九年级上册六单元写作《学习改写》教案 2024-06-15 17:35:56 九年级上册六单元写作《学习改写》教学目标1.学习改写的要领,注意把握主题,做到详略得当、语言得体,适当运用修辞。2.学会根据原文主题内容进行恰当的联想和想象,避免偏离主题太远。3.通过改写,加深对原文的理解,培养创新能力。重点学习改写难点合理改写教学方法示范引领法【新课导入】同学们,当我们阅读课文时,是不是有一种拿起笔来,自己创作的欲望呢,“杨修之死”能不能不让他死?“皇帝的新装”的结局被揭穿后又会是一个什么样子呢……这一切都等待着我们这些“大家”来创作。今天就让我们一起学习“改写”。【写作要求】1.可以只改写课文的片段,也可以改写全篇。2.叙事要清晰,注意人称和语言风格的统一。3. 改写时要注意故事的完整性和结构的合理性。【技法点拨】1.根据改写要求,故事和人物形象基本符合原作,这就要求同学们首先要理解原作内容,把握准原作中人物的形象和主要情节、主题思想等。2.在改写时,应注意人物形象的刻画,原作中着墨较多的是生活场景和儿女情态,在表现这些内容的时候,可在原作的基础上,借助想象合理发挥,适当补充细节充实内容,让改写的内容充满生活气息,由于改写是艺术的再加工,所以充分增加若干细节。3.改写时,一定要用自己的语言,切忌对照原文直译,要求用自己的语言进行叙述和描写,语言尽可能明快、生动。【范文引路】《卖炭翁》改写——一个卖炭老人的遭遇冬天的一个夜晚,北风嗥叫着,摇撼着终南山上的一间小茅屋,仿佛要把它吞下。一位白发苍苍的老人正在炭窑边烧炭。火光映亮了他的脸,古铜色的脸上沾满了灰尘,那一道道深深的皱纹,记载着生活的艰辛。他正用那双浑浊的眼睛,盯着黑暗的夜空,心里不住地祷告:苍天啊,快下场雪吧,让我的炭卖个好价钱,换点粮食,买件棉衣,家里已揭不开锅了。等炭烧好以后,他从炭窑里扒出炭,装上牛车,用黑得像木炭一样的手抚摸着牛头,说:“老牛啊,这两天委屈你了。等天明,咱们赶集去,卖了炭也好好喂你一顿。”这时,老人那久已不见笑意的脸上露出一丝苦笑。夜,深了;风,刮得更猛了;天,也更加阴暗了。不知什么时候,老人被冻醒了。他朝窗外一看,啊,真的下雪了!他连忙拂去身上盖的稻草,走到门外。雪足足有一尺深。老人不顾冻得发抖的身子,竟仰天呼喊起来:“苍天有眼,再冷些吧!”……老人顶风冒雪,拖着疲惫的身子赶着牛车来到了集市的南门外。只见他满身的泥水,脸冻得紫红,眉须结着冰碴。他蹲在雪地上,闭着眼,想歇一歇。是啊,赶了几十里的山路,路又滑又陡,人够乏的,牛也累了。突然,叮当、叮当,传来马铃声。老人睁开了眼。猛然,他像被马蜂蜇了一下,睡意一下子全消失了,眼里充满了惊恐。啊,横行霸道的黄衣使者和白衫儿又来了。他连忙赶起牛车,掉头想走,可已经来不及了,两匹高头大马拦住了他的去路。黄衣使者坐在马上,手里拿着圣旨,命令说:“卖炭老头儿听着,皇宫需炭。来人,把炭车给我拉走。”一个公差饿虎般地扑上来,把炭车向北面的皇宫拉去。“啊,大人,大人,使不得呀!我指望这车炭换饭吃啊!开开恩吧!”“哼,你竟敢抗旨不遵?”“啊,不,不。”老人嗫嚅着。白衫儿凑上来说:“还是识点时务,快点把炭送到皇宫中去吧!否则,你就是抗旨!你还要命吗?”黄衣使者骑马走了,卖炭翁眼睁睁地看着自己辛辛苦苦烧出的一千多斤炭被白白拉走,心里像刀绞一般。不一会儿,牛车空着回来了,牛头上系着半匹红绡一丈绫。“这就是一车炭的钱吗?呵,苍天,可叫我怎么活下去啊!”老人悲愤地呼喊着,踉踉跄跄,昏倒在牛车旁……风卷着地上的残雪,呼啸着……《武松打虎》改写我乃是景阳冈的第一猛兽——老虎是也。选择景阳冈做领地很正确,这里山好水好空气也好。但是我被一个我盯上的猎物给打死了。到了九泉之下,见了阎王便向他诉苦。那天,我一天都没有吃东西,想看看运气,就四处走,看看有没有猎物。终于,在一块青石旁发现了一个醉倒的猎物。