致青春:眼里有光,心中有梦,脚下有力量!

大学四年时间,算长也不算长,家有孩子在长大,体会深深。对于大学生来说,高中时经历过成人礼仪式,大学是走进社会前的过渡期。

这个过度阶段,有变化也有不变化。不变的是周围环境,是个人外在形象,那些属于自己风格的言行举止。

虽然因为太过熟悉也会“认为”几乎没有变化,但变化就在细微处,稍微留意会发现“唯一不变的就是变”,哪怕容貌外表、言谈举止,早就变化深刻,只是觉察不到罢了!

明显的变化很多,比如四年后收获毕业证毕业照毕业典礼,离校收拾一摞摞证书与回忆,离开熟悉学校环境和城市。

而更需要关注的则是细微变化,那些看似不以为然却影响心理状态的事情,概括说就是有眼光、有目标、有行动。

一、眼里有光,看见美好。

眼里有光就是用感觉器官看见当下美好,看到欲望客观存在,看到关系需要维护。

看见既要看到自己需要,也要看到别人欲望,眼睛是心灵的窗户,就是要看到这些。

赶上学生毕业典礼尾巴,体验典礼热闹氛围,感受的是年轻人眼里有光,目光有神,青春飞扬。

回程路上,接到学校电话需要修改一些资料,联系还未离开同学“老徐”帮忙,小事麻烦人是必要的;离校时电话告别老师“龙哥”,人家回复说“毕业了就是校友了”;把自己使用的皮凳子送给公寓老大爷,挥手离别致谢;路过亲戚家感谢帮助,表达祝福;这些都挺好。

舍友集体外出做毕业旅游,好奇问为何选择长沙那个城市,回答很简单就是大家都没有去过哈,经费AA制,每人负责一块,这比许多成人一起外出搞得一地鸡毛好得多。

外出游玩还不忘记给家人买纪念物品,一本人文书籍,一个毛衣挂件,挺好。

最重要则是见到自己不足。比如,以前去一个地方,不在意当地风土人情,现在知道这才是人文情怀来源。比如经历过学习挫折,奋起直追才有更大价值。

二、心中有梦,坚定目标。

心中有梦就是怀有远大目标而后具体化,目标分解为当下可以做到的,“跳一跳,够得着”,自我激励,有志者事竟成。热爱生活是目标,积极生活观是目标,自我成长是目标,人文情怀素养是目标。而长远目标尤其是远大理想目标是用作激励自己的,未必是一定要实现的!

大学生也和我们一样是普通人,四年生活不会一帆风顺,也不会一直低谷,最可能的是曲线心路历程,是“达克效应认知”曲线,经历愚蒙山峰、绝望之谷、开悟之坡。

比如大一时候激情澎湃,信心满满,大二时候乱花渐欲迷人眼,迷茫无措,大三时候猛然警醒,发力用功,内部动机激励上进,大四时候不悔过往体验当下向往明天。

这期间,寻找发现适合自己的目标非常重要,“选择没有对错,要用行动让选择变得正确”。选择很重要,可是要首先有选择的目标,迷茫时候也是关键时候,沉下来想想自己真实欲望与希望,确立一个目标最重要。

三,脚下有力量,行胜于言。

脚下有力量就是坚持行动,直面问题,行动第一,热爱丢脸,“别管他什么真理无穷,进一步有一步的欢喜”。

四年生活发生很多事情,除了学业还有那么多锻炼机会,只要眼里有观察,心里有目标,就会抓住自己可以做的,多一些尝试。

比如,坚持专业健身锻炼2个学期,经历过就有不一样体会,甚至可以指导别人。比如暑期里自己联系实习,网上投简历,参加一轮轮笔试面试,获得实习机会。比如抓住机会参加三下乡实践活动,组建团队获得成果,展示演讲,获得省级奖励。

为了实现既定目标,学习新课程,重修部分课程,自嘲赶场一般。除此之外,参加专业竞赛、演讲比赛、志愿者活动、雅思考试等。实现学习达标目标后,又联系毕业实习单位,毕业季获得优秀毕业生称号,这一切都是自己努力的结果。

四年时间不算短,走过来回首才会感叹一瞬间,这个人生关键一瞬间,在达克曲线的波折过程获得较满意结果。如果用时髦的话说,就是“眼里有光,心中有梦,脚下有力量!”

眼里有光,这是认知层面;心中有梦,这是情绪层面;脚下有力量,这是意志行为层面;我们就在“知情意”循环往复的三个心理过程中学习、跌跤、成长、体验。

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