【教学设计】小兔子乖乖 人教版生活语文三年级下册
# 教学设计#
小兔子乖乖
井 旭 旭
东平县特殊教育学校
人教版生活语文
#三年级下册
教
材
の
分
析
《小兔子乖乖》是人教版生活语文三年级下册第三单元家庭生活中的一篇课文。《小兔子乖乖》是一个非常经典的小故事，课文分4个小节，分别配以4幅场景图，描写了小兔子自己在家时，大灰狼和妈妈分别来敲门，小兔子的不同反应。引导学生学习小兔子的机智勇敢，教育学生学会自我保护，警惕陌生人，不轻易给陌生人开门。
# JIAOXUEMUBIAO #
教
学
の
目
标
知识与技能
A层目标：
能正确朗读儿歌,理解故事内容，做到语速适中，吐词清晰。
B层目标：
在教师的引导下，能朗读儿歌，知道故事内容。
过程与方法
通过观察图片和视频等方法，理解故事中的大灰狼和小兔子之间的关系及对话内容。
情感态度与价值观
通过学习儿歌，探索人与人之间的安全关系，学会保护自己,懂得不能让陌生人随便进门这一道理。
#JIAOXUEZHONGNANDIAN #
教
学
重
难
点
教学重点
熟悉故事内容,正确朗读儿歌。
教学难点
理解课文内容，教育学生学会自我保护，一个人在家不要轻易给陌生人开门。
教学准备
PPT、卡通图片（小兔子、兔妈妈、大灰狼）、头饰
# JIAOXUEGUOCHENG #
教学过程
一、组织教学：师生问好。
二、视频导入，揭示课题：
1、师：同学们，在开始新课之前，我们先来看一段视频。
观看视频的时候请同学们注意几个问题：
（1）故事中出现了谁？
（2）出门前兔妈妈对小兔说了什么话?
（3）小兔子给谁开了门？没有给谁开门？
（4）小兔子有没有听妈妈的话，它乖不乖呀？
（播放小兔子乖乖故事视频，生观看）
2、想一想，解决问题。
（1）《小兔子乖乖》的故事中都有谁？
（小兔子、兔妈妈、大灰狼）师贴卡通图片。
（2）出门前兔妈妈对小兔说了什么话?
（有人敲门时，不要随便开门，你一定要从门缝往外看看）
（3）小兔子给谁开了门？(兔妈妈)
没有给谁开门？(大灰狼)
（4）小兔子有没有听妈妈的话，它乖不乖呀？（乖）
3、今天我们就来学习一首有趣的儿歌名字叫《小兔子乖乖》。
（出示课题） （师领读，生齐读，指名读）
三、研读课文，理解内容:
为什么说小兔子乖，它到底做了什么事让人觉得很乖？
1、媒体出示大灰狼图片 观察
大灰狼是怎样敲小兔子家的门的呢？
狡猾的大灰狼戴着红色的帽子，穿着和兔妈妈一样的衣服，学着兔妈妈的声音去敲门。
大灰狼一边敲门，一边学着兔妈妈的声音说道：
小兔子乖乖，把门儿开开。
快点儿开开，我要进来。 ( 师领读 )
引导学生说大灰狼的声音是怎样的？ (又粗又哑)
多媒体播放大灰狼敲门时说的话 (听一听,学一学)
师问：小兔子有没有给大灰狼开门？（没有）
2、媒体出示小兔子的图片 观察
小兔子很乖，非常听妈妈的话，按照妈妈说的，从门缝里往外看
小兔子看到了谁？（原来是大灰狼）
小兔子看到大灰狼，赶紧把门关得紧紧的。
小兔子是怎样回答的呢？
小兔子不但没有害怕，还勇敢的说道：
不开，不开，我不开。
妈妈没回来，谁来也不开。 (指名读)
小兔子可真乖，听了妈妈的话(有人敲门时,不能随便开门，要从门缝往外看)所以没有上大灰狼的当。
同学们，你想一下：如果小兔子没有听妈妈的话，直接开门，大灰狼进来会怎么样？（会吃掉小兔子）
狡猾的大灰狼诡计没有得逞，夹着尾巴灰溜溜的离开了。
3、考考你:
同学们，如果你一个人在家的时候，有人敲门，你会怎么做呢？
（不开门，往外看看）
找两位同学分别模仿大灰狼和小兔子来读一读课文
4、多媒体出示兔妈妈的图片
这时候，兔妈妈回来了，它来到家门口，
一边敲门，一边说道：
小兔子乖乖，把门儿开开。
快点儿开开，我要进来。 （师范读）
兔妈妈的声音怎样？：温柔，可亲
小兔子听到敲门声来到门口，又从门缝里往外看
小兔子看到了谁？（兔妈妈）
小兔子看到妈妈回来了心情怎么样？（开心，高兴）
小兔子高兴地说道：
就开，就开，我就开。
妈妈回来了，这就把门开。（生齐读）
5、媒体播放儿歌,听一听,读一读。
6、分角色朗读儿歌：（分析声音）
小兔子：活泼、可爱
兔妈妈：温柔，可亲
大灰狼：又粗、又哑
男生扮演大灰狼，女生扮演小兔子，老师来扮演兔妈妈
四、感知人物形象，揭示道理:
1、同学们，你们喜欢这只小兔子吗？为什么？
（聪明、听话、善于观察、不随便开门）
2、小结：本节课我们学习了《小兔子乖乖》这个故事，这个故事告诉我们， 当我们一个人在家的时候，如果有人敲门，我们要从门缝或者门上的猫眼瞧一瞧，看看是不是家里人，如果是陌生人千万不能开门。同学们，你记住了吗？
3、学以致用：戴头饰演一演：
请同学分别扮演大灰狼、小兔子和兔妈妈。
五、作业 ：
今天我们不仅学习了《小兔子乖乖》的故事，还学习了一首儿歌。回家后，和爸爸妈妈一起表演《小兔子乖乖》的故事。
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