师者仁心，香远益清：校园里的惩戒不要太霸道、太任性
清晨醒来，请读“胡说”
胡子宏生命日记（1528）
师者仁心，香远益清：校园里的惩戒不要太霸道、太任性
我接到了一个家长的哭诉，对，就是哭诉，哇哇大哭的那种。这位家长还是个爷们，是企业里的高级白领。唉，男儿有泪不轻弹，只因未到伤心处。
这位家长向我求教，最近一周里，孩子的班主任老师把他们夫妻折腾得不轻。听着他的哭诉，我有点迷惑不解，人们习惯于把老师们誉为园丁、蜡炬、灵魂的工程师，可是，现实中，个别老师，尤其是30岁以下的年轻班主任，竟然任性到心理变态的地步了。
这位家长告诉我，他们家孩子平时成绩一般，但也积极好学。在小学阶段时，孩子的成绩一直在班级前列，哪知道，等上了初中，班里同学高手如林，孩子的成绩就开始到了中下游。
疫情期间，孩子的成绩继续下滑，于是，老师采取了种种激励手段，有些话说得略显变态。不知不觉，引发了孩子的反感。某一次，孩子起床时间略迟，拖了班级的后腿，于是，班主任老师直接打电话给家长，让他们把孩子领到家里反省。
家乡距离学校几十公里，家长请了假，把孩子从领到家里。老师要求，孩子必须在家里写检讨，誊抄必须认真，一个字也不能错。
孩子老老实实地写了检讨，在家里呆了三天，家长把孩子送到了学校。哪知道，第二天，家长刚上班，又接到了班主任的电话，孩子又违规了。原来，孩子的检讨就是写了错字，其中只是一处笔画出了问题，譬如，把“自己”写成了“自已”。
老师有言在先，学生写检讨一个字都不许错。既然出现了错别字，那就接受惩罚吧。老师要求，家长赶到学校，陪着孩子写检查，再也不许出错别字。于是，家长再次奔赴了几十公里，到了学校，陪着孩子写了检查。
检讨书交到了班主任手中，年轻的班主任直接告诉家长，孩子的成绩拖了班级的后腿，希望孩子能转学。一下子，弄得家长目瞪口呆。初中都上了一两年，而且还转了户口，家长哪里有那么大的本事，说转学就转学呢？
在电话中，这位40多岁的爷们对我放声大哭，问我怎么办。我暗自叹息，告诉他，只能忍下去，我也不知道怎么办。再就是，一定要监督好自家小子，不要发生极端事件。
如果，这件事过去了两个多月了，不知道那位家长又被班主任折腾出了什么新花样。我觉得，他家孩子确实不属于优秀学生，可能有点任性。但是，作为班主任老师，他竟然对学生家长如此粗暴，真是不知道天高地厚，摆不正自己的位置。
（二）
我与朋友聊天时，向他们讲述了某校班主任对家长的恶行。有朋友透露，有些班主任，尤其是年轻的班主任，耍起威风来，真是残酷无情。个别年轻漂亮的女老师，貌似温淑贤良，但是，一旦发起怒来，就成了骂大街的母夜叉。
有人透露，某老师要求学生把几道题的内容背下来，等到了上课时，偏偏有几个学生没有背下来，干脆，老师打电话给家长，要求家长在自习课时到校，在教室外面等候孩子。如果孩子还是背不下来，由家长直接把孩子领回家反省。
有人透露，在学风严谨、管理严格的某市的中学里，尤其在一些民办中学里，班主任口出秽语，辱骂学生的行为，也是屡见不鲜。
聊天时，我无意中提到了某位略有名气的年级主任，有家长愤怒地说，就是这位主任，动不动就对学生辱骂。尤其是，他不善于控制住自己的情绪，一旦心情不好，就会对学生恶言以对，弄得学生对他心怀恐惧，敬而远之。
唉，由此看来，很多学校会出不少爱岗敬业的师德标兵，同时，也难免出现一些暴戾嚣张、任性妄为的老师。这些老师更多地出现在某些民办学校或者民办公助学校，年龄不大，参加工作没有几年，班级管理能力不足。
