又到期末了,领导说要对全体教师的听课本进...

又到期末了,领导说要对全体教师的听课本进行检查,看看大家是否完成了本学期的听课任务。以前也作过要求说过:做为一个领导,他一个学期必须听二三十节课;一个普通教师,一个学期最起码听15~2O节课。那么,听课该如何听呢?总结起来应该从以下几个方面去听第一听'课堂结构'
一节课如果不注意每个环节的实施方式,以及时间的安排,有可能会出现一节课“前紧后松”或“前松后紧”的不合理状况,使课堂结构显得不够严谨。所以听课要首先注意一节课的课堂结构。
第二听'重点难点的突破'
我们知道每一节课都有其重点和难点,重点、难点能否突破,说明这节课的成功与否。
第三听”板书及教学媒体运用'
一般说来,板书要详略得当,重点突出,能起到提纲挈领的作用;层次分明、脉络清晰;增强直观效果,同时也有利于引导学生由形象思维向抽象思维过渡。此外,板书的粉笔字的基本功还是要具备的,不一定要很漂亮的书法,但一定要整洁、美观!
第四听”课堂的气氛“
看一节课是否以'学生为主体,教师为主导',必须看其课堂气氛是否是和谐融洽、平等民主的,如果是就能激发学生的潜能,树立学习的信心,培养学生的创新能力。
第五听”教学细节
细节决定成败,有时候一些教学细节往往能体现出一个教师综合素质的流露,有经验的教师举手投足间都能体现出优良的教育意图,一个肯定的眼神,往往起到意想不到的效果。
第六听”闪光之点'
每节课都是有其优点与不足之处。我们把一节课听完了,哪怕从整体上来看是失败的,只要我们认真去捕捉,至少都会有一两个闪光点。一般的公开课,也都会有其独特的闪光之处。
第七听'课后的反思、总结'
听课后,要认真思考。科组长最好组织听课教师集中一起进行点这一节课的好坏,不同时期、不同学科有不尽相同的标准。
此外,一堂好课还要做到:要有科学性。这里的科学性是指整个课堂的教学过程,是否体现师生的积极互动、共同发展的过程,教学就是帮助每个学生进行有效的学习,使其自己的个性得到充分发展。

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