草书不草 | 书法学院2019级1班草书结课展
草书不草
教师寄语
2021年1月7日杨坤衡草于曲苑
学生作品与感悟
吴倩如
草书体系庞大，内容多样吸引我深入学习，从前写草书只有一个概念：草书书写速度快。这次深入学习之后发现细节也是非常重要的。如果缺少细节，精彩纷呈的草书必然简单无趣，从草书的学习中我也感受到了细节的重要性。
高琚琦
通过一个学期的学习，我对草书有了更加深刻的理解和认识，苏东坡云：“今世称善草书者或不能真行，此大妄也。真生行，行生草，真如立，行如行，草如走，未有未能行立而能走者也”。
高珊
李昊宇
书法作为独特的传统艺术，其艺术的物化形态就是用笔来书写线条，结字造型的。而书法艺术正是通过这种物化的手段达到创造意境、表达感情的作用，正如康有为所说：“书法之妙，全在用笔。草书写法都有一定之规，不是乱来的，通过一定的学习，就能看懂大部分的字，写草书难在突破规范的写法又能让别人看懂，不乱来又能创新，这就算是会写草书了。当然，更高的要求多了，如飞动如流畅而不油滑等说不完。
李思娜
初学草书，觉得草书是非常适合抒发情感的书体，写起来可以放松身心，但是要写好它无疑是非常难的。草书之难，又在于点划与点划、结体与结体、此行与他行有着连绵不断地紧密呼应关系，偶有不连，而血脉不断。草书之难，还在于一字数体，或同体异字，其变化“似无定则”，而又“毫厘必辨”，草书学起来不易，所以更需要付出更多的努力。在这一学期，非常感谢老师的悉心教导，草书有了很大进步，但缺点仍然很多，需要日后的不断学习。
梁维娜
《说文解字》中说：“汉兴有草书”。草书始于汉初，其特点是：存字之梗概，损隶之规矩，纵任奔逸，赴速急就，因草创之意，谓之草书。这学期，在杨老师的指导下，使我对草书有了初步的深刻的认识。让我发现了草书的艺术之美。草书艺术之美宛若无言而有诗篇之意蕴，无动而有舞蹈之神形，无色而有绘画的斑斓，无声而有音乐的旋律。在今后的学习中 ，我将继续练习，用心体悟，深刻领会草书中所蕴含的艺术美。
杨晓瑞
《书谱》中说：真以点画为形质，使转为情性；草以点画为情性，使转为形质，草乖使转，不能成字。可见，草书不是乱写，使转要有法度，尤其须于使转之中见点画，由点画见书者的心灵，这是草书的奥妙所在。经过一学期的草书学习，我体会到了草书的线条美、韵律美、节奏美，被历代草书书家和草书作品的魅力所吸引，草书学习不是一蹴而就的，还需要时间的积淀和自己的思考，路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
耿子睿
“笔落兴亡定三端之妙,墨写清白尽六艺之奥；篆法圆奋,章草飘落,八分凶险,飞白窈窕”
刘子豪
陆游《醉中作》中写到过：清啸穿林鸾凤吟，草书落纸龙蛇走。它那带有声音符号的韵律节奏，复杂多变的线条使转，风樯阵马、密不透风的章法布局，使我沉浸在草书的书法艺术魅力中。
迟克旺
经过一学期的草书学习，使我对草书的认识和技法的联系上都有了新的提高。草书发展可分为早期草书、章草和今草三大阶段。在章法上，草书错综变化难以名状，错综者指字之大小错综、疏密错综、用笔轻重错综，欹正错综等，怀素《自叙帖》、张旭《古诗四首》皆极尽错综变化之能事，其章法常以“雨夹雪”喻之。草书章法“虚实相生”，虚中有实，实中有虚，互补互生，使字与字，行与行之间能融为一体，缜密无间。草书是书法发展中十分璀璨的一部分，丰富和加强了书法艺术的魅力，加强了书法线条美的风格，在临习不同书家的作品中是我深刻感悟到了草书的内容丰富之处。也为自己水平的提高提供了借鉴。
宫庆景
古人论书确实很全面,把古人总结的草书技法应用到练习和创作中并融汇贯通,再感悟出其精髓要领,充实完善自己,会使自己的内功逐步加强其间需要不断练习,心悟直至开窍才算踏入草书之门.这也即是寻门而入,技法的成熟也会自然让你破门而出,即形成自己的个性与风格,而书者形成风格需要长期的磨炼!
