用心触碰楹联之美
刘志刚
楹联，是文学中的轻骑兵，是中华民族特有的语言文字艺术形式，是国粹艺术中最为活跃、最具实用性、观赏性、传承性，最受广大群众喜爱和欢迎的艺术形式之一。一副优秀的楹联作品，可以在寥寥数字间蕴涵丰富的知识，包罗广阔的世界，展现多彩的生活，揭示高深的哲理，抒发博大的情怀，折射深邃的思想，传达新颖的观点，激发无穷的意趣。它属于格律文学的范畴，又不囿于格律，具有极大的灵活性、包容性、兼容性、扩展性、延伸性和可创造性。因而，它既是文人雅士咏时抒怀、言事述志、吟物寄情的好文体，也是广大群众即兴消遣、打趣逗乐、玩味贺喜的好方式。正是因为如此，在历史长河中，它是奔腾不息、光彩夺目的激情浪花；在艺术领域里，它是高屋建瓴、敲金曳玉的文字精粹；在现实生活中，它是活力四射、朴实无华的群众艺术。
什么样的联才算是好联？标准当然不止一条，每个人的看法也不尽相同。我认为，要写好一副对联，就必须注之以真情，能打动人的真情。最少要把握好以下几点：
一、立意、寓理是重点。立什么样的意，寓什么样的理，决定着表现什么样的主题。和任何文学艺术一样，主题是楹联创作永恒的灵魂。健康的、正确的主题，是作品成功的一半，甚至占有更大的成分。没有一个完整的、健全的、鲜明的、积极向上的主题，仅仅依靠华美的文字，别致的表现形式，纯熟的写作技巧，是写不出真正意义上的好的楹联作品的。主题就是思想，就是对客观世界的正确的感知，是客观事物改变主观意识、主观意识支配客观事物的结果。说穿了，主题归根到底就是情，是人情、世情、亲情、爱情、山水情、事业情、朋友情、同志情……是人生体验过滤后的精华，是社会生活前进中的积淀。只有热爱生活、热爱人生、热爱事业的人，才会具有这种真情，才能在他的楹联创作中不断地注入这种真情，以丰富和提升楹联的主题，从而使他的楹联创作不断上升到一个新境界。
二、切题、致用是关键。楹联创作是有目的的活动，必须做到有的放矢；写成的联是要使用的，就得考虑它的用途、用法和使用效果。这就正如走路，只有明确要到哪儿去，到那里去干什么，才能确定走什么路线，怎么走，要注意什么。我们常见一些人写作楹联时，要么盲无目的，乱写一通，根本不管为谁写，为啥写；要么偏好太重，自家的孩子俊百家，明明知道需要写成什么样的作品，却就是舍不得自己的“杰作”，硬要拿上金条点蚊香，再好也使不上劲；再要么投其所好，曲意迎合，为切题而切题，为求用而致用，把自己局限起来，思维、创作空间极其狭小。这都是一些十分有害的创作习惯，要坚决予以改正。弄明白为啥写，写来干什么，在合乎主题要求的前提下，尽可能地扩张思维空间，挖掘生活内涵，提炼提升意境，是楹联创作成功的基本方法。
三、特色、个性是亮点。我们常常见到这样的楹联作品，好大喜空，说了等于没有说；千篇一律，“文字邮票”到处贴；人云亦云，客话套话一大串；平淡无奇，残汤剩菜嚼三遍；机械模仿，照猫画虎不如猫……毫无特色可赏，更无个性可言。这样的作品写的越多，往往容易导致降格以求，只能说是付出了艰辛，并不能代表水准的提高。要克服这种平庸化、一般化的创作状态，就必须强化独立思考、敢于创新的意识。针对创作对象，要多想想别人（当然包括古人）没有想过的东西，别人没有写过的东西，别人没有写成的东西，别人不会写、不敢写、不愿写的东西。能写出高于别人的作品，那叫提高，叫超越；能写出别人没写过、没写出的作品，那叫与众不同，叫富有个性特色，叫创新。可以是内容上的超越与创新，也可以是表现形式上的超越与创新，也不排除技法上的超越与创新。我们必须要具备这样一种创作意识，才能使自己的楹联创作脱颖而出，不断提高。
四、格律、对仗是前提。在联律问题上，我个人向来是主张从活、从宽的，坚决反对以辞害意。但楹联毕竟是格律文学，特有的格式、声律要求，固有的词性对仗规范，是楹联有别于其它文学形式的基本特征。纯粹不懂得、不讲究、不遵循格律、对仗，那就不叫楹联写作，那样写出来的楹联，也就只能看做是两句话，而绝不能称之为楹联。有的人不懂得、不会使用格律、对仗，这很正常。但也有一些人却因此而否定它，排斥它，甚至因此而要贬低、否定百千年来的格律文学，乃至于国粹艺术，这却是很不理智、很糊涂、很可悲的，是一种无知的表现。严格地讲，过不了格律、对仗这一关，就进不了格律诗、词曲、楹联这一门。这个门槛其实并不高，但却是是与不是的分界线。凡有志于诗词楹联艺术的人，都应当好好地补补格律、对仗这一课。在掌握、遵守其基本规律，体现其基本特征的基础上，我们尽可能地自由发挥，哪怕是不得已而犯点规，也是无碍大体的。
五、知识、技巧是基础。当然，和其它文学形式的创作一样，必要的、丰富的知识积累，规范的、娴熟的文字处理技巧，是楹联创作必不可少的。只有熟悉历史，懂得现实，才能博古通今；只有看清现象，弄懂本质，才能融会贯通。写历史古迹，而不清楚历史背景，不了解与之相关的历史事件、人物，那就无从下笔；写当今的人物、事件，而不了解国家的政策、法规，不清楚写作对象所处的环境、条件，不明白他所从事的工作的性质、特点、与社会的关系、在群众心目中的位置等等，就一定写不完整、写不透彻，很大程度上也就写不好，写不成功。天文地理，民俗风情，民族历史，政策法规，花草树木，风云雨露，山川河海，日月星辰，文物古迹，人物事件……与生产、生活相关的各类各门各科知识，都是需要了解和掌握的。同时，规范地、熟练地运用语言文字，也要成为一项常修课程。要清楚这样一个概念：楹联是各种文学艺术形式的集大成者，而绝不是有些人错误地认为的小儿科。丰富的知识、高超的语言文字艺术、高远的思想境界、高深的艺术造诣，可以促使我们写出更多更好的楹联作品来。
一点浅见，但求对楹联爱好者多少有所裨益。
刘志刚，男，55岁，甘肃省崇信县人大常委会副主任，崆峒诗社副社长，甘肃省楹联学会副会长，中国楹联学会会员，中华对联文化研究院研究员。著有诗《龙泉逸韵》、《汭声集》等诗词联文集6部。
