近期针对小学低年级的孩子开了个《文言文启蒙》直播小班课，反响比较热烈，课后收到了很多家长的好评反馈，也有很多家长主动给我们进行转介绍，要我写篇文章聊聊如何对孩子进行文言文启蒙，于是就此机会，谈一下这个问题。很重要！不光要学，而且还要花力气学好！先说下政策环境，新教改后有明显几点变化：古诗文考分比重增加：初中古诗文内容下沉，小学古诗词从69篇增加至128篇，增加80%，初中增加了52%。古诗文相关分数增加到40分左右，有的地方近50分，占卷面总分值近30%。语文成为中高考主要拉分学科：部编总主编温儒敏教授曾表示：“现在语文的要求远远高出了语文教学平时教的那个水平，”“要让15%的考生做不完试卷。”再次证明，学不好语文学科的孩子，很难成为真正的王者！不仅难度加大，而且卷面字量也从7000提到了10000字左右。跟其它学科的关联性也在变强，一个小小的数学题、化学题，题目背景变很长，甚至有国家教育咨询委员建议，今后高考的数学试卷由目前的两千汉字增加到五千汉字，当然能不能采纳还要求证。从目前中考的数据分析可以看出，语文成为了优秀学生之间主要的拉分科目，仅13%的学生语文分数达到85分（百分制核算），而英语和数学满分的都非常多，相差了几倍不止。也就是说，在今后的中考中，体现学生优秀的科目，能够和别人拉开差距的科目，是语文。而且语文学科由于自身的特点，根本不可能通过所谓的补课短期见到效果，临时抱佛脚的事情在语文学科面前也就是给自己来个心理安慰而已。语文学习是一个长期的日积月累的过程，小学打不好基础，培养不好学习兴趣和习惯，就是给孩子后期的学习埋下了地雷。因为随着年级的升高，学科的增多，孩子的学习经历会进一步分散，根本没有大量的时间用在语文阅读、语文基础知识的积累上，然后，就会越落越多，然后又会越学越吃力，然后就没有然后了。得文言文者得语文，决胜中高考：这话一点都不假，语文失分三大项：作文、现代文、文言文，作文是综合能力的体现，跟后两者息息相关，但整体偶然性非常高，阅卷是非常快的，极大依赖阅卷老师的喜好和心情，现代文阅读考试比较难框范围，国内著作国外著作，而只有文言文考试范围和技巧是最容易掌握的，中高考考纲范围就那些，极大概率是容易拿满分的，如果你的文言文能掌握，大概率语文考试会处于中上水平。以上3点说的还只是跟考试政策直接相关的，但学好文言文的积极价值非常大，比如有助于整体阅读能力提升，有助于作文能力提升，有助于人文素养提升，腹有诗书气自华！在我看来，一个知书达理，价值观和心智正确的孩子，比考试分数更重要。有家长说3年级，3年级课内刚刚开始文言文。而根据我这多年来的教学教研经验，其实越早越好，第一个事实：文言文作为一个新的语言形式，在语言黄金期，小孩的模仿和接受能力是最强的，越大学起来越难，这跟学英语是一个理念，咱们不做延展。第二个事实：文言文是必考板块，小升初考、分班考、民办招生面试考，初中全考课外文章，如果提前兴趣培养上不到位，孩子3年级猛然接触新语言形式，有可能会出现明显的不适应，而且课内的选材是比较枯燥，无趣的，孩子哪会爱学。跟过我上课的家长都知道，我上课选材基本不用课内文章，我从考纲出发，课外选材覆盖课内考点，选名篇，选趣味，选好玩的内容给孩子，孩子学习有兴趣，主动性就会好，学习效果就会有保证，容易养成学习习惯，只要入门了，后面自学也不会有大问题。选篇是文言文学习的第一位，我助理整理了一个启蒙早晚的对比图，我觉得挺形象，分享给大家，不过多赘述。
整体指全篇感知和知人论世，全篇感知上我弄了一个5W文言文结构化学习法，这套方法一直可以用到高中，助孩子全篇整体感知，加深理解，提升记忆，熟练运用，可拿下文言文考试整体分值比例中能力分值占比部分（在60%-70%），非常实用。知人论世，篇幅有限，就不具体讲了，有助于孩子加深记忆，提升语文综合素养，对写作特别有帮助。局部指学习要由浅入深，从孩子兴趣导入，掌握孩子学习动机，先爱后学，提升学习动力。这一点内容选篇和入门老师特别特别重要，别没培养到孩子，反而容易引起厌学。另外就是基础能力的夯实，实词、虚词、固定词组、词类活用、文言句式、通假字、古今异义、翻译断句技巧等等，小学主要是实词学习，初中才涉及到几个虚词，更多在高中部分。掌握好局部和整体，学习才能内化，知识迁移能力就不会差，考试能够灵活运用。不只是考试，文言文基本都精选名人名篇，知名著作，学习过程中能够掌握大量文学常识、文化常识、历史典故、风俗风情等等，孩子在不知不觉间扩大视野，扩充了知识面，慢慢积累，由专到博，不只有利于写作，更对孩子情操陶冶起到正面积极价值。很多家长给我留言孩子要学哪些内容，附一个小学语文学科规划图，从工具、技能、素养三个维度，给大家帮孩子做学科规划使用，希望对大家有帮助。
最后应广大家长要求，我们的文言文启蒙班继续开设新班，
