传统文化教育如何创新发展及有效落地？实践者和研究者们这么说

7月3日，以“守正达人——传统文化教育创新发展”为主题的敦和雅集在杭州良渚顺利举办，本次活动由敦和基金会主办、古道书院联合主办，20余位资深传统文化教育实践者和研究者共同围绕“传统文化如何系统性落地到教学一线”展开案例分享与研讨。

这次雅集定程度上呈现出传统文化教育实践的一个微缩景观，在家庭、社区，学校/课堂等不同场域，公办学校、民办学校、公益组织及商业机构等多元主体共同开展了多种多样探索。

杭州师范大学教育学院教授、原杭州拱宸桥小学校长王崧舟，古道书院副院长李迎新，“基层经典导读师资培养”项目代表李敬，浙江大学马一浮书院经学学科负责人、教授贾海生围绕以传统经典为核心的教学内容展开案例分享。

杭州拱宸桥小学在2008年就自主研发了中华经典诵读校本并开设校本课程，他们从儿童心理及认知发展特征出发，设计孩子喜欢的乐学模式。王崧舟认为，传统文化教育是“文火煲汤”，不能急功近利去追求立竿见影的效果。

古道书院扎根于杭州良渚社区，面向社区家庭开展传统经典传习活动。李迎新认为，传统文化传习关注个人修养与品德的完善，是生活中时时处处的熏陶浸染，因此家庭氛围及家长的认同和支持对儿童人格完善至关重要。

“基层经典导读师资培养”项目由多家文化单位共同发起，李敬说观察到基层百姓的经典学习活动比较匮乏，因此他们希望通过培养一批师资来提升百姓对经典文本的理解并将经典落实到生活中。

马一浮书院由浙江大学与敦和基金会联合设立，致力于传统经学的整理研究、人才培养与传播弘扬。书院面向浙大本科生开设了两门经学通识核心课，同时获批了全国第一个经学博士学位点，并设立了致力于经学普及与提高的“中华经典传习所”。

北京博雅明悦学校联合创始人兼执行校长王立勇，北京教育科学研究院副研究员、原北京市第六十五中学副校长占德杰分享了各自学校开发的以传统文化为核心的教学体系。

北京博雅明悦学校将各学科课程通过主题连接，其中又以中国文化课统摄整个主题式学习，以此构建让儿童真正了解并传承传统文化的全人教育模式。王立勇认为“玩”很重要， 在明悦他始终坚持玩中学，包括传统文化的学习。

北京市第六十五中学是一所建在故宫博物院边上的学校，学校挖掘故宫丰厚的文化资源，根据各学科课程育人目标开发了故宫课程群。占德杰认为，各地文化资源各不相同，应依托本地特色进行课程资源开发，以实现传统文化教育的创新性发展。

亲近母语创始人徐冬梅、万物启蒙创始人钱锋，分别从将传统文化与时代特征相融合等方面，分享了各自机构的教育探索。

亲近母语研究院是一家科研型平台性组织，主要做儿童阅读与母语教育，致力于培育传统文化师资，在研究、平台搭建和教师培养、课程实验和教育实践三个方面开展工作。徐冬梅认为，传统文化教育需在继承中华优秀传统文化的核心精神（在天人合一、知行合一、内在超越）基础上，还要具备儿童性、当代性和世界性。

万物启蒙旨在探索打破学科边界，以“一物一课程”的方式将自然万物和传统文化整合成探究式的学习过程，他们发起中国万物课程地图计划、培育有光儿童友好社区，开展人文游学和营地教育。钱锋认为，教学不可忽略儿童认知规律的重要性，成人应在充分尊重儿童认识的前提下助力探索世界。

除案例分享外，与会的研究者及观察者围绕传统文化教育的价值、目的、现状及挑战等议题分享了他们的观察与思考。

北京师范大学国学经典教育研究中心主任、教授徐勇从教育的目的、内容、方式方法三个方面谈起，他认为传统文化教育是现代教育的有机组成部分，要以未来作为出发点和根本，进行创造性转化和创新性发展。

杭州师范大学国学院副院长邓新文教授认为，儒释道都是修养工夫之学，要信愿行然后去证道，传统文化教育要关注返本开新中的“返本”，本返得深沉、笃实、真诚，“新”自然会出来。

创新教育理论家顾远表示需就传统文化教育的概念范畴、目的内容、教学法儿童观等进行聚焦探讨，并思考如何看待传统和现代的融合、中国和世界的融合。他认为传统文化在地化教学是很重要的创新方式。

浙江工业大学教师孙大鹏说，传统文化教育发展很多元，这样多样丰富的生态环境是对中国优秀传统文化的教育模式的有益探索。

作为本期雅集主办方，敦和基金会副理事长兼秘书长沈旭欣、杭州项目部总监曹玉骞分别从机构文化使命及对传统文化教育资助思考的角度发言，分享思考与参会心得。

沈旭欣表示，敦和基金会十分关注传统文化的创造性转化和创新性发展，现代化、科技化、全球化是所有人会面对的势不可挡的发展趋势，在这种时代背景下，传统文化如何传承与弘扬？这是需要我们不断思考、积极行动去探索的命题。

曹玉骞表示，这次雅集为以后的工作开展提供了非常多智慧和可借鉴经验。现代教育过度知识化、技能化之后，构建价值观功能有所不足，但并不因此要回到过去复古，而是古典精神可以为开创未来立本。

作为本期雅集的联合主办方，古道书院院长郭飞分享了思考与参会心得。

郭飞表示，这次雅集把大家对传统文化教育的探索都汇聚在一起，很难得。古道书院一直关注传统文化在社区家庭关系中的浸润式融合发展，多年来探索出个人修养与品德完善的一些模式。未来也将会继续在这方面持续探索，期待可以再与诸位诚挚相叙。

对于传统文化教育发展面临的挑战及这次雅集举办初衷，敦和基金会项目经理王萌表示传统文化教育发展面临的三个问题，一是相关理论研究基础薄弱；二是教学方法和现代教育理念方法结合程度不高；三是符合教育教学规律的课程资源以及师资培养模式缺乏。敦和基金会希望能与大家共同探索这些问题的解决之道，通过雅集搭建交流平台，彼此生发，协同共创。