姜政旭
余初学草书，有杨师引门。以二王为宗，书历代草之精品。期末，有所闻获。因吾行、楷书深受宋、元人影响，故草创亦带其中而不自知。习气所致，深表惭愧。幸得杨师点拨，使我如拨云雾而见青天。不自量矣！
孔国威
学习草书要先临写，但对于使转草法则必须一笔笔、一字字、一行行、一遍遍的去临，临习过程一如楷书。临习的范本有王羲之《十七帖》，孙过庭的《书谱》，待临摹上手后，然后是唐宋明清的各个书家都会学习。将他们的得意之处捉到手下，自然过度就具有了创作的条件。
安一权
期半载之程尽草，忆往昔历历。初学，自小草入，习十七帖、二王手札、书谱，感之流而畅；后学大草，颠张醉素、山谷老人乃至王觉斯傅青主种种，体之形而上。旁加杨师讲草字法及其学草书之感，使余获之甚广。每周两课，数十课业，吾觉不足，故每每过之九张，偶习石门张迁，另有意外之喜。吾幸遭杨师，师之诲教，疑或冰释，胜似春风甘霖灌顶，感且不尽。小成虽远，确有小得也。今记之以便日后谨怀。
高正蕤
“匆匆不暇，草书”这是草书最初的由来。而在系统的学习后，我认为草书不仅是性情的流露，同时也是书者心境的反应。在老师的带领下，将书论与书法技巧的学习相结合，体会初学分布，但求平正，既知平正，务追险绝，既能险绝，复归平正的道理。草书学习非一日之功，而是一个漫长的过程，须静下心、持之以恒才能取得一定的收获。
李卓颖
中国书法历史悠久，书体沿革流变，书法艺术异采迷人。从甲骨文、金文演变而为大篆、小篆、隶书，至东汉、魏、晋的草书、楷书、行书诸体，每种书体都散发着自己独特的艺术魅力。其中，草书与篆、隶、楷、行诸种书体比较而言，其特点可主要概括为:简易流美，抒情写意。历史上得以流传至今的碑帖、法书名迹等都是有着极其旺盛的艺术生命力的宝贵遗产，也是古代大师们在立足书法规律基础上的创新之作，因此得以流芳百世，经久不衰。草书对字内功、字外功的要求都是很高的。'无间心手，忘怀楷则，自可背羲献而无失，违锺张而尚工'。要基础沉厚，功夫纯熟，'心不厌精，手不忘熟，若运用近于精熟，规矩谙于胸襟。草书是按一定规律将字的点划连字，结构简省，只有老老实实地通过临摹碑帖，才能学会它，并且在完全掌握，并能够背临后，才可能逐渐形成自己的个性。
陈艺
通过本学期草书书谱内容的临摹 我更加生动具体的感觉到了自己能力的长进 对于笔峰弹性的使用 对于裹笔 牵带之间的关系更加的透彻了 对于我的用笔以及书法底蕴的理解得到了进一步的增加 笔法 草书带给我的不单单是技法上的突破 更是对文化立场的认知与实践 这学期的草书使我受益匪浅。
杜晓玥
古今书法，虽多体皆美，各有千秋。但因草书最难为之，故唯草书称圣也。草书艺术之美讲求每为一字，各象其形。每见万类皆书象之。长者如秀整之士，短者如精悍之徒。瘦者如山泽之曜，肥者如贵游之子。劲者如武夫之勇猛，媚者如美女之娇娆。欹斜入醉仙，端楷如贤士。各具其形美，各任其态也。
董紫昱
本学期的草书课让我受益颇深，让我知道了草书是按一定规律将字的点划画连字，结构简省，偏旁假借，并不是随心所欲的乱写。还体会到了王羲之精妙的笔法，王铎墨色的强烈变化，颠张醉素等，草书的魅力是无穷的，临习草书让我的心更静，笔画更连贯流畅，书写更有节奏感。感谢杨老师的悉心教导，让我学到了许多知识。
高子阳
草书不同于正书，在草书快速的书写中，线条往往表现出偶然的美感惊喜，章法间的组合留白，错落都是美的体现，因此草书也更能体现书者的心静情思，但这些也是草书的难处所在，学习时很容易写的平整，失去草书的奇正。
司马君
本学期的草书学习为我敲开了丰富多彩的草书世界大门，草书用笔灵活，点画之间顾盼有情，因字赋形，流动着自然之美，这些无一不深深的打动着我，越是深入愈发觉得草书的精彩。
程滟舒
草书不同于正书，在草书快速的书写中，线条往往表现出偶然的美感惊喜，章法间的组合留白，错落都是美的体现，因此草书也更能体现书者的心静情思，但这些也是草书的难处所在，学习时很容易写的平整，失去草书的奇正。
劳琨
从上杨老师的第一节草书课开始，我就觉得草书是最能体现人性格的书体了，因而草书最难以练习的，也许只有书法大家才能挥毫成草书，而我还需要更多的努力。虽然课程只有一个学期，但我却受益匪浅。
蒋泽谨
一画之间,变起伏于峰杪,一点之内，殊衄挫于毫芒。况云积其点画，乃成其字。
丁星斐
草书讲功力。手上无扎实功夫，点划不到位，不能作草书；草书更讲性情，解衣盘礴、放逸洒脱之性情。
夏艺菲
一学期的草书学习，从最初的识草字、临摹，再到最后的创作，收获颇丰。“临于池，酌于理，师于物，得于心，悟于象，然后始入草书妙境。”草书不仅要求有深厚的书法功底，更要讲求意境，草书最能张扬个性，体现性情，草书必以抒情为目的，写出真性情的作品。
付璇
苏东坡云：“今世称善草书者或不能真行，此大妄也。真生行，行生草，真如立，行如行，草如走，未有未能行立而能走者也”。虽然本学期草书的学习已经结束了，但这只是我学习草书的一个新起点，一个新开始。在以后的学习过程中，我还是会怀着敬畏之心继续探索草书的精彩之处。
李华才
草书是中国书法艺术中最具有表现力，最富艺术性的书体，也是最能够抒发书写者性情的书体之一,也可以说是最难的一种书体。在未来也将继续深入学习，感受草书魅力。
曹意佳
舞象之年首触草书，其若飞鸟惊蛇，若龙骧豹变，不知观而几叹。幸得吾师诲之谆谆，言示共一，常顾诸之而臧否分明。故余虽愚，卒有所获也。太白坦之:“墨池飞出北溟鱼，笔锋杀尽中山兔。”然既谪仙嘉于狂素，何不谓及颂各家也。况妄识草书之深而不俗，断非几年几日之恒，应是习不闻功且与草书心之已明也。路漫漫矣，余愈踔厉之。
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