《主持人大赛》撒贝宁实力控场！现在培养孩子这项能力还不晚，会影响孩子一生！
随着《主持人大赛》的热播，撒贝宁又着实火了一把。
“北大还行”撒贝宁
提到撒贝宁，大家可能首先会想到《今日说法》，可是近几年他的“严肃人设”全面“崩塌”，完全放飞了自我，越来越诙谐搞笑。
在某一期《主持人大赛》的比赛现场，撒贝宁上台配合选手，却被要求不能说话。
在选手进行即兴表演时，小撒老师只能配合镜头表演出遗憾、沮丧、真挚、感动等情绪，尽管有好几次都在憋笑，但确实逗笑了观众。网友纷纷赞叹：小撒老师不仅妙语连珠，演技也是“影帝级别”！
有选手拿他打趣，说自己写的小程序可以作诗，当场就要它夸奖小撒。输入“撒贝宁”三个字，大屏幕上马上就出现了一首诗👇
看到这个“矮”字，小撒坐不住了，自黑道：“请问机器怎么知道我的身高？这是个千古之谜！”
作为一名主持人，口才与表达无疑是撒贝宁最强的优势。而在节目中，撒贝宁向大家证明了，好的口才并不仅仅是善于说，还涵盖了一个人的高情商、幽默感、自信心等优秀品质，反应出一个人的逻辑与思维方式。
所以，培养孩子优秀的口才与表达能力，对于孩子未来的成长和发展而言，至关重要！
壹
社会发展迅猛，孩子们接触到的东西越来越丰富，视野越来越宽广，但在孩子们越来越聪明的同时，我们却无奈得发现：
有相当一部分孩子，越来越不愿意表达自己，不善于展示自己，越来越“不爱”或“不会”说话，成为了“无语一族”。
中国的教育模式一般是以老师讲课和学生做题为主，所以，随着年级的增高，孩子的表达机会越来越少，默默在各种难题中挣扎，当把这种习惯带出国外，中国留学生的沉默谨慎，不善言辞，也容易错失很多良机。
在进行具体的分析之前，家长可以检查一下，阻碍与人沟通的这几种现象，你家孩子有吗？
1.说话含糊，口齿不清晰；
2.遇到熟人，不愿主动打招呼；
3.当众说话时，不敢看观众；
4.不愿意参加演讲，或演讲时紧张出汗；
5.不主动与老师同学交谈，课堂上不主动发言；
6.和陌生人交流会脸红、语速加快；
7.讲话时思维混乱，没有逻辑。
如果出现以上2种以下的情况，属于正常范畴。
符合2~4种情况，语言表达能力中等，需要关注。
如果符合4种以上的情况，家长就需要重视孩子的口才训练，做一些能提高孩子语言表达能力的刻意练习。
我们要知道，口才好不是说话大声、说话多那么简单，还包含着说话是否连贯、有层次、有深度，能否准确传达自己的意思等方面。
所以，有条理地表达自己，是个特别重要的核心竞争力。
贰
其实，在日常生活中，家长就可以轻松训练孩子说话的能力。
每个孩子都不是天生的演说家，能够自信表达的孩子，都或长或短有过胆小羞怯的阶段。
要克服孩子的羞怯心理，让他们变得自信大方，家长们一定要有耐心。
以下4种方法，可以让孩子在不知不觉中，提高语言表达能力。
（1）自我介绍，让表达更自信
自我介绍的环节，孩子们从小到大都会经历，不管是升学、工作，还是交新朋友的时候。可以说，做好自我介绍，是自信表达的第一步。
在一开始，不要直接给孩子模板，家长要做的是用提问、引导的方式，帮助孩子思考。
比如，你的名字有什么寓意？你有什么特长？你希望别人记住你什么？
可以让孩子养成写“成功日记”的习惯，每天写三件让自己有成就感的事情（可以非常简短，但要坚持记录）。
记录一段时间（如，一周、一个月、一年）后，可以将成就进行归纳整理，加深印象。
自我介绍，就是把自己的故事说给别人听，并让别人记住你。没有记录下来的事情，等于没有发生。很多孩子做自我介绍时无话可说，就是对过去的经历没有印象。
“成功日记”会让孩子有成就感，越来越肯定自己，自我介绍时也会更有底气。
（2）角色扮演，让表达更连贯
很多职业技能中，口语表达的重要性要大于书写能力，比如销售、导游等。孩子可以通过模仿职业角色说话的方式，学习他们的沟通技巧。
父母和孩子可以在家里充当销售员和顾客，销售员需要描述商品的特征、有什么用处等，达到让顾客购买的目的。
有妈妈就做过这样的尝试：让孩子在小区的跳蚤市场，售卖闲置的玩具，刚开始孩子不敢大声叫卖，但在模仿大人的做法后，也能流畅地叫卖自己的商品。
也可以拿出景点照片，让孩子向父母介绍这些地方有哪些好玩的，发生过什么历史故事？如果通过孩子的讲述，父母对某个景点产生了兴趣，那就说明孩子的讲述已渐成熟了。
在孩子讲述的过程中，我们要以鼓励为主，给一些善意的提醒和引导。
在角色扮演的游戏中，父母与孩子可以互换身份，达到体验和理解不同角色沟通方式的目的。
（3）学讲故事，让表达更生动
孩子放学回家后，家长可以和他们谈论当天发生的事情。
如果孩子告诉你，班级里发生了一件有趣的事情，就鼓励他说下去。询问可以详细一点，这样可以锻炼孩子对细节的观察和表述能力。
还要询问孩子对事情的看法、感受是什么，能准确地描述自己的感受，发表自己的意见，也是表达能力重要的一部分。
孩子看过的绘本、电影，都可以再讲述一遍。在促进亲子关系的同时，也增加了孩子的知识储备。
家长可以放低姿态对孩子说，你看过《小王子》，它讲了什么故事，你能给爸爸/妈妈讲讲吗？
耐心听完孩子讲述后，可以继续讨论其中的情节，连问3个“为什么”。
比如问：“你喜欢这个故事吗？”孩子如果回答“喜欢”。家长可以继续问：“为什么喜欢呢？”孩子可能回答：“因为小王子拜访星球的经历很特别”……
做这个游戏时，孩子们可能会说出一些看起来“不太靠谱和不太正确”的回答，家长不必进行纠正。
想让孩子大胆说话，就要允许他们犯错。
连续询问的目的，是启发孩子对问题进行深入思考，训练逻辑思维能力，大脑有物，才会言之有理。
（4）表演节目，让说话成为艺术
如果你的家庭经常参加一些社区、同学、亲戚间的聚会，不妨举办一场“话剧节”。
以家庭为单位准备节目，孩子根据兴趣来决定表演形式，比如主持、朗诵、讲故事、配音、表演小品等。
只要是围绕语言表达类的节目，孩子们可以自行发挥。刚开始难度不要太大，要让每个孩子都能参与进来。
相比于亲子间的互动游戏，这样的表演方式更有仪式感，对孩子来说也是个更大的挑战。
同学中如果有人举办生日会，爸爸妈妈也可以和孩子一起排演节目。表演完后，可以给孩子准备一些奖励，比如蛋糕或小礼物。
这类活动，不仅能够促进孩子之间的友谊，还能在集体氛围的影响下，激发孩子们的表现欲，享受说话的乐趣。
Professor点评：
敢于表达，善于表达，清晰表达自己内心的想法，对孩子而言十分重要。
爸爸妈妈们一定要重视孩子的口才表达能力的培养哟，因为孩子的话语中藏着他们的未来！