如何面对期中考试成绩---庞春泉
如何面对期中考试成绩
初三的考试在本周就落下了帷幕，作为第一次参加大规模的全区考试，每一位家长心里都是惴惴不安，其实每一位考生也是如此。接着，成绩先先后后都会呈现在家长的面前，或者开心，或者失望，甚至是愤怒，真是几家欢乐几家愁。可是，在面对已经完成的考试结果，您到底该拥有一种什么样的心态和行为，对孩子的下一步学习活动也会有一定的风向标作用。
家长朋友们，你们面对考试后的成绩该怎么办?
对于成绩优秀的孩子，家长朋友们的心情一定是爽歪歪，这是一种很正常的反应。但是请不要乐不思蜀,因为此时正是一个教育孩子向更高台阶迈进的时刻。在肯定孩子的成绩的同时，要和孩子一起分析各个学科的成绩是不是他应该拿到的分数，给孩子提出一个希望，告诉他如果他在某些方面更努力一点，更细心一点，就会更加优秀！ 肯定的同时表扬，表扬的同时提出希望，给出希望的时候给孩子们力量，这就是我们此时该做的事情！
对于中等生来说，似乎好像每次的成绩都差不多 ，家长似乎也懒得再去询问，因为不问都知道大约的分数。初三了，可是不同以往，您一定要关注中等生孩子的成长，因为他们具有很大的潜力。他们所需要的是鼓励和刺激双刃剑，激发他们的内动力，然后幻化成前进的动力，成为学生群体成绩中的中坚力量。
一方面，告诉孩子你很放心他的成绩只要稍稍努力就可以考上高中，即使考不到本校的国高，也能考上其他学校的国高。
另外一方面，告诉孩子他这样的成绩一定考不上好的班级，考不到自己心目中的学校，告诉他这是他的悲剧。告诉他们有一天看到曾经自认为不如他们的同学考得比他好，有一天看到曾经自认为不如他的孩子考到好大学，有一天看到自认为曾经不如他的同学的未来比他好，该是如何的人生遗憾！告诉孩子，其实你只是需要再稳重一点点，再记忆一点点，再动手一点点，就一定比比人强！
一定要切中要害地激发中等孩子的内动力，他们有时候就是知识掌握的不深入，懒得动手，就是需要我们用鞭子抽着向前走的潜力股！
温馨提示：
批评孩子要注意尺度，不是羞辱，不是辱骂，不是让他感受到在父母心里面一无是处。我们的批评是要让孩子们意识到，从内心觉醒。
表扬也不是漫天的毫无尺度的，要让你的表扬也是实实在在，不要让孩子感受到我们的表扬是为了表扬而表扬，孩子们可不吃这一套。所以表扬要适度，恰当，不过分，不浮夸。
最纠结的是学习薄弱生家长朋友们。看到这样的成绩，家长们无非两种态度：一类是大声呵斥，自己的情绪痛快了，该干嘛干嘛；还有一类是无可奈何花落去，已经和孩子一起习惯了失败。
其实学习薄弱生不是学不好，而是需要一种帮扶，一种理解，一种陪伴。
他们也许不知道学习的目标是什么，也许不知道学习的未来是什么，或者我不客气地说，他们在我们家长的身上没有看到学习为他们的将来提供什么，所以需要的是一种内心的动力。
他们需要家长朋友们的陪伴，帮助他们了解他们的优势和劣势，需要家长能够在他们成长的路上给予陪伴。他们需要家长给予的是支持和陪伴，是一种心灵的陪伴和帮助，不是表面上的陪伴。不是嘴上说的陪伴，是行动上的陪伴。只要您真正能够让孩子们感受到您的真实的温暖陪伴，孩子们一定会有改变，一定会有进步。
家长朋友们一定要记住，真正的陪伴，真正的帮助，不是我能够为你提供多少的物质，而是我能够为你提供多少精神支持。您仔细想想，这些年来您在孩子身上下了多少工夫，做过多少次榜样呢？
在心理学里有这样一个说法，孩子的故意淘气，故意不好好写作业，不好好学习，只是为了让家长注意他，孩子们的内心其实很孤独和无助，渴望您的出现和您的温暖，所以如果您有类似情况，赶紧开始您的心灵陪伴，还来得及。
不要一味地埋怨，不要一败涂地地不管不问，我们的学习薄弱生真的需要您的关心和爱护！
只要他们真正地开始前进，真的是有您意想不到的效果--不可思议！
成功的孩子，失败的孩子，其实决定力在于我们是否给予了他们成长路上所需要的精神支持！
考试结束了，从形式上是过去学习时光的结束，其实从实质上更应该是新的学习生活的开始 ，所以作为孩子的第一任老师，孩子们的守护神的我们，为什么不和孩子们一起重启一段新的旅程呢？那段路程一定很美好！
陪伴是人间最长情的告白！
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