这节课，我准备了一辈子
有很多教育专家或者名师给我们老师的建议是多备课、多写反思、多写教育随笔、多阅读，但是现实是我们很多老师总觉得没有时间，自己有家人需要陪伴，有自己的私生活，哪里有那么多时间去做备课、反思、写随笔呢？
苏霍姆林斯基也认真分析过这个问题，他在《教师的时间从哪里来？一昼夜只有24小时》这篇文章里对这个问题进行了分析。他讲了一个故事，有一位老师课上的非常精彩，让学生和听课老师都听的如痴如醉，于是有人就问他是不是花了很长的时间在备课。那位老师说：
对这节课，我准备了一辈子。而且，总的来说，对每一节课我都是用终生的时间来备课的。不过，对这个课题的直接准备，或者说现场准备，只用了大概15分钟。
其实这位把课上的非常精彩的老师直接备课的时间大概只用了15分钟时间备课，那么他为什么说他是用了一辈子在备课呢？苏霍姆林斯基分析说，这位老师平时是一位特别喜爱阅读的教师，阅读成为了他的生活的一部分，他每天都在阅读，他们从来不抱怨没有时间。我们每天都会为自己的爱好花很多时间。有的人喜欢刷短视频、追剧；有的人喜欢闲聊、拉家常；有的人喜欢抽烟喝酒应酬；有的人喜欢呼呼大睡。每个人都有自己的喜爱，并且都要为自己的喜好而付出一定的时间。但是对优秀的老师而言，阅读就是他的爱好。他每天都花一定时间在阅读，都在不断地充实他自己的知识，通过阅读，使得他能够站在更高的角度去看课本的知识，并且使得课本知识成为最基本的入门知识，使得自己的知识储备是课本知识总量的20倍，30倍，并且通过坚持阅读，自己的知识储备还在不断增加。设想，这样一位热爱阅读的老师，叫他去上一节课，他是不是在用一辈子都在备课呢？他站的高度比课本的高度高太多了，他的课堂一定是非常有趣的。
这给我们的启示就是我们老师要不断地加强阅读，特别是加强对自己所教学科的专业阅读。比如我是高中政治老师，每天所教的课本知识有经济学常识、哲学常识、政治学常识、文化生活常识，如果我平时都在坚持阅读相关的专业书籍，不断扩充着自己的知识储备，当我的知识储备比课本知识的容量大几十倍，并且还在不断扩大，设想，再让我去上一节课，是不是会觉得非常轻松？就像叫我们现在去看小学课本一样，那些知识简直都是常识，不需要我们任何思考都能做出来。同理，如果我们能把我们现在正在教的知识变成了跟小学课本的知识一样基础的话，我们是不是上起课来就会得心应手。所以苏霍姆林斯基的这条建议是非常中肯的。我们老师应该加强阅读，这样我们才可以克服时间不够的问题，也可以说我们一辈子都在备课。