【教育随笔】我的孩子，你若安好，便是晴天

我的孩子，你若安好，便是晴天

黄华娟

贵州省道真县特殊教育学校

弹指一挥间，进特校已经六年多了，当年在普小的“小老师”已经在特校磨练成为像模像样的“特教人”，走进特校后，我的亲戚朋友常对我说，你们学校真舒服，工作又轻松，不用管教学质量，简直就是养老院，当我听到这样的话时，我如雷贯耳不知道对他们说什么好，也不知道要不要向他们解释，更不知道要不要和他们理论。不知道她们的话是赞扬还是调侃，如果是赞扬，也许是经过这几年在特校风雨无阻的洗礼得到他们的肯定，不折不扣地践行“不怕脏、不怕累、不言苦、不分高低贵贱，不追名逐利”的道真“特教精神”，自己获得了一种甘为“特教人”特有的内在气质；如果是调侃，也许是因为他们不了解特校教师面对着无声世界和生活不能自理的学生，自己缺少了那种桃李满天下的美名，缺少了珠光宝气名牌艳妆的豪华，但不管是赞扬还是讽刺，我却铭记着“有阳光的地方就有温暖，有温暖的地方就有爱，用爱浇灌这群特殊花蕾，”是我自己写的座右铭，我将用自己的座右铭把特教教师这个荣誉高高举起决不动摇永不自卑，努力为残疾孩子编织爱的摇篮，立志做一个为残疾孩子呕心沥血的引路人。

在特殊教育这块阵地上工作，做的是良心工作，面对一群听不到声音，甚至连生活都不能自理的孩子。每一堂课我都必须得精心准备，必须做到面面俱到，必须准备好接受孩子不同需要引起的始料未及的举措，必须做好每一个双休班、夜班、生活班的值班工作。从事特殊教育工作，将面对的是挑战——是细心、关心、爱心、耐心、责任心的挑战。所面对的孩子，是无声世界和智力障碍的两类。不同类别孩子就有不同类别的表现，就有不同类别的需要。有听不见生声的，有说不出话的，有多动症的、有脑瘫的、有自闭症的、有癫痫的、有走路手脚不协调的，有不同程度智力障碍的，有多重残疾的，甚至还有生活不能自理到连吃饭上厕所擦鼻涕擦口水都不会的。这就是我面对的特殊孩子。同时这几年面对的孩子全部是新生，什么也不懂，所有一起都得从零开始。每次看到新收这些孩子我将会冥思苦想，我该如何面对这群从零开始的孩子？我想应该抓他们的行为习惯，应该和孩子们做朋友，应该去深入孩子们的内心，应该走进孩子们的生活，应该去了解孩子们的需要，应该蹲下身子来和孩子说话。我用强有力的责任心细心爱心将这群特殊孩子照顾得无微不至，当孩子满脸鼻涕我得给孩子擦，当孩子上完厕所不提裤子跑进教室时，我领着孩子到厕所处理；当孩子往我身上吐口水时，我用手一擦，还要面带微笑的对着学生说教；当孩子不进教室上课时，我耐心的哄；当孩子骂人时我循循善诱；给孩子们剪指甲、掏耳屎是我经常例行之事......

记得刚进特校的第二周的某一天，有一个多动症的孩子在削铅笔，他怎么也削不好，铅笔芯总是断在削笔刀里。于是我走过去帮他削，用削笔刀削好了，另一个自闭症的学生又拿过来一支铅笔，我刚接过另一个孩子递过来的铅笔，还没来得及削，正在想削好的那支笔笔芯尖尖的，怕伤到其他孩子，准备拿回来给他处理一下。可是还没来得及等我去拿，那个孩子就拿着铅笔向我的大腿刺来，尖尖的笔芯断在了我的大腿里，我疼痛难忍，忍着剧痛继续给另一个孩子把铅笔削好。这深深地一刺，让我的脚跛了好几天。

为了这群特殊的孩子，我以校为家，只要有空都会扎堆在这群孩子中，和他们聊天，了解他们内心的需要，引导着聋哑孩子们对美好生活的向往和追求，引导他们树立远大的理想目标，引导他们要身残志坚，引导智障生在实际生活中学习独立生活的本领，引导智障生学会用音乐来丰富自己的生活，由此用音乐来激发他们对美的熏陶。当周末你在与家人共享天伦之乐时，我却在学校陪伴这群远离父母的孩子，当你夜晚和家人幸福的在谈天说地时，我却坚守在这群特殊孩子的身边，照顾他们的饮食起居，当你在家与家人共进美餐时，我却在为这些孩子抬碗端饭，当你在与桃李满天下的学子侃侃而谈时，我却在为这群孩子想法设法的寻求成长之宝，当你在和你的朋友谈起你的成就感时，我却只能告诉自己那个孩子今天开始握笔写字了，那个孩子今天没哭闹了。为此，常常被家人误会，包括自己五岁多的小女儿也开始讨厌我了。记得有一次，我带着五岁多的小女儿到学校玩，买了许多面包带到学校分给孩子们吃，在分配的时候发现，全部面包都带有火腿肠，唯有女儿的那个没有，在买的时候就少一个这样的面包，我只有悄悄地把没有的这个给女儿，可是女儿发现了，跑过来对我说，妈妈，为什么我的面包没有火腿肠，哥哥姐姐的有，我告诉她买的时候差一个，他却生气地把面包扔向我，还哭着对我说，你总是把家里好吃的带给他们吃，总是把家里的衣物带给他们穿，总是不接送我上幼儿园，总是不陪我，总是在我生病时你不在我身边，难道他们才是你亲生的吗？他们才是你的孩子吗？当我听到女儿这样的质问时，我眼眶湿润了，我告诉女儿，他们更需要妈妈的关爱，更需要妈妈的陪伴!希望女儿能理解妈妈，希望我的家人能理解！

我所付出的一切，是想把我能给的尽量给这群特殊孩子，我给得起尽量给这群特殊孩子，我爱他们，甚至比我的生命还重要，我几次生病医生要求住院治疗，我毅然决然的拒绝了，因为我不放心我的这群孩子，每天看不到他们我心里总是牵挂着的。我的存在我的价值需要这群孩子相伴。虽然在特殊学校品尝不到桃李满天下的喜悦，也没有干出惊天动地的事业，由于面对的对象具有特殊性，好多事情做了不见效果，可是我总会用自己对特教事业浓烈的激情一如既往的坚守着，总是在这些点点滴滴的小事中，用一颗爱生、爱岗的强烈责任心和实实在在的行动让残疾学生感受到了母亲的关爱，感受到了家的温暖，爱的存在。一阵和风拂过，有春天温暖的气息，和风不语，至爱无言，只愿这群特殊孩子事事安康！我的孩子们，你若安好，便是晴天！