让每一朵鲜花都有绽放的机会

让每一朵鲜花都有绽放的机会

顾全爽

内蒙古宁城县特殊教育学校

人间有爱,春暖花开。我不是伟大的人,但我渴望做作为大的事!

5月24日,我的第一次送教征程开启,我为能参与到这项工作中而感到骄傲,因为我知道阳春的耕耘们毕将换来金秋的收获,倾心的付出必定换来丰厚的回报,我只希望我的付出换来了残疾儿童点滴的进步,看到他们家长的笑颜是我最大的心愿。作为送教上门的教师,我的工作平凡而艰辛,但为了可爱的孩子,一切都值得。

只有无微不至地浇灌与培育,苗儿才会茁壮的成长。我努力着,我也收获着。为提高送教的教学效率,我提前了解学生,向有经验的教师请教教学方法,争取做到尽善尽美。

走近身边,开启心门  

通过与孩子奶奶的交流,我对孙齐有了更多的了解。孩子先天脑瘫,被残联定义为一级肢体残疾。孩子出生后,母亲看到医治无望,离家而去,孩子的父亲要出去打工赚钱,孩子一直由爷爷奶奶抚养。小时候还能站立,在家人的搀扶下可以行走,于是举全家之力给予孩子最大的医治,孩子在赤峰的康复机构做了三年康复训练,效果虽然并不明显,但是却保留了孩子进步的希望。只是祸不单行,在孩子奶奶陪孩子做康复期间,孩子有一次发高烧,烧到39℃,奶奶在乘坐出租车送往医院的途中,出租师傅说这样的病情如果送往附属医院住院治疗,至少得先交2000元押金,可是奶奶当时连200块也拿不出来,于是就准备返回宁城老家就医,在好心人的帮助下,坐上了开往宁城的客车,当时孩子烧的有点昏迷,奶奶不停与孩子说话,当问到孩子渴不渴的时候,邻座的好心人把一瓶可乐给了奶奶,可是奶奶给孩子灌了两口后,孩子突然剧烈抽搐,然后昏迷不醒。客车司机帮忙打了宁城县医院的120急救电话,并帮助奶奶通知了家人,最后孩子在县医院抢救回一条命。但是,这次病后,孩子的大脑反应较之以前越来越愚钝,小脑也受损严重,连基本的站立也做不到了。每每想起此事,奶奶也懊悔莫及,10岁的孩子也知道自身的残疾经历过这次的大病后,愈加严重。看到家里为了给他治病,倾其所有,10岁的孩子变得更加懂事了。每次看到奶奶忙碌的时候,就会说:奶奶,你去忙吧,不用陪我,把我的尿壶给我放在身边就可以了。只有看到家里不忙时,才会要求爷爷奶奶把自己抱到院子里晒晒太阳。久病的孩童也渴望蓝天白云,也想去大自然里领略风光,可是……

得知我要来送教上门时,虽然从未与我谋面,但对我有了更多的期待,因为学校派的司机不靠谱,导致我下午4:16才到孩子家里,听奶奶说,孩子已经念叨了不下十遍了,”老师怎么还不来…………老师是不是不来了……”

关注差异,因材施教 

每个孩子都是一本值得老师认真研究的书。我第一次见到孩子,短短的一小时转瞬即逝,单位同事叫我时间到了,该回家了的时候,我丝毫没觉得一小时的时间已经悄然流逝,可能是我想教孩子太多东西了吧,却还没来得及。通过这一小时,我对孩子有了更多地了解,我要本着注重发展孩子的教育潜能,提高认知能力和适应生活、社会的能力为宗旨,有效针对孩子的生理、心理特点改进我的个别化教育计划,努力提高送教水平和效益。

反思:

1.亲和与威严并重

要想让一个学生喜欢你,首先你自己要对他建立起良好的感情。作为一个教师,亲和力是很重要的。我做的便是对他微笑,让他时刻感受到老师在陪伴他,老师喜欢他。当然,前提是孩子要不折不扣完成我给布置的学习任务。

2.要充分了解学生

不仅要了解学生的性格,更要了解学生的家庭。听奶奶说,孩子偶尔也有自卑心理,不想让别人说他的身体有残疾,今后的教学中要尽量避免,直到孩子完全信任我时,我再做适时地心理引导。

3、送教上门工作的真正意义体现孩子身上,体现在家长的笑靥

孩子的点滴进步都是我辛苦付出的结果。因此,要以全面康复为理念,做好送教工作,做好阶段性的评估,不断进行反思与总结,对下一步的送教工作计划进行修改,争取让孩子每一次都有进步,这才是送教真正意义所在!

今天的教学,孩子对数的认知上有了明显的提高,我的工作得到奶奶的支持,孩子与我能够愉快互动。我正努力地把温暖的"阳光"送进了孩子的心坎里,让他体验到了被人关怀的温暖,所以送教虽苦,我亦前行。

也许,伟大出于平凡!

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