不“神圣化”，是对老师最好的支持——写在教师节

今天是第33个教师节，连空气中都满溢着对教师的赞誉祝福和感恩，满屏的“节日快乐”列队般鱼贯而行，真让人有种“尊师重道”的礼仪之邦的感觉。

可是，节日不只是表达情感的契机，更是被消费的工具，用来粉饰太平的幌子。

事实上，中国教师一直处于一种理想和现实的冲突中。貌似极高的礼遇和与之不匹配的利益，不切实际的期许和百般刁难的限制。既要实现家长望子成龙的愿望，又得是纤尘不染的道德楷模。于是，在这样的纠结和矛盾中，老师不是被神圣化，就是被妖魔化，唯独缺少的，是真实可靠的普通化。

老师不是天使，更不是神，他们也是食人间烟火的凡人，他们同样会面临所有普通人一样的烦恼困惑和无助。总强调教师职业的特殊性，却忘了特殊的前提仍然是职业，仍然是安身立命养家糊口的手段。动辄套上“神圣而伟大”的光环，某种意义上讲，是对老师的一种道德绑架，也是不公正的表现。

几千年来，教师这个职业，既有过“与天地同位，与君亲同尊”的荣耀，也有过“十儒九丐”的凄惶，有过“学在官府”的推崇，也有过“臭老九”的践踏，却大多是在道德和社会责任层面上予以定位，而没有注重教师本身的感受。

当教师成为专业化职业劳动者的一员，合理合法的取得相应的报酬，所有职业行为有严格的职业规范进行约束，有有效的监督和考核机制时；当人们面对教师，不再是道德神化，而是出于对他的专业性职业性发自内心的尊重时，才是真正的教师的节日，也才是对教师节日最好的礼物。