大面积推进校长教师轮岗，北京促进教育公平的“认真一招”

教育是影响国计民生的大事，是每一个公民都十分关注的重要事项。教育是否公平，不仅关系到下一代的健康成长，也关系到当代人的获得感与幸福感。因此，在促进教育方面所做的努力，都是值得点赞的。

近期，北京市提出，新的学期将大面积、大比例推进干部教师轮岗，正是继严格规范校外培训机构边界之后，在促进教育公平方面的又一实招。可以很容易地预见到，这项措施的落实，是对“名校效应”的有力回击，也是对“择校热”的有力降温，更是对教育焦虑的有力缓解。

这项干货满满的政策看点很多，无论是系统性的分类轮岗，还是教育资源供给的变化，更或者是对教育优质均衡的追求，都明显透露出教育资源分配更加公平的核心理念，笔者认为，新政策成效值得我们拭目以待。

大范围交流轮岗，给差距一个缩小的机会。名校对教育人才的虹吸效应，在原有教育体制之下不断凸显，特别是诸如“衡水中学”的办学模式运作之下，优秀教师、优秀教育管理者能够被资本一扫而空，其结果是强者愈强、弱者恒弱，差距不断加剧。北京推行的大面积、大比例的教育工作者分类轮岗，聚焦校长、骨干教师、普通教师三个维度，让学校间教育资源的差距有了缩小的契机，是均衡配置优质资源的有力举措，对于塑造更加公平的教育环境、推动教育健康发展而言都是非常值得期待的。

学区集团供给，化解“起跑线”上的焦虑。“学区房”过去之所以疯狂，炒作点就是“起跑线”。在教育越来越受到大家重视的今天，能够抵御这个焦虑的人不多，于是乎所谓的学区房才不断水涨船高。学区供给从单一向集团的供给向均衡性供给转变则给了这种不合理现象当头一棒，让孩子能够享受到更多的资源，见到更多的老师，这对于化解教育焦虑无疑是非常有益的尝试，也值得我们期待。

笔者相信，随着优质教育资源的跨校际、跨集团、跨学区、跨区域配置，一个更加优质的教育环境一定会到来！

文/宁俊勇

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