十一、人物形象分析
分析试题
一、人物形象分析中考试题：
4、（2010·《寻找妈妈的寻人启事》）第13段加点词语在表达上的好处。(4分)
1.概括人物形象并结合具体内容分析。
2.结合具体人物描写分析形象。
（2007·河南· 《让我看着你》）
我的母亲是怎样一个人?
请结合文中具体事例简要分析。(写出两个方面即可) (4分)
概括人物形象 结合具体内容分析
品质特点1（1分）+具体依据1（1分）
①那个时候，母亲的癌细胞已扩散到整个胸部。整夜整夜的疼痛让她无法入睡，可她却从来不吱一声。每次进去看她的时候，她都装作很平静的样子，面带微笑地看着我：“我觉得比先前好多了。你工作忙，不用老来看我。”
①那个时候，母亲的癌细胞已扩散到整个胸部。整夜整夜的疼痛让她无法入睡，可她却从来不吱一声。（坚强）每次进去看她的时候，她都装作很平静的样子，面带微笑地看着我：“我觉得比先前好多了。你工作忙，不用老来看我。”（爱儿子）
我的母亲是怎样一个人?请结合文中具体事例简要分析。
②午后的阳光照在洁白的病床上，母亲唠叨着她的身后事，她说她早在来之前就已准备好了自己的送老衣，可惜还少一条裙子，希望我们能尽快给她准备好。说这些的时候，母亲的脸上始终挂着平静的微笑，不像是谈死，倒像去赴一个美丽的宴会。母亲一生爱美，临终，都不忘记要完美地离去。
③一天，一个女孩急需眼角膜，“孩子，你看妈妈的眼角膜能给那个孩子用么?”屋子里一下子静下来，几乎所有的目光都集中到了母亲身上。我几乎不敢相信，那话是从母亲嘴里说出来的。母亲最不能忍受的就是残缺，可她竟然情愿让自己残缺着离开这个世界。
①、爱儿子：怕我伤心难过，忍住病痛，强作平静 。
②、坚强：整夜整夜的疼痛让她无法入睡，可她却从来不吱一声 。
题型一：概括人物形象结合具体内容分析
答题方法总结：
答题思路：
审清题干 梳理情节 具体概括 标清序号
品质特点1（1分）+具体依据1（1分）
品质特点2（1分）+具体依据2（1分）
题型二：结合具体的人物描写分析形象
描写（根据对象）分类：人物描写、环境描写、场景描写、细节描写。
2010、2011年这类题型的主要提问方式：
例1.(2011·鸡西·《拔下钥匙》)第⑩段画线句子运 用了什么描写方法？有什么作用？
例2.(2011·遵义·《趴下》)第⑤段中画线句是怎样刻画人物的？这样写有什么作用？
例3.（2010·河南·《寻找妈妈的寻人启事》）第⒀段中加点词语在表达上有什么好处？
例4.（2011·湛江·《最辛酸的秘密》）请分别说明下面句子在文章中的主要作用。
例5.（2011·安顺·《梨一样的苹果》）结合语境，品味下面加点文字的表达效果。
例1.(2011·鸡西·《拔下钥匙》)第⑩段画线句子运用了什么描写方法？有什么作用？（2分）
⑩他感觉自己的腿、手和身体都已经不听使唤了，意识也渐渐模糊，他似乎听到遥远的地方传来隐隐约约的歌声……不能，绝不能，我一定要挺住！他咬紧牙关对抗着，对抗着……
答案：
心理描写(1分)，突出了他镇定果敢、不畏死亡的高贵品质(1分)。
答案要素：（描写方法、表达效果）
例1.(2011·鸡西·《拔下钥匙》)第⑩段画线句子运 用了什么描写方法？有什么作用？
例2.(2011·遵义·《趴下》)第⑤段中画线句是怎样刻画人物的？这样写有什么作用？
例3.（2010·河南·《寻找妈妈的寻人启事》）第⒀段中加点词语在表达上有什么好处？
例4.（2011·湛江·《最辛酸的秘密》）请分别说明下面句子在文章中的主要作用。
例5.（2011·安顺·《梨一样的苹果》）结合语境，品味下面加点文字的表达效果。
例2.(2011·遵义·《趴下》)第⑤段中画线句是怎样刻画人物的？这样写有什么作用？（4分）
她避开他们的目光，面朝外，两眼呆呆地盯着已经关上的电梯门。
答案：
运用神态描写刻画人物。（2分）（描写方法）
传神地表现出老太太因担心遭黑人打劫而产生的恐惧心理。（2分）（表达效果）
答案要素：（描写方法、表达效果）
例4.（2011·湛江·《最辛酸的秘密》）请分别说明下面句子在文章中的主要作用。（3分）
他们一拐一拐地去捡破烂儿，一前一后紧挨着走。
答案:
