小泉老师带你读教材

小泉老师带你读教材

《普通高中课程标准实验教科书、历史1》

有两种书值得精读，一是教科书，一是人物传记

教科书提供的是目前学界及官方意识形态对于当前本领域的科学理解。可以做到系统、专业地理解这个学科，更通过这个学科了解这个世界、社会、国家，以及我们在历史当中的位置。

全国大部分青年学习这个课程，有助于使大家形成共识，对一些问题有基本相同或者相似的看法。做起事情来就更容易达到和谐共处的目的。

人物传记提供的是私人性质的一种解决方案，你可以选择自己喜欢的人物，了解他/她在人生不同阶段面对的社会及自身问题，以及他怎么去分析，解决问题，从而得到勇气与智慧。

读封面

左边伯利克里，右边始皇帝。一个民主，一个专制，都是最高掌权者，地位却有着很大的不同，承担的历史使命也有很大的不同。东方专制，西方民主。近代以来，不断交流，融合。这个基本的提示，贯穿整本书。

（图|网络）

目录

先看中国部分：中国古代，中国近代，中国现代，内政与外交，古代为什么不讲外交，因为古代中国文明总体处于优势，有的是天下观念，家国同构，列国观念在秦统一以后，已经从中国历史的意识中淡化。直到鸦片战争以后，在痛苦中让我们认识到我们也不过是列国之一，然后开始艰难的近代民族国家的转型。

而整个近代，弱国无外交，我们基本处于被动挨打的地位。

只有到了现代中国，我们才有了自己独立自主的外交政策。

内政与外交，是近代商业国家所特别强调的，不像以前农业文明里面，外交更多是扬威，不是根本需要。在近代则是必须。所以一个民族国家，必须有一种能够维护国内利益的外交政策。

相对来说，我们学生在现代商业社会，也必须学会处理好自己的“内政”与“外交”，其实就是立己达人，达到双赢。

世界史的部分，世界古代，近代，现代，特别在第五单元还讲了社会主义及国际工人运动的简单史实，为中国特色社会主义理论溯源，并从根本上明白，共产党的使命是：解放全人类。

最后一个单元，万古江河终汇入海。

无论是什么类型的国家，近500年以来开启的全球化，在1900年左右，构建的西方中心的世界格局，没有大的变动，只不过由英国主导到了美国主导。

这两国有共同特点，都是海权思维。

施展教授《国际政治》课程提到英国海权思维的脑洞。让我大开眼界。英国在大航海时代的落后，逼迫它必须采取措施，不然不能够取胜。相比西班牙把美洲当成予取予夺的对象，把大西洋当成是障碍。英国转换思维，把整个大西洋当成是通途，并且不断发展自己的海上实力，劫掠西班牙运金银的船只，又在“无敌舰队”绝对巨无霸的威胁下发展出以量取胜的小型炮舰政策，从而夺取制海权。成为世界霸主几百年。美国在一战及二战后，顺利和平地接过世界霸主的权杖，一直到今天为止。

最后一单元，描述两极格局（雅尔塔体系）与多极化趋势。其实还可以回顾一战后的“凡尔赛——华盛顿”体系。

就大体上能够回答目前的世界是什么样的格局，以及决定格局转变的因素有哪些，如何制定中国的内政外交政策更符合中国目前及长远利益，都值得我们思考。

(后续还会读必修二，三，并读新的通史版教材）