身体打击乐，有趣的课前小游戏
推文内容：
什么是身体打击乐
身体打击乐，又叫声势，是指把身体当做打击乐器来表演。
身体打击乐包括古典声势和现代声势。古典声势主要包括跺脚、拍腿、拍手、捻指四种声势；现代声势则是从头到脚，身体的各个部位，甚至包括嗓音。
“运用声势，无须借助抽象的概念，复杂的逻辑思维，高难度的技能技巧，每个儿童都能自然的使用，没有任何负担，因此会兴趣盎然。
声势训练对于培养学生的节奏感、听辨能力、反应能力、记忆能力，以及创造性能力是一种非常好的方法，也是入门教学中最重要的方法之一。”
简单的打击乐能唤醒愉悦情绪，对于心理课堂，用做课前暖场非常不错。
分享环节
分享四个不错的身体打击乐，来源于B站up主“youtube搬运工222”，转载已获得授权。如果想找更多、更难的打击乐，也可以进up主主页搜索。
难度1
基本上1年级的学生就可以跟上节奏，一般从第一个开始，如果学生说“好简单啊”，那就“很简单是不是，那我们来点有挑战的，要试试吗”
难度2
有一些难度，一般建议从第一个开始，循序渐进，以免一开始就难度太大，学生就不想参与了；
难度（3）
难度3这两个视频是一起的，第一个是示范视频，第二个是讲解视频。
一般是学生觉得前面两个太简单了，就直接放第三个，如果觉得第三个又有点难，那就先从第四个讲解视频先练习一下。
参考指导语：“前面两个都太简单了是吗，那要挑战大难度的吗，但是这个一般是6年级（学生所在年级+1）才跟得上的，我们要挑战吗？”
选择原因
（1）动作简单，基本上能跟上节奏；
（2）可视化，有图片可以看到，学生更容易跟上节奏，更愿意参与；
（3）伴奏的节奏感强，操作准确性高，更易获得积极情绪；
参考操作流程
（1）参考指导语
如何提高表现水平，让学生更想表现好。
① 大家中午睡醒了吗，我们来看看大家现在的反应速度怎么样，能不能跟上；
② 今天好冷，我们来活动一下，看一下大家有没有被冻住，能不能跟上节奏；
③ 来看看哪组的同学最能跟上节奏；
（2）操作过程
如何在不强迫的情况下，让学生参与度更高。
① 先让学生把手伸出来
登门槛效应：当学生把手伸出来之后，已经做了第一个动作，完成第二个动作的可能性更大，会更愿意参与进来；
如果学生没有把手伸出来，或者当时在做别的事情，没有一起开始，可能后面也会不参与；
② 了解练习每个动作
我们来看一下，我们待会是要怎么做：“看到这个图形的时候是——拍手，我们一起来拍一下，让我听到你们的声音，然后这个是——拍肩或者拍胸，这个是——拍大腿，最后这个是——踩地上，踩到就可以了，不需要踩出声音（以免太吵其他教室投诉）”
（3）开始活动
现在，我们要开始了，准备好了吗？（准备好了！）
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