坦言之，很多家长愿意把学生送到民办中学，就是因为这些中学管理严格，注重升学率，生源也相对优质。但是，在管理严格的同时，这些学校慢慢地滋生出一个通病——学生出了问题，动辄通知家长，如此一来，学生的犯错成本加大，就会从意识深处，增加对校规校纪的敬畏。
从老师的角度分析，确实有些学生调皮捣蛋，目无规矩，成绩差，学习习惯不好。老师为了约束住学生，就采取加强惩戒力度、加重违纪成本的方法。怎么办？通知家长呗 ，让家长领回家训斥孩子，如果学生不服管，甚至跳了楼，跟我老师也没关系。
但是，如果老师肆意扩大学生违纪成本，动辄叫家长到学校，就很容易把校园内的一次违纪，转化为一场家庭风波。老师减轻了管理压力，把更大的压力转给了家长，尤其是推给了学生。如此管理态度，真的是不足取。
这就是典型的学生校园违纪，家长被连坐。今年9月17日，湖北武汉某位初三学生，因为跟两名同学在教室里玩扑克牌，被老师发现。随后，班主任请3名学生家长到学校配合管教。某男生在走廊里被母亲扇了两个耳光，几分钟后，男生从五楼跳下，伤重身亡。
实际上，学生玩扑克牌，本来就不是很严重的错误，班主任请家长来学校配合管理，无非是想把批评学生的言行，由自己一方，转给家长那里。家长扇了孩子耳光，一方面是责怪孩子玩牌，另一方面是出于自己被折腾后的恼羞成怒。认真分析起来，孩子跳楼，班主任老师担负着很大的责任。
（三）
孩子有了错，通知家长勉强说得过去，但是，班主任耍起霸气，蛮不讲理，那显得不知天高地厚了。如果孩子背学习资料背不下来，你就让学生继续背诵呗，你却通知家长前来陪绑，学生背不过，家长就在教室外走廊里等候，给家长来了场变相的罚站。
这样的工作作风，就有点过分了。说简单点，是年轻人不懂工作方法，有点任性。说复杂了，是班主任不懂人情事理，不晓天高地厚，张狂到肆意妄为的地步了。这样的老师混社会，早晚要跌跟头。等你走出校门，家长或者学生掌掴你，也不算是意外之举。
学生违纪，先是通报批评，如果严重违纪，就通知家长领孩子回家反省。这种惩戒方式，应该是从大名鼎鼎的衡水中学开始实行的。只不过，衡水中学在对学生的惩戒中，既严格，又非常人性化。老师们不会暴戾到动辄撒泼发疯，把通知家长配合管理，视为对孩子进行管制的法宝。
倒是有一些学校，这些年学习衡水中学的严格管理，把通知家长当做了管理学生的万金油。有些年轻老师，自己本来没有积累工作经验，情商低，动辄训斥学生，甚至把学生家长当成了随意调遣的对象，把折腾家长当做了管学生的技巧。
师者仁心，香远益清，真心希望，校园里的惩戒不要太霸道、太任性。老师批评管理学习，必须尽量让学生接受，让家长感到有道理，理由充分。
如果有些老师对学生和家长缺乏仁心，采取强硬的盛气凌人的手段，迫使学生和家长在自己的威慑下乖乖付出，恐怕没有人真正尊重你，你的自身修养也会逐渐出现纰漏。
如果你是一位老师，请真诚、耐心地对待班里的孩子和学生家长。说白了，这些学生和家长，都是你未来生活的人脉资源。你今生大概率会会围着三尺讲台转三十年，而很多学生和家长在社会阶层上，实际上远远超越你。你此时的仁心，实际上也是为人生后半程的生活，积累福祉。
不管你出于什么目的，身为老师，你折磨一个学生和家长，如果掺杂太浓重的个人情绪，对方就会恨你一辈子。你对一个学生抱以爱和仁慈，对方会感恩你一生。
希望校园里那些脾气不好、容易暴躁、动辄喜欢折腾家长的老师，改善自己的工作作风，把更多的慈祥和仁心，留在孩子们年幼的记忆里。