我放轻脚步,慢慢地走近武松,(到九泉之下后,问了阎王才知道打死我的那个人叫武松)本想偷袭他,可老毛病犯了,嗓子好痛,就大吼一声,把那上到嘴边的武松给惊醒了。反应超快的我马上跳起来,扑向他。可他抡起哨棒把我打出三尺之外,与此同时,武松闪在了青石旁。我见那武松身手敏捷、力量超群,就知道该想对策了:对于他用强攻不大可能,用智取也不行——我智商还没他高呢!只能用强攻和智取的结合体了——我的绝招,此乃镇虎之功。到现在还没有一次不成功,这小子不用说肯定是我口下之食。可人算不如天算!我用前爪按了按地面,使劲一跳扑向武松。武松看明白了我的动作,往前跑,以躲避我的进攻。我只好用力蹿下来了,正落在武松前面。可武松反应太快了,闪到了我的背后。没有办法,我只好把前爪搭在地,一掀,可还是被武松闪了。这下,我急了,大吼一声,震得那山冈摇摇晃晃,同时也将尾巴倒竖起来,一剪,还没剪着。此时,我已经没有体力——武松打得我流血过多导致我死亡。我进了九泉,我是不会放过武松的。等我转世投胎第一个找的就是武松。【写作实践】教材137页二和三任选一题当堂作文。 赞 (0) 相关推荐 初二八年级语文上册各单元作文写作指导 期... 初二八年级语文上册各单元作文写作指导 期... 四年级语文上册,1至4单元口语交际与写作... 四年级语文上册,1至4单元口语交际与写作... 四年级上册语文1-8单元写作范文~微头条 四年级上册语文1-8单元写作范文,需要的家长收藏 五年级上册第一单元习《我的心爱之物》的写作要点分析 点击购买五年级上册同步作文视频课 白居易《卖炭翁》,短短150余字,写尽生活辛酸! 卖炭翁 白居易 卖炭翁,伐薪烧炭南山中. 满面尘灰烟火色,两鬓苍苍十指黑. 卖炭得钱何所营?身上衣裳口中食. 可怜身上衣正单,心忧炭贱愿天寒. 夜来城外一尺雪,晓驾炭车辗冰辙. 牛困人饥日已高,市南门 ... 初一七年级上册语文各单元作文写作技巧指导... 初一七年级上册语文各单元作文写作技巧指导... 九年级上册六单元写作《学习改写》课件 九年级上册六单元写作《学习改写》课件 九年级上册一单元写作《尝试创作诗歌》教案 写作(一) 尝试创作诗歌 1.借助诗歌精练的语言来抒发真情实感,抒写生活感悟. 2.学习借诗歌展开联想和想象,创造悠远的意境. 3.通过诗歌创作,学习运用一些简单的诗歌写作技法,如排比.拟人.反复等修 ... 九年级上册一单元写作《尝试创作诗歌》 九年级上册一单元写作《尝试创作诗歌》 九年级上册三单元写作《议论要言之有据》教案 第三单元写作:<议论要言之有据> 禄丰县彩云中学 何春祥 导入新课 议论文不仅要提出观点,还要有能证明观点的材料,言之有据,才能让人信服.用来证明观点 ... 九年级上册三单元写作《议论要言之有据》课件 九年级上册三单元写作《议论要言之有据》课件 九年级上册三单元写作《谈诚信》例文 谈诚信 在日常生活中,诚信,无非是讲信用!但是,在现代社会人群中,很难找到它的身影.就说昨天,我的大舅请客,说好了让我决定去哪吃饭,而当我说出要去的地方时,他却用种种理由搪塞,结果,还是去了别的地方; ... 九年级下册六单元写作《有创意地表达》教案 写作 <有创意地表达> 教学重难点 1.珍视个人独特感受.(重点) 2.引导学生有创意地表达.(难点) 一.情景导入 生成问题 大家平时在写作时,最头疼的问题应该是怎样才能使作文有创意吧? ... 九年级下册六单元写作《有创意地表达》课件 九年级下册六单元写作《有创意地表达》课件 九年级上册三单元写作“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”自定立意作文 生活需要责任 西塞罗说过:"我们不为自己而生.我们的国家赋予我们应尽的责任."他所说的"不是为自己而生"就是在告诉我们,人不能自私地只为自己而活,只要来到这个世 ...