动作描写，（描写方法）突出老白父子俩相依为命，感情深厚，为下文写老白牺牲自己为儿子争取手术机会（表达效果）埋下伏笔。（结构作用）
答案要素： （描写方法、结构作用、表达效果。）
例5.（2011·安顺·《梨一样的苹果》）结合语境，品味下面划横线的文字的表达效果。（2分）
每一节课都是一次折磨——他不敢看缩在墙角的尤里卡，更害怕同学们对尤里卡的嘲笑，那些尖锐的笑声像锥子似的扎在心上。
答案:
运用比喻，（修辞手法）生动形象地写出了米哈朵夫老师内心深深的痛苦,表现了他认真负责的品质。（表达效果）
答案要素：（修辞手法、表达效果）
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解题思路
1.概括人物形象并结合具体内容分析。（上节已讲，）
2.结合具体的人物描写方法分析形象。（本节所谈内容）
二、首先明确方法包括哪一些：（描写方法、修辞手法、写作手法、结构作用）
描写方法：外貌、语言、动作、心理、神态描写；正面侧面描写、细节描写等；
修辞手法：如，比喻、拟人等；
写作手法：如，衬托、对比、欲扬先抑等；
结构作用：如，过渡、照应、铺垫、伏笔等。
三、答题模式：
描写方法+表达效果
四、语言组合思路提示：
本文采用******的方法，（生动形象地、或传神地、或巧妙地）写出了******，（突出地）表现了******（什么性格或什么感情等）
五、方法探究：
例1.（2011·安顺·《梨一样的苹果》）结合语境，品味下面画线文字的表达效果。（2分）
每一节课都是一次折磨——他不敢看缩在墙角的尤里卡，更害怕同学们对尤里卡的嘲笑，那些尖锐的笑声像锥子似的扎在心上。
这样回答可以吗？
比喻，表现了米哈多夫老师的品质。（缺少具体分析）
参考答案:（描写方法+表达效果 的答题模式）
此句运用比喻的修辞方法与心理描写，（采用方法）生动形象地写出了米哈朵夫老师内心深深的痛苦,表现了他认真负责的品质。（表达效果）
例2、《拔下钥匙》赏析文中画线句子的表达效果（5分）
①他清楚突发脑溢血会很快失去意识。下了高架后的这段路是一条繁忙的交通要道，车辆、行人密集，稍有疏忽，这么大的公交车极有可能失去控制，造成群死群伤的恶性交通事故！
②他感觉自己的腿、手和身体都已经不听使唤了，意识也渐渐模糊。他似乎听到遥远的地方传来隐隐约约的歌声……不能，绝不能，我一定要挺住！他咬紧牙关对抗着，对抗着……终于，他已经模糊的视野里出现了终点站那熟悉的蓝色候车亭……坚持不到终点站了，提前停车……
③他打右转向灯，靠边，平稳停车，开门，熄火，拔下钥匙。④渺茫的歌声有强大的力量，吸裹着他在黑暗的深渊坠落、坠落……⑤那深渊太深，36小时的抢救后，他没能爬上来。⑥当人们从他的口袋里找到公交车钥匙时，在场的所有人都流泪了——这是一辆自动档的公交车，他担心自己昏迷后，脚可能会无意识地碰到油门导致车辆失控，因此，他在生命的最后关头，拔下钥匙，牢牢锁住那扇通往死亡的门。
参考答案：（描写方法+表达效果 的答题模式）
这一句采用用短句（1分）和动作描写（1分）， 突出形势紧迫（1分） ，表现陈乐平沉着冷静、临危不乱的性格（1分），并照应了题目（1分）。
例题、《用你爱我的方式爱你》赏析画线的精彩语句。（3分）
①你突然打电话说要来我家，电话里，你轻描淡写地说：“听你二伯说，巩义有家医院治腿疼，我想去看看。先到你那里，再坐车去。你不用管，我自己去……”
②第二天，我还没起床你就来了。打开门后我看见你蹲在门口，一只手在膝盖上不停地揉着。你眉头紧锁，脸上聚满了密集的汗珠。我埋怨你不应疼成这样才去看医生，你却说没啥大事。
③去医院的途中，你走得那么慢，弓着身子，一只手扶着膝盖，一步一步往前移。我紧追过去，在你前面弯下腰，我说：“爸，我背你到外面打车。”你半天都没动，我扭过头催你，才发现你正用衣袖擦眼，你的眼睛潮红湿润，有点儿不好意思地说：“风迷了眼。”又说：“背啥背？我自己能走。”纠缠了半天，你拗不过我，终于乖乖地趴在我背上，像个听话的孩子。
参考答案：（描写方法+表达效果 的答题模式）
本句采用动作描写的方法（1分），传神地写出了父亲行动的痛苦，暗示父亲病情严重（1分）。为下文“我”背父亲做了铺垫（或照应上文父亲说自己腿疼要去看病）（1 ）