如何夯实孩子的英语基础呢

在教孩子英语学习的时候,家长的引导很重要。当在辅导的时候,时常会被各种事情打扰。比如正在指导一个英语题目,思路马上转到另外的事情。这样,孩子在思考的时候,就容易中断,要继续从头开始思考,效率就会降低。所以,家长在辅导孩子的时候,是在培养完整的思维。让事情能够顺利的解决,其实呢,就是思维能顺利地得到表现。有时候,看书看一段,就玩手机了,学习效率怎么会高呢?其实呢,不懂得节制,就容易涣散精力。复习的时候,反复练习,是为了完善和巩固思维,从而形成语境。比如一句口语,只有在事上沟通,使用它,就会形成思路。如果只是在读,读给谁听呢?又是结合什么情景表现它呢。可见,学习口语的关键,就是在学习中,找到语境。

在阅读英语的时候,如果能够通过老师的教学,家长的引导,形成完整的语境。离开了课本,也可以有清晰的记忆。通过清晰的语境,再去表现形式上练习,会让语境更精确,学习更有趣。比如“三人行,必有我师”。在几个小朋友一起交流的时候,能够了解到什么事情,学习到什么方法,自己认知上有哪些提升呢。复习总结的时候,小朋友交流的情景,就会浮现在脑海中。离开了课本,孩子依然懂得使用这个道理,虚心沟通,勤学多练。在面对课本知识,不要贪多。比如听力,并不是听得越多,效果越好。阅读英语,并不是阅读的越多,就越明白。这些都是有基础的,这个基础,就是要有语境,能够听懂事情。故事呢,能看明白事情。所以,听力,听的是事情;阅读,读的也是事情。所以,不在事上练听力和阅读,那怎么去掌握语境呢。

如何夯实孩子的英语基础呢。其实呢,锻炼英语思维,就是在英语环境中,培养孩子思考和行为表现能力。在课后的时候,家长总是喜欢,让孩子分享一下课堂表现。这样,孩子就会思考在课堂上自己的获得,而老师教的很多,自己能表现的,也是在课堂上所参与的。因为参与的时候,就是思维在表现;表现的过程,也是在完善和锻炼思维。在英语环境和条件下,就是听到发音,或看到景象,通过实践,能够知道是什么事,该怎么去做。当课后复习的时候,看到单词或句子,情景马上就有了;思维中有了情景,就可以使用英语表达出来了。可见,复习的基础,是课堂上实践。有时候,跟着课本读,就没有思考了。只是看到,知道怎么读。词义,也是靠记忆来的。以这个基础,去面对阅读理解,听力和口语,怎么能准确判断呢。

孩子对英语有兴趣,是享受英语学习的语境。如果没有语境,就像在空的游泳池中比划动作。没有语境,就是没有轮子的汽车。在学习中,通过在事上练口语,在阅读中还原事情。能够通过事物,明辨是非,沟通有无,取长补短。面对单词,并不是想怎么读,就怎么读。面对场景,并不是想怎么表达,就怎么表达。面对对话,并不是想怎么沟通,就怎么沟通。要明白事理,才会合理,正确,全面,有效地完成事情。所以,沟通和行为呢,都是为了完成事,从而在脑海中产生语境,留下印象,形成思维。有人说,那看到或听到单词,算不算有了语境了。语境呢,是语言的条件和环境。语言的条件是什么呢,比如家长要给孩子说话,必然是结合环境,来表达。比如看到孩子正在读英语单词,就讨论关于单词的事情。看到孩子在看动画片,就讨论动画片的情节。有印象,只有实践了,才能形成语境。

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