园长应该记住的管理八策略
给幼儿园园长的管理十八字箴言
箴言[zhēn yán]：规谏劝诫的话。
作为幼儿教育的研究者，作为幼儿园管理的旁观者，我盘点、梳理、反思自己的对幼儿园管理一些想法，将之概括为“关爱、尊重、干净、有序、规范、务实、反思、超越、创新”。
现将内涵解读如下，也期待能给大家提供一些启示:
一、关爱
幼儿园应该是一个充满爱的地方。幼儿园里每个人都发自内心地关爱周围的人，关爱一切生命，幼儿园里的每个角落都应该充满着关爱的气息。在营造爱的氛围的过程中，园长、教师应起主导作用。因为有爱心的园长，才能营造出富有爱心的幼儿园；富有爱心的老师，才能营造出富有爱心的班级。当然，在这样的环境里成长的孩子，自然地获得了别人的关爱，同时也会学会了关爱别人。爱应该成为幼儿园教育的底色，没有了爱，幼儿园教育就失去教育的基础，迷失教育的方向。
二、尊重
在幼儿园里应该营造一种相互尊重的心理氛围，相互尊重的理念应该深入到幼儿园里的每个人心灵的深处，相互尊重渗透到幼儿园的每个角落、每一项活动之中，相互尊重应该成为幼儿园的一种内在文化，幼儿园的人们随时随地都能发自内心地自然而然地表现出对别人的尊重。应该让生活在幼儿园里每个人都过着一种有尊严的生活，在幼儿园里的每个人都应该受到充分的尊重。尊重应该是无条件的——不要因为他犯了错误就不尊重他，不要因为他出身低微而不尊重他，不要因为他不聪明能干而轻视或忽视他——这里特别强调对弱势群体的尊重，因为如何对待他们是考验着我们的良知，同时也是我们社会文明程度的反映。
三、干净
干净是指幼儿教师和幼儿内心、幼儿园里人际关系、幼儿园内的环境干净。干静是幼儿园管理的起点。
做人干净，做事干净；人们的外表干净，内心干净；园长干净，老师干净，幼儿干净，家长干净；幼儿园的环境干净，幼儿园的物品干净，幼儿园里所发生的一切事情都干净……干净就是一种素养，干净就是一个幼儿园的品质，干净就是一个幼儿园的品位，干净就是幼儿园深厚底蕴的外在显现……幼儿园方方面面都干净了，也就接近于“有序”了，不干净就谈不上“有序”，干净+ 有序 = 品质！
四、有序
什么叫有序？怎样做到有序？
我认为，在幼儿园里有序最起码要做到：园领导，老师，保育员，门卫，清洁员，幼儿，幼儿家长等各司其职、各负其责，时时、事事有人管（分工明确，责任到人，定岗、定责）；幼儿园里的重大活动、突发事件有预案（遇事沉着冷静，按部就班，不搞突击、不打乱正常保教活动秩序）；有日、周、月、星期；幼儿园、部门、个人工作流程、工作台帐；规定时间段干完规定的事，游戏就是游戏，集体教学就是集体教学，区域活动就是区域活动，互不侵占时间。幼儿园里的各项活动的策划、决策、执行构成链条，一环扣一环；能分清轻重缓急，能明白先干什么，后干什么，时间分配科学合理：先考虑幼儿园里今天必须做的事，再有时间考虑幼儿园里本周做的事，还有时间考虑幼儿园里本月要完成的事；幼儿园里做事有计划，有预案；每天晚上先对当天幼儿园工作进行反思，接着统筹安排幼儿园明天工作。
五、规范
什么叫规范？怎样做到规范？幼儿园园长安排每件事情要考虑五要素：谁来牵头做？谁参与、谁配合？（责任人、参与人、配合的人）做这件事的最佳流程或步骤是什么？验收的标准是什么？多长时间完成？完成好坏如何奖惩？也就是说一次把话说到位或布置到位。
幼儿园应该根据本园具体情况制定出本园各项工作的流程与规范要求，让老师，保育员，门卫，保洁员等，明白自己各项工作的流程与基本要求。让他们有序地做好各项工作，把各项工作做到位。
六、务实
什么叫务实？怎样做到务实？务实就是不说空话，多做实事。做事追求有效，再追求高效，精益求精，鼓励老师们多研究问题，多研究解决问题的有效办法，将各项工作做到最好。
重点在效果，在结果，而不在过程。大家都拿结果，效果来说话，而不要拿过程来说话。因为只有结果是可信的。
重视细节，重视成效。从某种程度上讲，幼儿园与幼儿园、人与人的差距就是细节上的差距。在幼儿园里抓细节管理就是幼儿园里某项工作没标准、流程、制度就制定标准、流程、制度；幼儿园里这工作有标准、流程、制度要想一想有没有不合理、不完善地方？有没有需要改进、删除的地方没有？有没有更好的方法？也就是说要细化、优化、改进、创新工作流程。
当前多数幼儿园发展目标明确，幼儿园各项工作有策略、有方案，问题的症结是缺少执行、或执行不到位、不按时。抓执行，就是要做到幼儿园各项工作要有布置、有指导、有监督、有过程监控、有考评、有奖惩。切记：“布置+ 不检查 = 0”“检查+ 不奖惩 = 0”“抓住不落实的事 + 处理不落实的人 = 落实”。
七、反思
经验加反思等于成长，问题加改进等于成长。借助反思吸取经验教训，不犯“二过”;借助反思优化幼儿园工作思路，提升幼儿园工作效率。反思，可以从实践反思、读书中反思、写作中反思。反思可以加速成长。
幼儿园园长应该形成反思的习惯，在反思中不断提升自己的管理水平。
八、超越
秉承“一切都过去了”心态。少言说幼儿园过去辉煌，多谈幼儿园现在进步、发展、新成就。不能有“没有功劳也有苦劳”暮气，要有再立新功追求。要有“慢进就是退”的青年锐气，挑战自我，发展自我，超越自我。
九、创新
园长们要意识到：幼儿园创新有风险，但不幼儿园创新就会有危险。宁要不完美的幼儿园改革 不要幼儿园不改革的危机。求实求真，日新月异，不断提高幼儿园办园质量和幼儿园各项工作效率。幼儿园生存环境；幼儿园课程目标、内容、途径、组织形式；幼儿教师和幼儿心态、社会需求都在发生颠覆性变化，幼儿园办学定位、办学宗旨、教育理念、育人目标等也要与之相匹配，因此，幼儿园必须进行改革创新。
幼儿园创新就是敢为天下先，就是从跟跑到领跑，从迎合到引领。幼儿园管理创新就是从人治、制度管理走向文化管理。幼儿园管理创新就是找到幼儿园核心发展力。
不断提高管理质量，不断提高管理效率，进而促进幼儿园教育更好更快地发展。