孩子，你在为梦想而努力吗——回访几个有梦想的孩子以及联想

【题记】

了解是由自我认识而来，而自我认识，乃是一个人明白他自己的整个心理过程。因此，教育的真正意义是自我了解，因为整个生活汇聚于我们每个人的身心。

人的生活，绝对不能附和于某种学说，不能强行纳置于框架之中——不论这框架构想得多么高贵。因为一颗仅仅被训练来接受知识的心，无法面对生活中的种种变化与奥妙，以及生活中的深渊与峻岭。

苏格拉底所说：“教育不是灌输，而是点燃火焰。”所以一直以为，“唤醒梦想”和“点燃梦想”是教育最应做的事情，也是教育中最重要的事情。

于是，学校的办学愿景确定为“追求有梦想的教育，创建有故事的学校。”师生都需要梦想来照亮现实生活，这不是痴人说梦，是我们每个教育工作者努力去作为的事。

2020年9月14日，我在跨塘实小高浜校区六4班听课，看到教室后面的软木板上密密麻麻地贴着孩子们的心愿卡片，五颜六色，煞是显眼，就凑上去仔细看看，孩子们到底有些什么梦想。

看到班级墙上孩子们的梦想，我进行了随机采访，孩子们的梦想真是五花八门呢（感谢高盈老师的协助）。

下面对孩子们的梦想记录关注到具体的名字，具体到每一活生生的生命个体。

【孩子们梦想的】

殷杰说，我的的梦想是要从灵岩山爬到白马涧，上次我花了5个小时，这次想把时间缩短到3小时（见下）。

何馨怡说，我的梦想是学会标准的书法。之前我看到别人写的字很好看，就想也跟他一样，写出标准的楷书，所以我现在把许多事情把花在练习写字上面。

彭俊杰的卡片写着：2020年的鼠年注定不平凡，全国人民都共同抗击疫情中度过．希望打赢疫情防控阻击战．风雨过后，春暖花开，大爱无疆，致敬所有的白衣天使、所有的英雄，武汉加油！中国加油！祝福我们的祖国、国泰民安！采访中他说，今年疫情不是十分严重吗？看到医生们都去武汉支援去了，我就想疫情早点结束，他们早点回来。

邓一飞说，我的梦想是学做做饭。上一年，我跟奶奶学习做饭，已经会了一点。现在我想利用业余时间来学做饭，而且要做得更好，给奶奶做几样好菜。

李紫玲说，我的梦想是学会骑自行车。看到别人会骑自行车，也想很快学会骑自行车，和别人一样厉害。

潘羿说，每次我看到会骑自行车的大同学我都十分羡慕，他们不仅会骑，而且骑得很快，还有骑出花样来。所以，我也想尽快学会骑自行车，这样就可以有更多的朋友了。

章荟说，我的梦想是把握好时间，合理使用我的时间，这对自己生命也是一种提升。时间就像海绵一样，能挤就要挤一点，努力学习，成为一个优秀的人。

杜紫菱说，我数学很好，也喜欢跳舞，所以我的梦想是希望自己能学习各种舞蹈，跳舞能让我有气质，成为一句数学老师，课余当一名兼职舞蹈老师。

刘婉秋说，我的家族里也有在做飞机设计的，我也想做飞机设计师，到这里面去试试。

【为了梦想努力吗】

从上次到现在，4个多月过去了，孩子们为梦想的实现又做了什么呢？

2021年1月12日，我进行了回访。关心疫情的孩子现在也一直心系疫情，梦想成为数学老师兼职舞蹈的孩子一直在坚持练舞、数学课上特别认真，梦想一手好字的女孩子每日在家练习楷书，还有两个想学骑自行车的孩子现在都已已经学会了，想给奶奶做菜的孩子现在已经学会摊煎饼、做烤肠了……

梦想是孩子们心中的一个火种，这需要我们去点燃它，上面的回访是给孩子们心中的火种添火呢。

【梦想的心理机制】

之前的文章中，我曾把“梦想”的心理机制做过一些说明，这里自己也想再复习一下，是提醒自己，也是提醒对此有兴趣的朋友们。下面是关于“梦想”的六层模型：

从上面的模型中，我们看到六个关键词，它们是：

T—信念（personal），信念就是你信不信这个念头，你信就成了，你不信，就成不了；

T—性格（traits），虽有天生禀性，但性格也是可以改变的；

D—梦想（dream），心里的一个美好的想法；

P—承诺（promise），对自己梦想、信念的坚守与许诺；

A—行动（action plan），有效行动具备以下5个条件：1可测量；2挑战性；3有弹性；4有时限；5有后果（结果与反馈）。做不到怎么办？甘愿受罚或自罚；H—习惯（habits），所有优秀的人一定有一两项令你佩服的良好习惯。

从上面可以看出：最底层是信念，然后是性格与价值观、梦想、承诺、行动与和习惯。

一般情况下，对于成人而言，似乎是先有信念、性格与价值观，之后才有梦想。但对于孩子而言，可能却是先有梦想，此时他们即没有信念的形成，也没有性格与价值观的形成。所以，孩子的梦想就像是一束小小的火苗，需要我们用心呵护，悉心维护，才能让这一火苗越烧越旺；孩子的想想也你是一颗小小的种子，需要我们精心栽培，苦心浇水、施肥，种子才能在阳光雨露的滋润茁壮成长，成长为参天大树。

每个老师需要知道：唯有吸引孩子们的东西出现在一直在他们的眼前时，孩子们也才能涌现奋发有为的上进心，进而产生为之奋斗的强烈的学习欲望——这些需要我们去为之努力！

【为什么对孩子的梦想特别关注】

从上面的记录、采访到回访孩子的梦想，我总是做得尽心尽力。

为什么对孩子的梦想特别关注？因为这在逼迫我们去思考教育的本质问题：教育到底是什么？

其实并不复杂，就是去关注每一个活生生的个体，关心他们在想什么，想做什么，思考我们应该怎样去帮助他们，成全他们。学科老师不应该被学科本身所困，要能跳出课堂来想教学，跳出教书多想育人。我们小学老师要做的的事情，就是每天播下种子，每天挥洒阳光，让梦想在孩子们心中扎根，让梦想照亮他们前行的道路，指点他们前行的航向。

我们一定要相信种子的力量，相信岁月的力量。因为念念不忘，必有回响。

朋友们，坚定的理想主义、彻底的现实主义和科学的专业主义是立校之本，更是跨小人立身之本。

让梦想照进现实，用行动写下故事。

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