11月2日心得
听张彬福教授谈如何备课有感
闫俊涛
今天上午聆听了张彬福教授专题讲座《初中语文教材研究与备课能力提升》,这里只谈谈自己对备课的新认识。
一 反复朗读是语文备课的前提
语文课本选择的都是经典的文章,作为语文老师首先应该做的是再重读课文。尽管很多课文我们教过不止一遍,但每次读都会有新的问题和感觉。今天下午在郑州七中听了一节《天上的街市》,总体感觉很敷衍,就是一节单纯的汇报课。介绍作者、教学目标、老师范读、学生自由度、指名读、生点评、齐读、小组合作探究、师总结,样样都有,但就是没什么意思。我觉得这位老师就是对课文里的知识点太熟了,对教学环节也太熟了,讲课时候只是单纯内容的罗列,反而体会不到真挚的感情。其实,再读课文,还是能够有不同的体验的。
二 从过分模式化的课堂走出来,着眼于“活的”“有效”的教学。
随着教龄的增长,老师会慢慢形成自己的“模式”,但有些模式有些时候却是无效的,譬如滔滔不绝的讲授。老师潜意识总以为自己多讲几遍,学生总能记住,而效果却是尽如人意,与其那样劳心劳神,不如用心组织学生开展良性的学习活动。譬如:听课文朗读,说出文章的题目、作者;对照课文再读一遍,画出自己要注意的读音和不懂得句子;文言文可以去掉标点一遍;竖排繁体字读一遍。总之,要从单一的文本解读中走出来,多去启发学生形成自己的感受。
三 优化教学过程就是一个持续调动学生学习积极性,使其学有所获的过程。
郑州七中也算是一个综合实力比较强的“名校”了,但我看到的学生和其他学校的学生没多大差别。
他们的老师也是站在讲台上滔滔不绝,像极了我昨天的认真而又戏谑。
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