孩子上课走神，但玩游戏时为什么能一动不动？
“上课一定要认真听讲，不许开小差！”相信很多家长都对孩子说过这样的话。那么专注力对成绩到底有什么影响？专注力好的孩子，学习成绩一定就高吗？
佟老师介绍说，学习是一个复杂的行为活动，学习成绩受到专注力的影响，但不是百分之百完全由专注力决定的。
其实我们很容易看到这样一个现象：班级里有一些孩子，他们平时可能不是很爱听讲，但学习成绩会很高；也有一些孩子，上课非常认真，对学习刻苦钻研，看起来非常努力，可是学习成绩却不是那么尽如人意。
另外，专注力需要分领域看待。比如说科学家，他们必须要有极高的专注力，因为他们要有严谨的思维，要不断地去试错，才能达到他们想要的数据或模型；但对于一些艺术领域的专家，他们可能更需要的是头脑碰撞出来的火花，一个意想不到的思维点，他们的思维特点是发散的，而专注力过高，不利于他们创造力的提升。也就是说孩子有的时候专注力不高，但这个孩子可能创造力比较好。
为什么有的孩子
玩也玩得好，学也学得好？
我们生活中经常会遇到这样的孩子，就是他玩也玩得好，学也学得好。佟老师介绍说，这类就是专注力好的孩子，这也是专注力好的孩子的一个共性。专注力比较好的孩子一旦遇到自己感兴趣的事物或者领域，会很快变身成一个“狩猎者”。他们能够在短时间内，有效地捕捉到每个知识的学习点并迅速掌握。
对于这类孩子，佟老师也表明了自己的看法，“我经常说，会玩的孩子才更有可能会学，如果连玩都不会，都没有经历过，那么这个孩子如果学习好那也是片面的，如果学习不好那是必然的。一个人如果连基本的玩都不会的话，谈何学呢？”
著名儿童心理学家让·皮亚杰曾经提出“玩中学、学中玩”的教育理论。玩耍是孩子的天性，而且孩子在玩耍的过程中他们的大脑会急速转动，促进大脑发育，使孩子变得更聪明，遇到事情才能不慌张，自己能够淡定地解决。
很多家长也发现，虽然孩子上课可能经常走神，但看电视、玩游戏却很入迷，他的专注力到底是好，还是不好呢？
首先，电视、游戏、电脑、IPad属于感官方面的冲击，不仅仅对孩子，对大人也是如此。从我们自身视角来看，连成年人都很难控制来自视觉听觉双向刺激的事物，对于已经尝到这个“果子”的孩子们来说，让他们戒掉简直难于上青天。
所以，孩子看电视、玩游戏入迷，并不代表是专注力好的表现。为了防止孩子沉迷电视、游戏，家长可以在一开始给孩子接触的时候，就跟孩子约法三章，建立规则，比如给孩子列一个清单，如果完成了哪些事情可以看什么类型的节目等。
其次，孩子对自己感兴趣的事情才会比较入迷，沉浸进去。比如有些孩子喜欢阅读，那他在看书时，也会全身心投入，不会受外界影响。有的孩子上课“溜号”，可能问题出在对这个学科不感兴趣，这个时候最重要的不是提升专注力，而是培养孩子对学科的兴趣点。
总结起来，孩子专注力与学习之间的关系，有这几个问题需要注意：
1.学习是一个复杂的行为活动，学习成绩受到专注力的影响，但不是百分之百完全由专注力决定的
2.玩耍是孩子的天性，提倡孩子“玩中学、学中玩”
3.孩子上课“溜号”，可能不是专注力的问题，而是对学习内容不感兴趣，需要培养孩子对学科的兴趣点