甚蕃。

（2）中通外直，不蔓不枝。

15.《爱莲说》中，菊是______的象征；《咏菊》中，菊有______的特点。（用原文词语填空）（2分）

16.《爱莲说》《咏菊》对莲（荷）的情感有什么不同：其原因是什么？（6分）

答案：

[三]（16分））

13.（4分）（1）只  （2）（过分）艳丽   （3）应当   （4）开始，刚刚（每小题1分）

14.（4分）

（1）水上、地上各种草木的花，可爱的很多。

（2）（莲的柄）内部贯通，外部笔直，不横生藤蔓，不旁生枝茎。（每小题2分）

15.（2分）隐逸（者）耐寒（每空1分）

16.（6分）

情感:《爱莲说》喜爱（赞美）莲,《咏菊》不喜爱（鄙弃）荷。

原因:《爱莲说》中，莲具有坚贞高洁、正直不阿的品格；《咏菊》中，荷不耐寒，缺乏坚忍无畏的品格。

（“情感”2分；“原因”4分。意思对即可。回答“原因”时，从写法、主旨等角度解说，言之成理也可）

18 《曹刿论战》阅读练习及答案（2020年北京市中考题）

（三）阅读《曹刿论战》，完成11-13题。（共8分）

曹刿论战

《左传》

十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“【甲】忠之属也。可以一战。战则请从。”

公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。

既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。【乙】吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”

11.下列选项中加点字的意思都相同的一项是（2分）

A.曹刿请见   见多识广   见义勇为   各抒己见

B.小信未孚   言而有信   杳无音信   信手拈来

C.公与之乘  乘风破浪   乘虚而入   乘兴而来

D.遂逐齐师   出师未捷   百万雄师   仁义之师

12.翻译文中两处画线语句，并依据上下文对其作出进一步理解，全都正确的一项是（2分）

【甲】忠之属也。可以一战。

翻译：（这）是尽职分之类的事情。可凭借（这个条件）打一仗。

理解：曹刿认为鲁庄公能够公正处理百姓的诉讼事件，与“小惠”和“小信”相比，更能赢得百姓的信任，具备了迎战的条件。

【乙】吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。

翻译：我发现他们的车印混乱，军旗也倒下了，所以才下令追击他们。

理解：曹刿能敏锐地观察战场形势的变化，他根据“辙乱”“旗靡”判断齐师撤走了伏兵，认为可以追击敌人了。

13.“位卑未敢忘忧国”的意思是虽然身份低微，仍然不忘担忧国事。曹刿一介平民，在国家危难之际，挺身而出，为国解忧。阅读下面两则材料，简要说明“位卑未敢忘忧国”的精神在弦高和卜式身上是如何体现的。（4分）

材料一

秦穆公兴兵袭^①郑，过周而东。郑贾人^②弦高将西贩牛，道遇秦师于周、郑之间，乃矫^③郑伯之命，犒^④以十二牛，宾^⑤秦师而却之^⑥，以存郑国。

（取材于《淮南子·氾论训》）

材料二

时汉方事^⑦匈奴，式^⑧上书，愿输^⑨家财半助边^⑩。上使使问式：“欲为官乎？”式曰：“自小牧羊，不习仕宦，不愿也。”使者曰：“子何欲？”式曰：“天子诛匈奴，愚以为贤者宜死节，有财者宜输之，如此而匈奴可灭也。”

（取材于《汉书·公孙弘卜式兒宽传》）

注：①[袭］偷袭。②[贾人］商人，在当时社会地位不高。③[矫］假托。④[犒］犒劳。⑤[宾］以客礼对待。⑥[却之］使秦军撤退。⑦[事］这里指抵抗。⑧[式］卜式。人名。⑨[输］交纳。⑩[边］边防。

答：

答案：

二（三）

11．【答案】D

【解析】A觐见、见识、遇见、见解；B信用、信用、音讯、随手（信手）；C乘坐（一辆战车）、乘着、趁着、趁着；D均指“军队”，故选D。

12．【答案】【甲】

【解析】【乙】中的“判断齐军搬走了伏兵”错误，“惧有伏焉”意思是“恐怕（齐军）设伏”，并非齐军真的设了伏兵。

13．【答案】弦高本市普通商人（位卑），却在面对秦军侵略时挺身而出，以他的智慧和财产令秦军撤退，保住了郑国。

卜式作为普通百姓，虽无为官的才能与意愿，但也愿意捐出一半家产资助边防事业，为国家贡献自己的力量。

【参考译文1】秦穆公派出军队攻打郑国，（军队）经过周国向东进发，郑国商人弦高去西边卖钮卖牛，在周郑两国之间的路上遇到了秦国军队，于是就假托郑伯的命令，用十二头牛犒劳秦军，以礼相待，使秦军退去（指让秦军怀疑郑伯已做好防守准备），用这样的方法让郑国得以保全。

【参考译文2】当时（指汉武帝时期）汉军正在边疆抵抗匈奴入侵，卜式向皇帝上书，希望交纳一半的家财来资助边疆战事。皇帝派使者去问卜式：“你想做官吗？”卜式回答说：“我从小放羊，不熟悉为官之道，不想做官。”使者又问：“（那）先生您想要什么呢？”卜式回答说：“天子想要诛杀匈奴，我认为贤人应该因节操（指为国而战）不顾性命，有钱财的人应该上缴钱款，这样一来匈奴就会被消灭了。”

