仨娃妈的自我放过

到了六一儿童节这天，母慈子女孝的样子终于装不下去了。

孩子们揪住我昨天说的“明天你们啥也不干，玩儿一天！”这句话，坚持：“啥也不干”的意思就是吃喝玩乐一样儿不能少，和学习有关的事情一律不能做，以及——坚决不弹琴。

我的意思是既然昨天把作业都做完了，今天只弹个琴，也不算是和六一节为仇作对，那为啥不能弹呢？

事儿本身不大，这一天弹不弹琴也不是原则问题，可是彼此的态度都坚决得太气人，事情终于发展到了“今天你就是得弹”和“今天我就是不弹”的地步。

孩子爸不说话，我们仨谁也没搬他当救兵。

孩子们知道：如果求助于爸爸，他一定会支持妈妈；而我知道：我们前两天还讨论过这个问题——逼孩子弹琴会不会反而毁了孩子的兴趣？

学钢琴是我的执念。我痴迷于钢琴的声音，并相信学琴能开发大脑，当然最主要的是希望孩子能懂一点音乐，多一种享受人生的方式。

首先，未经钢琴开发的大脑是不是都开发不完全，这一点并没有任何理论支持。

而肉眼可见的事实是——

朵朵学琴五年，在她十岁那年愤而宣称“我恨钢琴钢琴恨我”，不惜和她爸爸冷战一星期，决然自断学琴路。

小豹子学琴三年半，虽然没有激烈反抗，但是很明显：她是因为深爱香港那位温柔秀丽又妙招迭出的Miss Ng老师才学琴练琴的。近一年的深圳学琴，始终提不起精神。

小狮子就算是在香港生活期间，Miss Ng上门教课时，也不爱练琴；回到深圳，每晚练琴几乎都是一场母子大战，就算练，也只是乒乒乓乓而已。

未来的“享受”还遥不可见，眼下的痛苦天天上演。

这些日子以来我一直在想：学琴究竟有没有超过几岁“就晚了”这回事——如果我的孩子并不以成为朗朗李云迪为目标的话？

会不会到了孩子们人生中的某一刻，突然和音乐产生了某种连通，从此“不惜代价，非学不可”也可以？

退一万步说，如果三个孩子就是不热爱音乐，不掌握任何一门乐器，这样的人生是不是也不能断言其“不完整”？

豹子爸说：“我知道你真的热爱钢琴，那么，为什么不自己去学呢？”

我对钢琴、乒乓球、书法，有浓厚而长久的兴趣，也说过无数次“等我有了时间/等我有了钱，我一定要去学……”

我问自己：是什么一直一直阻止着你，不去学自己长久以来想学的东西，不主动向幸福靠近——却要逼迫别人“享用”你的幸福呢？

2021年的六一儿童节，国家送的“三胎放开”大礼，我是用不上了。

以失去公职为代价的老三小狮子，让我有机会品尝到另一种人生——不是稳定的，而是飘摇的；不是被规划好的，而是变数多多的——人生这七年，我变得更勇敢，也更松弛了。我心中充满了感激，也变得更有底气。

所以我想在这一天送给小豹子小狮子一份礼物：停止学习钢琴。

不是在赌气，也没有心寒，更不是切断了孩子们与音乐之间的连接——恰恰相反，我想，这个礼物其实是撤走了孩子们与音乐之间的阻碍。

让孩子成为他/她自己。正如我那么坚定地做我自己一样。

这是仨娃妈的自我放过，更是对孩子们的苦心成全。