19 《杨氏者，苻承祖姨也》阅读练习及答案（2020年福建省中考题）

（二）阅读下面的文言文，完成6~9题。（16分）

杨氏者，苻承祖^①姨也，家贫无产业。及承祖为太后所宠贵，亲姻皆求利润，唯杨独不欲。常谓其姊曰：“姊虽有一时之荣，不若妹有无忧之乐。”姊毎遗其衣服，多不受。强与之，则云：“我夫家世贫好衣美服则使人不安。”终不肯受。时受其衣服，多不著，密埋之。承祖每见其寒悴，深恨^②其母，谓不供给之，乃启其母曰：“今承祖一身何所乏少，而使姨如是？”母具以语之。承祖乃遣人乘车往迎之，强舁^③于车上，则大哭，言：“尔欲杀我也！”由是苻家内外皆号为痴姨。

（节选自《魏书》）

【注】①苻承祖：人名。②恨：埋怨。③舁（yú）：抬。

6.解释下列加点词的意思。（4分）（    ）

（1）【与】①强与之（    ） ②未复有能与其奇者（    ）（《答谢中书书》）

（2）【具】①母具以语之（    ） ②各具情态（    ）（《核舟记》）

7.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）（    ）

A.我夫家世贫/好衣美服则使/人不安

B.我夫家世贫/好衣美服/则使人不安

C.我夫家/世贫好衣美服/则使人不安

D.我夫家/世贫好衣美服则使/人不安

8.把文中画橫线的句子翻译成现代汉语。（5分）

（1）亲姻皆求利润，唯杨独不欲。（2分

（2）今承祖一身何所乏少，而使姨如是？（3分）

9.本文杨氏被苻家内外称为“痴姨”，她的“痴”表现在哪里？请概括其中两点。（4分）

答案：

（二）（16分）

6.（4分）

（1）（2分）①给      ②欣赏，领悟

（2）（2分）①详细      ②具有，有

评分说明：意思答对即可。

7.（3分）B

8.（5分）

（1）（2分）亲戚都来谋求利益，唯独杨氏不想（这样）。

（2）（3分）现在我自己什么都不缺，却让姨母如此（贫寒）？

9.（4分）示例：①她认为荣华富贵比不上“无忧之乐”；②大多不接受送来的华丽衣服，有时接受也大多不穿，而偷偷埋了；③拒绝承祖派车接她去享福。

评分说明：答出两点、意思对即可。

20 《唐雎不辱使命》《上尝欲遣人使朔方》阅读练习及答案（2020年甘肃省兰州市中考题）

（二） 阅读【甲】【乙】两段选文，完成8～11题。（17分）

【甲】秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？”唐雎对曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？”

秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。

秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。” 

（节选自《唐睢不辱使命》） 

【乙】上^①尝欲遣人使朔方，谕中书^②选才而可责以事者，蒙正^③退以名上，上不许。他日，三问，三以其人对。上曰：“卿何执耶？”蒙正曰：“臣非执，盖陛下未谅尔。”固称：“其人可使，余人不及。臣不欲用媚道妄随人主意，以害国事。”同列悚息不敢动。上退谓左右曰：“蒙正气量，我不如。”既而卒用蒙正所荐，果称职。

（节选自《宋史》）

[注]①上：这里指宋太宗赵光义。②中书：官署名，中书省的简称，掌拟诏、出令之权。③蒙正：吕蒙正，北宋名臣，以敢言著称。

8．参考表格中提示的词语含义的推断方法，解释加点词。（4分）

文言词句	推断方法	解释
（1）徒以有先生也	联想成语法：家徒四壁
（2）上尝欲遣人使朔方	课内迁移法：安陵君因使唐雎使于秦
（3）谕中书选才而可责以事者	查阅词典法：①理解，明白；②比喻；③告诉， 一般用于上告下。
（4）卿何执耶	联系语境法：上文中“三问，三以其人对”和下 文中蒙正的回答。

9．下列加点词的意义和用法相同的一项是（3 分）

A．夫专诸之刺王僚也/禽兽之变诈几何哉

B．长跪而谢之/可远观而不可亵玩焉

C．蒙正退以名上/不以物喜，不以己悲

D．其人可使/其真无马邪

10．用现代汉语翻译下面句子。（6分）

（1）而君逆寡人者，轻寡人与？

（2）既而卒用蒙正所荐，果称职。

11．阅读[甲] [乙] 两文，结合下面句中加点词，分析唐雌和吕蒙正两个人物形象的共同特点。（4分）

（1）大王尝闻布衣之怒乎？

（2）臣非执，盖陛下未谅尔。

答案：

（二）8．（1）徒，只、仅仅。（2）使，出使。（3）谕，命令。（4）执，固执。

9．A

10．（1）而安陵君违背我的意愿，这不是轻视我吗？

（2） 于是就用了吕蒙正所推荐的人，果然出色地完成了使命。

11．乎，表责问语气。唐雎大义凛然，不惧强暴，据理力争，质问秦王；尔，表示非常肯定

的语气，面对君王据理力争，果敢坚定。共同特点：不畏强权，据理力争。